Giải SGK, SBT Review Friends Global

IA Word families

1   Word families are groups of words formed from a base word. Complete the chart.

(Từ loại là nhóm từ được hình thành từ một từ gốc. Hoàn thành biểu đồ.)

2   Use the chart in exercise 1 to complete the sentences with the correct form of the words.

(Sử dụng biểu đồ ở bài tập 1 để hoàn thành câu với dạng đúng của từ.)

1   Because of your laz_____, we’ll never get finished in time.

2   I must say, I find your attitude a little sur______.

3   He really does play the piano beaut_______.

4   She’s far too clever. She does everything annoy_______ well.

5   We have to solve this problem fast. We need to think creat_______.

6   He never even gave me a birthday card and that sad_______ me.

7   Take two of these tablets. It’ll help to eas_______ the pain.

8   They spent a very pleas_______ hour in the park walking and talking.

9   I’ve eaten John’s cake, but hop_______ he won’t notice!

IC Adjective + preposition

3   Complete the sentences with the preposition below.

(Hoàn thành các câu với giới từ dưới đây.)

1   My little brother is obsessed _______ football. He talks about nothing else.

2   His unruly behaviour at school is charateristic _______ a troubled home life.

3   Your teacher is very concerned _______ your lack of progress in maths.

4   I know my car is getting old now, but I’m very attached _______ it.

5   Sarah is very emotionally detached _______ her family.

6   My grandma is very dependent _______ my parents.

7   You’re very skillful _______ putting your bike back together again.

8   He was completely shocked _______ his parent’s divorce.

1   Copy the table and write the phrasal verbs in the columns

(Sao chép bảng và viết các cụm động từ vào các cột)

ask someone out     

break off something
chat someone up

fall for someone     

get over someone/ something

go off someone                 

go out with someone         

pack something in

run after someone   

split up (with someone)

2   Complete the dialogue with the correct form of the phrasal verbs from exercise 1.

(Hoàn thành đoạn hội thoại với dạng đúng của các cụm động từ ở bài tập 1.)

A: Have you heard? Maddy and James have ¹ __________!

B: I don’t believe it! But they’re engaged!

A: Well, they were, but she’s ²__________ the engagement.

B: But why?

A: I have no idea. She must have ³__________ him all of a sudden. Why else would she ⁴__________ it ⁵__________?

B: But that’s terrible. She can’t do that! He’s madly in love with her poor guy. Remember how quickly he ⁶__________ her when he first met her? He’ll never ⁷__________ it.

4   Complete the sentences with adjectives formed from the nouns in brackets.

(Hoàn thành câu với tính từ được tạo thành từ danh từ trong ngoặc.)

1   I didn’t mean to break it. It was entirely _______________. (accident)

2   I don’t know if I’ll pass that exam, but I’m _______________. (hope)

3   I hope the show goes well. It could be _______________. (disaster).

4   I hope your meal is better than mine! Mine’s really _______________. (taste)

5   What’s the weather like? Is it _______________ (wind) or just _______________ (breeze)?

6   Ask Jack. He’ll do it. He’s always _______________ (rely) and _______________ (depend).

1G Adjective suffixes

(Hậu tố tính từ)

3  Read the Learn this! box. Add an example of your own for each type of adjective formation.

(Đọc phần Learn this! Thêm một ví dụ của riêng bạn cho từng kiểu hình thành tính từ.)

LEARN THIS! Adjective formation

We can add suffixes to nouns and verbs to make adjectives. These are the most common. (Note there can be spelling changes.)

+ -ful: beauty ® beautiful __________ → __________

+ -ive: support ® supportive, __________ → __________

+ -al: exception ® exceptional, __________ → __________

+ -able: comfort ® comfortable, __________ → __________

+ -ous: fame ® famous, __________ → __________

+ -y: wit ® witty, __________ → __________

+ -less: effort ® effortless, __________ → __________

1   Check the meaning of the words below. Complete the newspaper article with one word in each gap.

(Kiểm tra nghĩa của các từ dưới đây. Hoàn thành bài báo với một từ trong mỗi chỗ trống.)

Carl Jones, a well-known ¹__________, has finally been ²__________ for leading a family-run drugs ³ __________. Carl and four relatives were brought before a high-court ⁴ __________ to hear their ⁵__________ for their part in a drug supply ring.

⁶__________ Ian Wright QC told the ⁷__________ that Carl and his wife’s lavish lifestyle had made them conspicuous to the ⁸__________, as they still claimed state benefits. The drugs network was taken apart after police ⁹__________ their houses and the couple were immediately ¹⁰__________.

In ¹¹__________, the judge told the couple that driving top-of-the-range sports cars around the housing estate where they lived was bound to cause ¹²__________.

2G Household chores

(Việc nhà)

2   Match the groups of verbs in A with the nouns in B.

(Nối các nhóm động từ ở A với các danh từ ở B.)

A                                                               B

1   wash     rinse     dry     put away            a  the floor

2   set     clear     wipe                                b  the dishes

3   buy     cook     put away                        c  the clothes

4   sweep     vacuum     mop     scrub           d  the table

5   wash     dry     iron     fold     put away     e  the food

3   Complete the sentences with the phrases from exercise 2.

(Hoàn thành câu với các cụm từ ở bài tập 2.)

1   I’m back from the supermarket! Max, can you take the shopping bags and _________, please?

2   Sorry! I’ve spilled a carton of milk in the kitchen. I’ll ____________ if you tell me where the cleaning things are.

3   Can you take everything out of the dryer, please? I’ve got to __________ now. I can’t wear crumpled shirts to work!

4   I’ll wash the dishes if you can ___________ them and __________ them __________ in the cupboard!

5   Dinner’s nearly ready. Can someone take the knives, forks and plates and ___________, please?

6   I’ve just washed and dried the laundry and folded everything. Can you all __________, please?

7   Can you _______, please? It’s a bit of a mess after dinner.

LEARN THIS!  Use of formal language

Phrasal verbs tend to be used in more informal situations. We tend to avoid them in written English, though they are not incorrect:

go away® depart    look at® review    come up® arise

Tạm dịch

LEARN THIS! Sử dụng ngôn ngữ trang trọng

Cụm động từ có xu hướng được sử dụng trong những tình huống trang trọng hơn. Chúng ta có xu hướng tránh sử dụng chúng trong văn viết tiếng Anh, mặc dù chúng không sai:

đi => khởi hành  nhìn vào =>xem xét  xuất hiện => phát sinh

1   Match the phrasal verbs with their formal equivalents.

(Nối các cụm động từ với các cụm động từ trang trọng tương đương của chúng.)

