200+ đề đọc hiểu Văn 12 | Luyện đề đọc hiểu lớp 12

80+ Đề đọc hiểu Thơ - Luyện đề đọc hiểu Văn 12

Đọc hiểu Tiễn các cháu đánh giày về quê ăn Tết (Phạm Tiến Duật) | Luyện đề đọc hiểu Văn 12

Đường phố sẽ rộng ra vì vắng các cháu Những gốc cây, hè phố sẽ buồn thiu

Câu hỏi

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

TIỄN CÁC CHÁU ĐÁNH GIÀY VỀ QUÊ ĂN TẾT

Đường phố sẽ rộng ra vì vắng các cháu

Những gốc cây, hè phố sẽ buồn thiu

Có các cháu thì ồn ào, vướng bận

Các cháu đi rồi chú nhớ biết bao nhiêu.

Ôi những mái tóc rối bù, khét mùi nắng, mùi bụi

Nửa chất phác ngây thơ, nửa du đãng bụi trần

Đô thị hóa đi kèm ô hợp hóa

Những dòng sông nâu sồng giữa phố,

những đoàn quân

Khi các cháu trở lại nơi này, thế kỷ cũ đã hết

Mà người cần đánh giày thì ngày một đông lên

Chăm sóc hai bàn chân thì loài người rất nhớ

Chăm sóc trái tim mình,

có lúc có người quên.

Chỉ mấy ngày thôi về với cha với mẹ

Các cháu sẽ gặp lại quê mình xanh như thể tre xanh

Từ nghìn năm xưa tre vẫn xanh như thế

Dẫu chẳng phồn hoa mà cuộc sống an lành

Chú kể các cháu nghe một tên người. Cố nhớ!

An-đéc-xen viết chuyện Nàng Tiên Cá

thật là hay

Ông ấy là nhà văn của trẻ con toàn trái đất

Cũng xuất thân từ chú bé sửa giày.

Câu 1

Xác định thể thơ của văn bản.

Phương pháp giải

- Vận dụng kiến thức về thể thơ.

- Quan sát số câu, số chữ trong bài thơ.

Lời giải chi tiết

Bài thơ được viết theo thể thơ tự do.

Giải thích:

Các dòng thơ có độ dài khác nhau.

Mở rộng

- Thơ tự do không có thể thức nhất định, không bị ràng buộc về số dòng, số chữ, vần,…

- Đặc điểm thơ tự do:

+ Khác với thơ văn xuôi, thơ tự do có phân dòng

+ Có thể là sự kết hợp của các đoạn làm theo nhiều thể khác nhau hoặc tự do hoàn toàn.

+ Gieo vần, ngắt nhịp linh hoạt

Link tham khảo: Thơ tự do

Câu 2

Tìm những chi tiết nhà thơ miêu tả hình ảnh những chú bé đánh giày trong văn bản trên.

Xem lời giải

Phương pháp giải

Đọc kĩ đoạn thơ miêu tả trực tiếp những chú bé đánh giày, tìm các từ ngữ khắc họa ngoại hình và tính cách của các em.

Lời giải chi tiết

Những chi tiết nhà thơ miêu tả hình ảnh những chú bé đánh giày trong văn bản trên là: "những mái tóc rối bù, khét mùi nắng, mùi bụi; Nửa chất phác ngây thơ, nửa du đãng bụi trần."

Giải thích:

“Mái tóc rối bù”, “khét mùi nắng, mùi bụi” khắc họa vẻ ngoài lam lũ, vất vả của những đứa trẻ phải mưu sinh nơi phố thị. “Chất phác ngây thơ” cho thấy các em vẫn mang nét hồn nhiên của trẻ nhỏ, trong khi “du đãng bụi trần” gợi sự sớm va chạm, từng trải với cuộc sống.

Mở rộng

- Từ ngữ thơ: Từ ngữ trong thơ có tính gợi hình, gợi cảm, đa nghĩa. Từ ngữ trong thơ thiên về khơi gợi, đòi hỏi người đọc phải chủ động liên tưởng, tưởng tượng để hiểu hết sự phong phú của ý thơ.

- Hình ảnh thơ: là các sự vật, hiện tượng, trạng thái đời sống được tái tạo một cách cụ thể, sống động bằng ngôn từ, khơi dậy cảm giác (đặc biệt là những ấn tượng thị giác) cũng như gợi ra những ý nghĩa tinh thần nhất định với người đọc.

Link tham khảo: Yếu tố trong thơ

Câu 3

Anh/chị hiểu ý nghĩa những câu thơ sau như thế nào?

"Chăm sóc hai bàn chân thì loài người rất nhớ

Chăm sóc trái tim mình, có lúc có người quên."

Xem lời giải

Phương pháp giải

Chú ý sự đối lập giữa “hai bàn chân” và “trái tim”, từ đó giải thích ý nghĩa biểu tượng của hai hình ảnh và thông điệp tác giả muốn gửi gắm.

Lời giải chi tiết

- Hai câu thơ là sự đối lập giữa "bàn chân" - vẻ bề ngoài, giá trị vật chất và "trái tim"- thế giới tâm hồn, lòng trắc ẩn.

- Qua bối cảnh những đứa trẻ thôn quê sớm phải bươn trải kiếm sống, nhà thơ không quên nêu ra một nhận xét để rồi cảnh tỉnh những ai chỉ chăm lo đến cá nhân mình mà vô cảm trước những thân phận khốn khó, bất hạnh.