2 Complete the sentences with the correct form of the words and phrases below. Say which sentence is formal or informal.

(Hoàn thành câu với dạng đúng của các từ và cụm từ dưới đây. Nói câu nào là trang trọng hay không trang trọng)

1   _______________ about breaking your vase!

2   We are writing to _______________ for the late delivery of your order.

3   We regret to _______________ you that the item you requested is no longer in stock.

4   Just thought I’d better _______________ that we can’t make your party.

5   We regret to announce that the meeting has been _______________.

6   We’ll have to _______________ that dinner till next week.

3E American English

(Tiếng Anh - Mỹ)

3   Match the American words in A with the British words in B

(Nối các từ tiếng Mỹ ở phần A với các từ tiếng Anh ở phần B)

1   Clothes

A   bathing suit    pants    sneakers    sweater    undershirt    vest

B   jumper   swimming costume    trainers    trousers    vest    waistcoat

2   School

A   eraser    hot lunch    math    recess    teachers’ lounge 

B   break time    maths    rubber    school dinner    staff room  

3   Food

A   cupcake    dessert    eggplant    jelly    takeout

B   aubergine    fairy cake    jam    pudding    takeaway

4A  Holiday idioms

(Thành ngữ ngày lễ)

1   Check the meaning of the idioms below. Then complete the sentences in the correct form

(Kiểm tra ý nghĩa của các thành ngữ dưới đây. Sau đó hoàn thành các câu ở dạng đúng)

everything but the kitchen sink   

have a whale of a time   

home from home   

in the middle of nowwhere   

just what the doctor ordered   

make a nice change   

recharge one’s batteries   

a short break

1. ‘Did you have a good holiday with your friends?’ ‘It was brilliant, thanks. We _________________.

2. Wow! That’s a lot of luggage! It looks like you’ve packed ___________________.

3. I feel great. Our holiday was fanstatic – good food, good weather. It was ___________________.

4. We stayed in a great apartment that was really comfortable and had everything we needed. It was a real _________________.

5. I’ve booked a relaxing holiday in a spa hotel so that I can _____________________ before work starts again.

6. They’re renting a cottage ___________________. The nearesr village is 30 km away!

7. I’m not around at the end of the week. We’re taking ____________________ and going to Paris for a few days.

8. We usually go to France on holiday, but this year we’re going to Cyprus – it’ll _________________.

4H Word building patterns

(Các mẫu cấu tạo nên từ)

LEARN THIS!  Word building patterns

We use suffixes to form new words.

+ (t)ive / ative makes an adjective from a verb, e.g.act → active

+ (t)ion makes a noun from a verb, e.g. pollute → pollution

+ er / or makes a noun from a verb for a person who does an activity, e.g. write → writer

Tạm dịch

LEARN THIS! Các mẫu cấu tạo nên từ

Chúng ta sử dụng hậu tố để tạo thành từ mới.

+ (t)ive / ative tạo tính từ từ một động từ, ví dụ:hoạt động →  năng động

+ (t)ion tạo danh từ từ một động từ, ví dụ: gây ô nhiễm →  ô nhiễm

+ er/ hoặc tạo danh từ từ động từ chỉ người thực hiện một hoạt động, ví dụ: viết → nhà văn

2   Read the Learn this! box. Complete the letter with the correct form of the words below. There are two extra words.

(Đọc phần Learn this! Hoàn thành bức thư với dạng đúng của các từ dưới đây. Có hai từ bị thừa.)

Dear Sir or Madam,

I am writing to ¹_____________ my diseatisfaction with my recent stay in your hotel.

When I arrived, my first ²_____________ of your establishment was not a good one. The queues in reception highlighted the general lack of ³_____________ in your establishment.

The events ⁴_____________ was late for most of the excursions and the sightseeing programme wasn’t particularly ⁵_____________ - we didn’t even leave the town!

I complained to the receptionist, but couldn’t understand his explainations as he seemed to lack basic ⁶_____________ skills.

My ⁷_____________ would be that in future, you, the manager, are available to deal with problems as they arise.

Your faithfully,

5C  Adjectives with positive and negative meanings

(Tính từ có ý nghĩa tích cực và tiêu cực)

1   The pairs of adjectives below have similar meanings, but one has a positive and the other a negative. Copy the table and write the adjective association. Copy the table and wirte the adjectives in the correct column.

(Các cặp tính từ dưới đây có nghĩa giống nhau, nhưng một tính từ có nghĩa tích cực và tính từ còn lại có nghĩa tiêu cực. Sao chép bảng và viết liên kết tính từ. Sao chép bảng và viết các tính từ vào đúng cột.)

arrogant / self-assured   

calculating / shrewd

courageous / foolhardy  

pushy / enthisiastic

reserved / antisocial   

stingy / thrifty

2   Complete the sentences with one adjective from each pair in exercise 1.

(Hoàn thành câu với một tính từ từ mỗi cặp trong bài tập 1.)

1  Don’t expect a bithday present from her – she’s well-off, but so ______________________ with her money.

2  The new sales assistant is wonderful. She’s so genuinely ______________________ about the products that everybody buys them.

3  I know you thinke you’re being brave, but actually I thinl climbing that wall is just _________.

4  Leo’s a very ______________________ judge of character. He knew immediately that the journalist wasn’t being honest.

5  Come over and chat to the rest of the group. Don’t be so ______________________.

5G Gradable and extreme adjectives

(Tính từ có thể phân loại theo cấp độ và cực đoan)

LEARN THIS!  Rules for gradable / extreme adjectives

Gradable adjectives:

• Describe qualities that can be measured in degrees, such as size, beauty, age, etc.

• Can be used in comparative or superlative forms.

• Are used with grading adverbs: a bit / little, slightly, fairly, rather, very, extremely, immensely.

Extreme adjectives:

• Talk about an absolute state

• Can’t be used with comparative or superlative forms.