- Lời nhắc nhở nhẹ nhàng nhưng chứa chan tình cảm, đặt người đọc vào trạng thái tự vấn lương tâm.

Giải thích:

Con người thường chú ý đến đôi giày, đôi chân và những nhu cầu thiết thực hằng ngày, nhưng “trái tim” lại có lúc bị bỏ quên. Đặt trong hình ảnh những em bé phải mưu sinh bằng nghề đánh giày, câu thơ càng gợi sự day dứt: xã hội cần nhìn thấy phía sau công việc của các em là những hoàn cảnh cần được quan tâm và sẻ chia.

Câu 4

Anh chị có đồng tình với quan điểm của tác giả “Đô thị hóa đi kèm ô hợp hóa” không? Vì sao?

Xem lời giải

Phương pháp giải

- Đọc câu thơ và nêu lên quan điểm của bản thân.

- Lí giải vì sao mình đồng tình hoặc không đồng tình

Lời giải chi tiết

- Đồng tình. Vì:

+ Quá trình đô thị hóa nhanh chóng thường kéo theo nhiều hệ lụy xã hội như sự phân hóa giàu nghèo, áp lực dân số, ô nhiễm môi trường và sự xuất hiện của những mảnh đời khó khăn nơi thành phố.

+ Trong bài thơ, hình ảnh các em nhỏ phải mưu sinh bằng nghề đánh giày cho thấy một góc khuất đáng suy ngẫm của đời sống đô thị.

+ Không chỉ vậy, sự phát triển quá nhanh của đô thị đôi khi còn làm mai một những giá trị văn hóa truyền thống và tạo nên lối sống thực dụng ở một bộ phận con người.

+ Vì vậy, nhận định của tác giả là lời cảnh báo về những mặt trái cần được quan tâm trong quá trình phát triển đô thị.

Giải thích:

Những em bé đánh giày xuất hiện giữa không gian đô thị cho thấy bên cạnh sự phát triển vẫn tồn tại những mảnh đời chưa được hưởng đầy đủ thành quả của đời sống hiện đại. Vì vậy, câu thơ có ý nghĩa cảnh tỉnh về những hệ lụy xã hội cần được quan tâm. Tuy nhiên, không nên hiểu “đô thị hóa” và “ô hợp hóa” là quan hệ tất yếu, bởi đô thị hóa nếu được quy hoạch và quản lí tốt vẫn có thể tạo ra môi trường sống văn minh, tiến bộ.

Câu 5

Từ văn bản trên, anh/chị thấy sự cần thiết của việc truyền động lực cho những số phận bất hạnh có vai trò như thế nào trong cuộc sống?

Xem lời giải

Phương pháp giải

Từ hoàn cảnh của những em bé đánh giày và lời động viên của nhân vật “chú”, xác định vai trò của sự động viên đối với người gặp khó khăn, sau đó khái quát ý nghĩa đối với cá nhân và cộng đồng.

Lời giải chi tiết

- Truyền động lực cho những số phận bất hạnh có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống.

- Những người có hoàn cảnh khó khăn thường phải đối mặt với nhiều trở ngại, dễ rơi vào mặc cảm, tự ti hoặc mất niềm tin vào tương lai.

- Sự động viên, sẻ chia và khích lệ từ cộng đồng không chỉ giúp họ có thêm nghị lực vượt qua nghịch cảnh mà còn tiếp thêm niềm tin để theo đuổi những ước mơ, khát vọng tốt đẹp.

- Khi mỗi người biết quan tâm, nâng đỡ những mảnh đời bất hạnh, xã hội sẽ trở nên văn minh, nhân văn và tốt đẹp hơn.

Đoạn văn tham khảo:

Từ bài thơ Tiễn các cháu đánh giày về quê ăn tết, tôi nhận thấy việc truyền động lực cho những số phận bất hạnh có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống. Những người có hoàn cảnh khó khăn thường phải đối mặt với nhiều trở ngại, dễ rơi vào mặc cảm, tự ti hoặc mất niềm tin vào tương lai. Sự động viên, sẻ chia và khích lệ từ cộng đồng không chỉ giúp họ có thêm nghị lực vượt qua nghịch cảnh mà còn tiếp thêm niềm tin để theo đuổi những ước mơ, khát vọng tốt đẹp. Hơn nữa, việc truyền động lực còn thể hiện tinh thần nhân ái, trách nhiệm và sự gắn kết giữa con người với con người trong xã hội. Khi mỗi người biết quan tâm, nâng đỡ những mảnh đời bất hạnh, xã hội sẽ trở nên văn minh, nhân văn và tốt đẹp hơn. Vì vậy, truyền động lực cho những số phận kém may mắn không chỉ giúp thay đổi cuộc đời của họ mà còn góp phần lan tỏa những giá trị tích cực trong cộng đồng.

Giải thích:

Những đứa trẻ trong bài thơ phải sớm bươn chải kiếm sống nên rất cần sự quan tâm và niềm tin từ người khác. Việc nhân vật “chú” kể về An-đéc-xen, một người từng là “chú bé sửa giày” nhưng sau này trở thành nhà văn nổi tiếng, là cách trao cho các em một niềm hi vọng về khả năng thay đổi tương lai. Vì thế, động lực đúng lúc có thể giúp một người khó khăn tin vào giá trị của bản thân và có thêm sức mạnh để vươn lên.