• Are used with intensifying adverbs: absolutely, completely, utterly, totally.

NOTE: Pretty and really can be used with both types.

Tạm dịch

LEARN THÍ! Quy tắc dành cho tính từ có thể chia cấp độ/cực đoan

Tính từ có thể phân loại:

• Mô tả những phẩm chất có thể đo được bằng độ, chẳng hạn như kích thước, vẻ đẹp, tuổi tác, v.v.

• Có thể dùng ở dạng so sánh hơn hoặc so sánh nhất.

• Được dùng với các trạng từ chấm điểm: một ít, hơi, khá, khá, rất, cực kỳ, vô cùng.

Tính từ cực đoan:

• Nói về trạng thái tuyệt đối

• Không thể dùng với dạng so sánh hơn hoặc so sánh nhất.

• Được dùng với các trạng từ tăng cường: absolutely, completely, utterly, totally (hoàn toàn)

LƯU Ý: pretty (hơi) và really (thực sự) có thể sử dụng được với cả hai loại.

3   Complete the sentences with the adjectives below.

(Hoàn thành câu với các tính từ dưới đây.)

1  My room is always very _____________. I tidy it every day.

2  I want to go home. This party is really _____________!

3  I need some lunch now because I’m absolutely!

4  The food was good, bit the portions were rather _____________.

5  I don’t want a lift with Anna – her driving’s pretty _____________.

6  It was slightly too _____________ to be sitting outside in March.

6A  Food preparation

(Chuẩn bị thức ăn)

1  Complete the recipe with the verbs below. Use a dictionary to help you.

(Hoàn thành công thức nấu ăn với các động từ bên dưới. Hãy sử dụng từ điển để giúp bạn.)

No-bake cheesecake

¹_________some butter in a pan over a medium heat. Finely ²_________some biscuits and ³_________to the butter in the pan. Then put the mixture into a cake tin.

⁴_________some cream cheese and icing sugar together until they are soft. ⁵_________the cream until it is stiff and add to the cream cheese. ⁶_________in some chopped chocolate pieces.

Then ⁷_________the mixture over the biscuit base and put in the fridge to cool.

6C  Fitness idioms

(Thành ngữ thể hình)

2  Match the idioms below with the definitions (1-8). Use a dictionary to help you.

(Nối các thành ngữ dưới đây với định nghĩa (1-8). Hãy sử dụng từ điển để giúp bạn.)

be fighting fit   

be in good / bad shape   

be on the mend

get back into shape   

go down with something

have a new lease of life   

look the picture of health

look / be under the weather

1  to be in poor / excellent physical condition __________________.

2  to feel not quite well or in low spirits __________________.

3  to get some exercise and become fit again __________________

4  to become ill __________________.

5  to appear extremely well and healthy __________________.

6  to be recovering after an illness __________________.

7  to have an opportunity to live with greater enjoyment and satisfaction __________________.

8  to be very healthy and physically fit __________________.

3  Complete the sentences with idioms from exercise 2 in the correct form.

(Hoàn thành các câu với thành ngữ ở bài tập 2 ở dạng đúng.)

1  Hello, Mrs White. I must say, you __________________! Have you been on holiday?

2  What’s wrong with Tim? He’s been looking a bit fed up and __________________ lately.

3  I’ve just weighted myself and I was horrified. I’m pretty __________________, it seem.

4  Let’s join the gym again. I need to __________________ for the summer.

5  I’ve had terrible flu, but I think I __________________ now, thank goodness.

6  She’s shivering and she’s got a temperature. She must be __________________ with something.

7  My grandad had __________________ after his hip operation. He was so happy he could move about again.

8  I can’t wait for the 10 km race. I’m __________________ and ready to go.

LEARN THIS!  Nouns from phrasal verbs

Compound nouns can often be formed from phrasal verbs. They are not always formed the same way:

Jen and Sam are going to break up.

Have you heard about Jen and Sam’s break up?

We passed by the park on the way home.

The town built a bypass to avoid traffic in the centre.

You often find these types of nouns in news headlines.

Tạm dịch

LEARN THIS! Danh từ từ cụm động từ

Danh từ ghép thường có thể được hình thành từ các cụm động từ. Chúng không phải lúc nào cũng được hình thành theo cùng một cách:

Jen và Sam sắp chia tay.

Bạn đã nghe nói về việc Jen và Sam chia tay chưa?

Chúng tôi đi ngang qua công viên trên đường về nhà.

Thị trấn xây dựng đường tránh để tránh xe cộ vào trung tâm.

Bạn thường tìm thấy những loại danh từ này trong các tiêu đề tin tức.

1  Read the Learn this! box. Make compound nouns from the phrasal verbs below. Use a dictionary to help you.

(Đọc phần Learn this! Tạo danh từ ghép từ các cụm động từ dưới đây. Hãy sử dụng từ điển để giúp bạn.)

1  The show was complete _____________. The tickets were gone within minutes.

2  The police are having a _____________ on speeding. There are lots of police cars on the streets in the evening.

3  This flight has two _____________, one in Berlin and one in Bangkok.

4  You paid £300 for those boots? What a _____________!

5  I crashed my car and it turned out to be a complete _____________.

6  The health service is suffering from budget _____________ because of the economic climate.

LEARN THIS!  Understanding headlines

1  Headlines are often incomplete sentences:

• a noun phrase with no verb or articles:

Overwhelming response from public voters

• a string of nouns: Pension pay committee

• verbs in simple tenses and no auxiliary verbs:

Missing brother reappears

• infinitive refers to future: Mayor to open mall

2  Some words are particularly used in ‘newspaper language’ that are not used in everyday speech, e.g. Minister vows to improve services = promises

Doctor in bid to ban smoking = attempt

Tạm dịch

LEARN THIS! Hiểu tiêu đề

1 Tiêu đề thường là những câu chưa đầy đủ:

• một cụm danh từ không có động từ hoặc mạo từ:

Phản ứng áp đảo từ cử tri công cộng

• một chuỗi danh từ: Ủy ban lương hưu

• Động từ ở thì đơn giản và không có trợ động từ:

Anh trai mất tích xuất hiện trở lại

• nguyên thể chỉ tương lai: Thị trưởng mở trung tâm mua sắm

2 Một số từ được sử dụng đặc biệt trong 'ngôn ngữ báo chí' nhưng không được sử dụng trong lời nói hàng ngày, ví dụ:

Bộ trưởng thề sẽ cải thiện dịch vụ = lời hứa

Bác sĩ nỗ lực cấm hút thuốc = cố gắng

2  Read the Learn this! box. Match the underlined words in the leadlines with their definations.

(Đọc phần Learn this! Nối các từ được gạch chân trong dòng tiêu đề với định nghĩa của chúng.)

1 Council to axe rural bus services

2  PRIME MISTER TO HEAD CLIMATE SUMMIT

3  Desperate plea for blood donors

4  FOOTBALL STAR TO QUIT AT END OF SEASON

2  Complete the sentences with the correct prefixes.

(Hoàn thành các câu với các tiền tố đúng.)

1  At the airport, we were _________graded to first class because it was our honeymoon.

2  Your homework is unreadable. You’ll need to _________write it.

3  There were _________government demonstrations outside the House of Commons yesterday by people protesting about tax rises.

4  Twenty countries attended the _________national conference on global warming in Geneva.

5  Look at the bill. We didn’t have that much. We’ve been _________charged.

6  I won’t speak French because I’m scared that I’ll _________pronounce all the words

7  At the museum, we saw dinosaur bones from _________historic times.

8  The _________president of the company appeared at the ceremony.

9  Don’t _________estimate me. I’m capable of a lot more than you think.

I.1  Present simple and present continuous

(Hiện tại đơn và hiện tại tiếp diễn)

Present simple

We use the present simple

• for habits and routines

I always go to bed at 10 o’clock.

• for permanent situations and facts.

He lives in Leicester.

• for timetabled and scheduled events.

The concert starts at 8 p.m on Saturday.

• in future time clauses after when, as soon as, after, etc. or (the) next time.

We’ll have some coffee as soon as Victor arrives.

Tạm dịch

Hiện tại đơn

Chúng ta dùng thì hiện tại đơn

• về thói quen và thói quen

Tôi luôn đi ngủ lúc 10 giờ.

• cho các tình huống và sự kiện thường xuyên.

Anh ấy sống ở Leicester.

• cho các sự kiện thời gian biểu và theo lịch trình.

Buổi hòa nhạc bắt đầu lúc 8 giờ tối thứ Bảy.

• trong các mệnh đề thời gian trong tương lai sau khi, ngay sau, sau, v.v. hoặc (the) vào lần tiếp theo.

Chúng ta sẽ uống cà phê ngay khi Victor đến.

Present continuous

We use the present continuous

• for something happening now or about now.

He is studying English at university.

• with always to describe annoying behaviour.

My mum’s always telling me to clean my room.

• for things we have already agreed to do, usually with somebody else (arrangement).

I’m playing football on Saturday afternoon.

Tạm dịch

Thì hiện tại tiếp diễn

Chúng ta sử dụng thì hiện tại tiếp diễn

• cho việc gì đó đang xảy ra bây giờ hoặc vào lúc này.

Anh ấy học tiếng Anh ở trường đại học.

• với luôn luôn để mô tả hành vi khó chịu.

Mẹ tôi luôn bảo tôi dọn phòng.

• về những việc chúng ta đã đồng ý làm, thường là với người khác (sự sắp xếp).

Tôi đang chơi bóng đá vào chiều thứ bảy.

1  Choose the correct verbs to complete the sentences.

(Chọn động từ đúng để hoàn thành câu.)

1  ‘Have you got any plans for this evening?’ ‘I_________with Vicky.’

a    ‘m going out                b    go out

2  My flight _________ at five, so we need to be at the airport a good two hours before that.

a    ‘s leaving                     b    leaves

3  Jack _________baseketball every week.

a    isn’t playing                 b    doesn’t play

4  It seems that the Earth’s climate_________hotter.

a    is getting                      b    gets

5  You___where you’ve put your keys!

a    always forget                b   are always forgetting 

6  Our English teacher____from Manchester.

a    is coming                     b    comes

7  I’ll see you after the lesson _____.

a    finishes                        b    is finishing

I.2   be going to and will

be going to

We use be going to

• for things we have already decided to do (intentions).

I’m going to visit my grandparents at the weekend

• to make predictions based on present evidence.

Look at those clouds. It’s going to rain.

Tạm dịch

be going to (tương lai gần)

Chúng ta sử dụng be going to

• đối với những việc chúng ta đã quyết định làm (ý định).

Tôi sẽ đi thăm ông bà tôi vào cuối tuần

• đưa ra dự đoán dựa trên bằng chứng hiện tại.

Nhìn những đám mây kìa. Trời sắp mưa.

will

We used will

• for things we decide to do as we are speaking (instant decisions, offers, promises).

That’s the phone ringing, I’ll answer it.

‘This bag is very heavy.’ ‘I’ll carry it.’

I’ll ring you as soon as I get to London.

• to make factual statements about the future, and to make predictions.

The sun will rise at 6.47 tomorrow morning.

Do you think you’ll finish your homework before midnight?

Tạm dịch

Chúng ta sử dụng will

• đối với những việc chúng ta quyết định làm khi đang nói (quyết định tức thì, lời đề nghị, lời hứa).

Đó là điện thoại đang reo, tôi sẽ trả lời.

‘Cái túi này nặng lắm.’ ‘Tôi sẽ xách nó.’

Tôi sẽ gọi cho bạn ngay khi tôi tới London.

• đưa ra những tuyên bố thực tế về tương lai và đưa ra dự đoán.

Mặt trời sẽ mọc lúc 6 giờ 47 phút sáng mai.

Bạn có nghĩ rằng bạn sẽ hoàn thành bài tập về nhà trước nửa đêm không?

1   Complete the sentences. Use will or be going to and the verb in brackets.

(Hoàn thành các câu. Dùng will hoặc be going to và động từ trong ngoặc.)

1  Bye! I ______________(see) you tomorrow.

2  ‘Have you got any plans for this evening?’ ‘I ______________(meet) Vicky.’

3  Look! That car is going too fast. It_________(crash).

4  I’m going to town later so I ______________(give) you a lift.

5  The forecast said that tomorrow’s weather ______________(be) cold and wet.

6  ______________(you / see) James this evening?

7  Careful – your phone ______________(fall) out of your bag!

8  You should come to the concert – you ______________(have) a great evening.

9  Can I borrow your pen? I ______________(not forget) to give it back.

10 Thanks for your help. I ______________(do) the same for you one day!

I.3 Past tenses

(Thì quá khứ)

Past simple and past continuous

• We use the past simple

    a   for an action or event at a definite point in the past.

       We played volleyball last Saturday.

       He joined the team at the age of sixteen.

    b   for actions or events that happened one after another.

        I passed the ball to him and he scored

        She got up, had a shower, got dressed and left the house.

     c   with certain verbs that are not used in continuous tenses: for example, believe, hate, know, like, love, need, prefer, want.

        I believe his story. (NOT I was believing his story.)

• We use the past continuous for a description of a scene in the past.

It was raining. Some children were playing rugby.

• We often use the past continuous and the past simple in the same sentence. The past continuous describes a background action or event; the past simple describes a shorter action or event that interrupted it.

I was having breakfast when the phone rang.

My friends were watching TV when I arrived.

• We can use the past simple or the past continuous with when, as and while.

What were you thinking as you walked down the street?

What were you thinking as you were walking down the street?

• We often use as with the past simple for two short actions that happened at the same time.

As I left the room I tripped over the cat.

Tạm dịch

Quá khứ đơn và quá khứ tiếp diễn

• Chúng ta sử dụng thì quá khứ đơn

    a cho một hành động hoặc sự kiện tại một thời điểm xác định trong quá khứ.

Chúng tôi đã chơi bóng chuyền vào thứ Bảy tuần trước.

Anh ấy gia nhập đội ở tuổi mười sáu.

    b cho những hành động hoặc sự kiện xảy ra nối tiếp nhau.

Tôi chuyền bóng cho anh ấy và anh ấy đã ghi bàn

Cô đứng dậy, đi tắm, mặc quần áo và rời khỏi nhà.

     c với một số động từ không được dùng ở các thì tiếp diễn: ví dụ: tin, ghét, biết, thích, yêu, cần, thích, muốn.

Tôi tin câu chuyện của anh ấy. (KHÔNG DÙNG tôi đã đang tin vào câu chuyện của anh ấy.)

• Chúng ta dùng thì quá khứ tiếp diễn để mô tả một cảnh trong quá khứ.

Trời đang mưa. Một số đứa trẻ đang chơi bóng bầu dục.

• Chúng ta thường sử dụng thì quá khứ tiếp diễn và quá khứ đơn trong cùng một câu. Quá khứ tiếp diễn mô tả một hành động hoặc sự kiện nền; thì quá khứ đơn mô tả một hành động hoặc sự kiện ngắn hơn làm gián đoạn nó.

Tôi đang ăn sáng thì điện thoại reo.

Bạn bè của tôi đang xem TV khi tôi đến.

• Chúng ta có thể sử dụng thì quá khứ đơn hoặc quá khứ tiếp diễn với when, as và while.

Bạn đã nghĩ gì khi bước xuống phố?

Bạn đã nghĩ gì khi đi dạo trên phố?

• Chúng ta thường dùng as với thì quá khứ đơn cho hai hành động ngắn xảy ra cùng một lúc.

Khi tôi rời khỏi phòng, tôi vấp phải con mèo.

Past perfect

We use the past perfect simple for an action that happened before a specific time in the past.

After I had washed up, I watched TV.

Tạm dịch

Quá khứ hoàn thành

Chúng ta sử dụng thì quá khứ hoàn thành đơn cho một hành động xảy ra trước một thời điểm cụ thể trong quá khứ.

Sau khi tôi tắm rửa xong, tôi xem TV

1   Complete the sentences. Use the past simple or past continuous of the verbs in bracket. Sometimes both tenses are possible.

(Hoàn thành các câu. Sử dụng thì quá khứ đơn hoặc quá khứ tiếp diễn của động từ trong ngoặc. Đôi khi cả hai thì đều có thể.)

1  The sun ______________(shine) and the birds ______________(sing) when I ______________ (leave) the house.

2  The moment I ______________(see) him, I ______________(realise) I’d met him before.

3  What ________you _________(do) when Joe __________(call) you?

4  While we _____________(wait) for you, it _____________(start) to rain.

5  She _____________(walk) into the room, _____________(sit down) and _____________(start) to read the paper.

6  At the time of the earthquake, I _____________(live) in Tokyo. I _____________(move) back to the UK shortly afterwards.

7  Harry _____________(play) a lot of football while he _____________(live) in Oxford.

8  As I _____________(leave) the house the sun _____________(come out).

2. Complete the sentences. Use the correct past perfect simple form of the verbs in brackets.

(Hoàn thành các câu. Sử dụng đúng dạng quá khứ hoàn thành của động từ trong ngoặc.)

1. He was debt because he _____________(not be) careful with his money.

2. She was never short of money because she _____________ (always keep) some back for a rainy day.

3. I didn’t know where she was because she _____________(not tell) me where she was going.

4. They ______________ (be) comfortably off before the stock market crash.

5. _________ you ever _____________(visit) Germany before you started to learn German?

6. She was late for work because she _____________(get up) late.

7. If I _____________(know) you were a vegetarian, I wouldn’t have cooked meat.

I.4   Present perfect simple and present perfect continuous

(Hiện tại hoàn thành và hiện tại hoàn thành tiếp diễn)

Present perfect simple

We use the present perfect

• for recent events, particularly when giving news.

Have you heard? The president has (just) resigned.

• for an action that happened at some unspecified time in the past. (If we specify the time, we use the past simple.)

Have you (ever) seen a koala?

I’ve been to New York.

• with state verbs, to say how long a situation has existed. (We use for, since or how long.)

I’ve known Eva for years.

She’s lived here since 2001.

• for recent events that have a result in the present.

I’ve (already) bought the tickets. We can go inside.

I can’t go out; I haven’t done my homework (yet).

Tạm dịch

Hiện tại hoàn thành

Chúng ta sử dụng thì hiện tại hoàn thành

• cho các sự kiện gần đây, đặc biệt khi đưa ra tin tức.

Bạn đã từng nghe? Tổng thống đã (vừa) từ chức.

• cho một hành động đã xảy ra vào một thời điểm không xác định trong quá khứ. (Nếu chúng ta chỉ định thời gian, chúng ta sử dụng thì quá khứ đơn.)

Bạn đã (bao giờ) nhìn thấy một con gấu túi chưa?

Tôi đã đến New York.

• với động từ trạng thái, để nói một tình huống đã tồn tại bao lâu. (Chúng ta sử dụng for, kể từ hoặc bao lâu.)

Tôi đã biết Eva nhiều năm rồi.

Cô ấy sống ở đây từ năm 2001.

• cho những sự kiện gần đây có kết quả ở hiện tại.

Tôi (đã) mua vé rồi. Chúng ta có thể vào trong.

Tôi không thể đi ra ngoài; Tôi chưa làm bài tập về nhà (chưa).

Present perfect continuous

We use the present perfect continuous.

• for actions that have been happening recently and repeatedly.

We’ve been playing a new computer game recently.

I’ve been working hard this term.

• to say how long an action has been in progress. (We use for, since or how long.)

Jake has been watching TV for three hours.

• to explain a current situation in terms of recent events.

I’m tired because I’ve (just) been playing tennis.

Tạm dịch

Hiện tại hoàn thành tiếp diễn

Chúng ta sử dụng thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn

• cho những hành động đang xảy ra gần đây và lặp đi lặp lại.

Gần đây chúng tôi đang chơi một trò chơi máy tính mới.

Tôi đã làm việc chăm chỉ trong học kỳ này.

• để nói một hành động đã được thực hiện trong bao lâu. (Chúng ta sử dụng for, kể từ hoặc bao lâu.)

Jake đã xem TV được ba giờ rồi.

• để giải thích tình hình hiện tại dựa trên các sự kiện gần đây.

Tôi mệt vì tôi vừa mới chơi quần vợt.

Present perfect simple and present perfect continuous

• We use the present perfect simple to emphasise that an action is complete. Compare:

I’ve been reading ‘The Hobbit’. (I’m half way through.)

I’ve read ‘The Hobbit’. (It was great!)

• If we specify an exact number of occasions, we cannot use the continuous form.

We’ve been arguing a lot.

We’ve argued twice this week.

(NOT We've been arguing twice this week.)

• We can use the simple or continuous form with just and already. However, we do not use the continuous form with yet.

I’ve just spoken to Jack. / I’ve just been speaking to Jack.

I’ve already worn it. / I’ve already been wearing it.

Has he packed yet? (NOT Has he been packing yet?)

Tạm dịch

Hiện tại hoàn thành đơn và hiện tại hoàn thành tiếp diễn

• Chúng ta dùng thì hiện tại hoàn thành đơn để nhấn mạnh một hành động đã hoàn tất. So sánh:

Tôi đang đọc 'The Hobbit'. (Tôi đã đi được nửa chặng đường.)

Tôi đã đọc 'Người Hobbit'. (Thật tuyệt vời!)

• Nếu chúng ta chỉ rõ số lần chính xác thì chúng ta không thể sử dụng dạng tiếp diễn.

Chúng tôi đã tranh cãi rất nhiều.

Chúng tôi đã tranh cãi hai lần trong tuần này.

(KHÔNG DÙNG Chúng tôi đã đang tranh cãi hai lần trong tuần này.)

• Chúng ta có thể sử dụng dạng đơn giản hoặc tiếp diễn với just và been. Tuy nhiên, chúng ta chưa sử dụng dạng tiếp diễn với.

Tôi vừa nói chuyện với Jack. / Tôi vừa nói chuyện với Jack.

Tôi đã mặc nó rồi. / Tôi đã mặc nó rồi.

Anh ấy đã đóng gói chưa? (KHÔNG DÙNG Anh ấy đã đang đóng gói đồ đạc chưa?)

1  Complete the sentences with the present perfect simple or present perfect continuous form of the verbs in brackets.

(Hoàn thành các câu với dạng tương đương hiện tại hoàn thành hoặc dạng hiện tại hoàn thành tiếp diễn của động từ trong ngoặc.)

1  I _____________(search) for hours but I _____________(not find) my phone yet.

2  I _____________(visit) the USA a few times but I _____________(never see) a baseball game.

3  _____________(you / see) my watch? I _____________(look) for it since this morning.

4  I _____________(just / talk) to Abby on the phone. Do you want a quick word with her?

5  I’ve _____________(eat) all morning. I’m so full!

6  ‘_____________(you/ see) Martha?’ ‘Yes. She’ _____________(work) in the library. You can go along and see her.’

7  I’m tired because I _____________(play) three tennis matches today.

8  We _____________(watch) Twilight. Do you want to see the end with us?

9  Fantastic! England _____________(win) the world championship!

10  _____________ you ever _____________(take) part in a sports competition?

I.5  State verbs and dynamic verbs

(Động từ trạng thái và động từ chỉ hành động)

Dynamic verbs describe actions and can be used in simple or continuous tenses. Compare:

Dad makes dinner very Friday. (= now)

Dad can’t come to the phone; he’s making dinner. (= recently and repeatedly)

This evening, he’s been watching TV for three hours. (= action in progress for a specific period of time)

State verbs describe states, not actions. They are often connected with abstract ideas:

• emotion: care, envy, fear, hate, like, love, mind, prefer, want, etc.

• possession: belong, own, possess, etc.

• thought: agree, believe, disagree, doubt, know, mean, recognise, understand, etc.

• others: contain, cost, depend, fit, matter, need, seem, weigh, etc.

State verbs cannot be used in continuous tenses.

I hate cheese. I hate this song. (NOT I’m hating…)

I’ve known Eva for years. (NOT I’ve been knowing…)

I’ve never understood baseball. (NOT I’ve been understanding…)

Some verbs can be state or dynamic depending on the meaning. Only the dynamic sense can be used in continuous tenses.

Tạm dịch

Động từ động mô tả hành động và có thể được dùng ở thì đơn hoặc thì tiếp diễn. So sánh:

Bố làm bữa tối vào thứ Sáu. (= bây giờ)

Bố không thể nghe điện thoại; ông ấy đang làm bữa tối. (= gần đây và lặp đi lặp lại)

Tối nay, anh ấy đã xem TV được ba tiếng rồi. (= hành động đang diễn ra trong một khoảng thời gian cụ thể)

Động từ trạng thái mô tả trạng thái, không phải hành động. Chúng thường được kết nối với những ý tưởng trừu tượng:

• cảm xúc: quan tâm, ghen tị, sợ hãi, ghét, thích, yêu, thích, muốn, v.v.

• sở hữu: thuộc về, sở hữu, sở hữu, v.v.

• suy nghĩ: đồng ý, tin tưởng, không đồng ý, nghi ngờ, biết, có ý gì, nhận ra, hiểu, v.v.

• những từ khác: chứa đựng, giá cả, phụ thuộc, vừa vặn, quan trọng, cần thiết, dường như, cân nặng, v.v.

Động từ trạng thái không thể được sử dụng ở thì tiếp diễn.

Tôi ghét phô mai. Tôi ghét bài hát này. (KHÔNG phải tôi đã đang ghét…)

Tôi đã biết Eva nhiều năm rồi. (KHÔNG phải tôi đã đang biết…)

Tôi chưa bao giờ hiểu bóng chày. (KHÔNG phải tôi đã đang hiểu…)

Một số động từ có thể ở trạng thái chủ động tùy theo nghĩa. Chỉ có nghĩa chủ động mới có thể được sử dụng ở thì tiếp diễn.

1  Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.

(Hoàn thành câu với dạng đúng của động từ trong ngoặc.)

1   ‘Stop it! You _____________(behave) selfishly.’

      Why? I _____________(not understand) what you _____________(mean).’

2   ‘Why _____________(you / laugh) at my T-shirt?’

     ‘ Because it _____________(not fit) you!’

3   ‘This bag that I _____________(carry) weighs a tonne!’

      ‘I _____________(know). It _____________(contain) all my books.

4   ‘_____________(you / like) this play?’

      ‘Not really, but it _____________(not matter).’

      I _____________(not mind) staying until the end.’

5   ‘We _____________(need) to go home. It’s midnight!’

      ‘I _____________(not care). I _____________(enjoy) myself!’

2  Complete the sentences with the correct form of the verbs below. Use each verb twice, once in a simple and once in a continuous form.

(Hoàn thành câu với dạng đúng của động từ dưới đây. Sử dụng mỗi động từ hai lần, một lần ở dạng đơn và một lần ở dạng tiếp diễn.)

1  I noticed that a man _____________ at our car.

2  My great-grandfather _____________ a clothes shop in London in the 1950s.

3  I _____________the doctor tomorrow about my cough.

4  I missed my stop because I _____________about dinner.

5  When we arrived, the teachers _____________a meeting.

6  It’s raining, but I _____________it will stop soon.

7  I _____________ that you’ve been eating my crisps!

8  That game _____________ fun. Can I have a go?

1.1 Negative adverbials

(Trạng từ phủ định)

We can make a sentence more emphatic by putting a negative adverb (or adverbial phrase) at the front. These include: never, nowhere, not since, not only…also, no sooner… than, hardly, rarely / seldom, under no circumstances, (in) no way, at no time, only (if/ when/ once), not until. After the adverb or phrase, the word order is inverted. They are usually followed by an auxiliary verb.

Not since last year have there been such bad storms.

Rarely has there been such an exciting concert.

Tạm dịch

Chúng ta có thể làm cho câu trở nên nhấn mạnh hơn bằng cách đặt một trạng từ phủ định (hoặc cụm trạng từ) ở phía trước. Chúng bao gồm: không bao giờ, không nơi nào, không kể từ, không chỉ…cũng, không sớm hơn… hơn, hầu như không, hiếm khi / hiếm khi, trong mọi trường hợp, (trong) không cách nào, không lúc nào, chỉ (nếu/ khi/ một lần), không cho đến khi. Sau trạng từ hoặc cụm từ, trật tự từ bị đảo ngược. Chúng thường được theo sau bởi một trợ động từ.

Chưa bao giờ kể từ năm ngoái lại có những cơn bão tồi tệ như vậy.

Hiếm khi có một buổi hòa nhạc thú vị như vậy.

1  Complete the second sentence in each pair so that it means the same as the first.

(Hoàn thành câu thứ hai trong mỗi cặp sao cho có nghĩa giống câu đầu tiên.)

1  I’ve never eaten such a delicious meal before!

    Never __________________________ such a delicious meal!

2  We weren’t asked for our opinion at any time.

    At __________________________ asked for our opinion.

3  She won’t speak to you until you apologise.

    Not until __________________________ speak to you.

4  You won’t see more beautiful scenery anywhere.

    Nowhere __________________________ beautiful scenery.

5  Tickets cannot be refunded under any circumstances.

    Under __________________________tickets be refunded.

6  They’d hardly left the house when it began snowing.

    Hardly __________________________ when it began snowing.

7  Ben had no sooner heard the news than he told everyone.

    No sooner __________________________ than he told everyone.

1.2 Negative questions, infinitives and -ing form

(Câu hỏi phủ định, dạng nguyên thể và dạng -ing)

• We can use negative questions to ask for confirmation of something that we think is true or is not true.

Aren’t you in the same class my brother?

• We can use negative questions to express pur opinions more politely.

Hasn’t she got a loud voice.

• To make infinitives and -ing forms negative, we add not or never before to in front of them.

She promised not to stay up too late.

Tạm dịch

• Chúng ta có thể dùng câu hỏi phủ định để yêu cầu xác nhận điều gì đó mà chúng ta cho là đúng hoặc không đúng.

Không phải cậu học cùng lớp với anh trai tôi sao?

• Chúng ta có thể sử dụng câu hỏi phủ định để bày tỏ ý kiến thuần túy một cách lịch sự hơn.

Không phải cô ấy có một giọng nói lớn sao.

• Để làm cho động từ nguyên thể và dạng -ing phủ định, chúng ta thêm not hoặc never before to trước chúng.

Cô ấy hứa sẽ không thức quá khuya.

1  Write the words in the correct order.

(Viết các từ theo đúng thứ tự.)

    1   him / not / see / was / I / yesterday / to / sorry

          ____________________________________________________

    2   holiday / to / on / you / aren’t / meant / be / ?

          ________________________________________________

    3   bed / gone / earlier / he / shouldn’t / have/ to / ?

           ________________________________________________

    4   do / not / she / it / promised / to / again

           ________________________________________________

    5   not / I / the / is / prefer / what / knowing / score

           ________________________________________________

    6   taste / this / unpleasant / doesn’t / coffee / ?

          _________________________________________________

    7   matter / rather / discuss / they / would / not / the

          _________________________________________________

1.3 Articles

(Bài báo)

a / an

We use the indefinite article a / an

• when we say what something is or what it is like.

What’s this? It’s a 3D printer.

Our aunt works in a shoe shop.

• when we say what somebody’s job is.

My cousin is a mechanic.

• when we mention something for the first time.

I’ve got a new smartphone.

• when we mean any example of something and we do not need to be more definite.

Is there a post office near here?

• to mean per or for each.

My father earns €400 a week.

The train was traveling at 100 kilometers an hour.

the

We use the definite article the

• When it is clear what we are talking about. This can be

a   because we’ve already mentioned it.

            I’ve bought a jumper and a scarf. The scarf is red and the jumper’s blue.

b   because there is only one of something.

           Can you see the moon above the roofs?

c   because it is clear from the situation.

           Let’s go to the park. (= the park that’s near here)

• with most nationality words.

The French have a reputation for being good cooks.

• with the names of rivers, mountain ranges, deserts and seas.

the Nile   the Himalayas   the Sahara Desert   the Baltic

• with a few countries and most groups of islands

the United Kingdom   the United States

the Netherlands   the Czech Republic

the Channel Islands

• with superlatives.

the tallest man   the funniest film   the longest day

Tạm dịch

a / an

Chúng ta sử dụng mạo từ không xác định a/an

• khi chúng ta nói cái gì đó là gì hoặc nó như thế nào.

Đây là gì? Đó là một máy in 3D.

Dì của chúng tôi làm việc ở một cửa hàng giày.

• khi chúng ta nói công việc của ai đó là gì.

Anh họ tôi là thợ cơ khí.

• khi chúng ta đề cập đến điều gì đó lần đầu tiên.

Tôi có một chiếc điện thoại thông minh mới.

• khi chúng ta muốn nói đến một ví dụ nào đó về điều gì đó và chúng ta không cần phải xác định rõ ràng hơn.

Có bưu điện nào gần đây không?

• có nghĩa là mỗi hoặc cho mỗi.

Bố tôi kiếm được 400 euro một tuần.

Con tàu đang chạy với tốc độ 100 km một giờ.

The

Chúng ta sử dụng mạo từ xác định the

• Khi đã rõ chúng ta đang nói về điều gì. Điều này có thể là

a bởi vì chúng tôi đã đề cập đến nó.

    Tôi đã mua một chiếc áo liền quần và một chiếc khăn quàng cổ. Chiếc khăn có màu đỏ và áo liền quần màu xanh.

b vì chỉ có một cái gì đó.

  Bạn có thể nhìn thấy mặt trăng phía trên mái nhà không?

c vì nó rõ ràng từ tình hình.

    Chúng ta hãy đi đến công viên. (= công viên gần đây)

• với hầu hết các từ chỉ quốc tịch.

Người Pháp nổi tiếng là những đầu bếp giỏi.

• với tên sông, dãy núi, sa mạc và biển.

sông Nile dãy Himalaya sa mạc Sahara vùng Baltic

• với một số quốc gia và hầu hết các nhóm đảo

Vương quốc Anh Hoa Kỳ

Hà Lan Cộng hòa Séc

Quần đảo Channel

• với những từ so sánh nhất.

người đàn ông cao nhất

bộ phim hài hước nhất

ngày dài nhất

No article

We do not use an article

• when we are making generalisations.

Dogs need a lot of exercise.

• With most countries, continents, town and cities, lakes and mountains.

     They come from Madrid in Spain.

  Their house is on the shores of Lake Geneva.

     Our friends have just been to Mount Everest.

• With some nouns following a preposition.

to / at work / school   at home   at night   by bus   in bed / hospital / prison

• with meals.

have breakfast / lunch / dinner

Tạm dịch

Không dùng mạo từ

Chúng tôi không sử dụng một bài viết

• khi chúng ta khái quát hóa.

Chó cần tập thể dục nhiều.

• Với hầu hết các quốc gia, châu lục, thị trấn và thành phố, hồ và núi.

Họ đến từ Madrid ở Tây Ban Nha.

Ngôi nhà của họ nằm trên bờ hồ Geneva.

Bạn bè của chúng tôi đã từng đến đỉnh Everest.

• Với một số danh từ theo sau giới từ.

đến/ở nơi làm việc/trường học ở nhà vào ban đêm bằng xe buýt trên giường/bệnh viện/nhà tù

• với những bữa ăn.

có bữa ăn sáng ăn tối ăn trưa

1   Complete the sentences with a / an, the or no article (-).

(Hoàn thành câu với a/an, the hoặc không có mạo từ (-).)

      1  My aunt works as _______musician in _______Canada. She plays _______ guitar.

       2  Is there _______ bus from here to _______ centre of town?

       3  Apparently_______ most important meal is _______ breakfast.

       4  ‘Would you rather have _______ cat or _______ dog?’ ‘I prefer _______ dogs.’

       5  Only _______ rich can afford to spend so much on _______ new car.

       6  My best friend lives in _______ New York in _______ United States.

       7  I have _______ niece and two nephews. _______ niece is _______ youngest.

       8  ‘Is there _______ chemist nearby?’ ‘_______ nearest one is opposite _______police station.

1.4 Quantifiers

(Lượng từ)

• We normally use some in affirmative sentences and offers, and any in negative sentences and questions.

We’ve got some milk and sugar.

We haven’t got any milk or sugar.

Have we got any milk or sugar?

Would you like some milk and sugar in your tea?

• We use any with uncountable and plural nouns in affirmative sentences where the meaning is negative.

He went out without any gloves on.

There is never any snow in the Caribbean.

• We can use any  in affirmative sentences to mean it doesn’t matter which.

Any songs by Taylor Swift are great!

• We use no (meaning not any) when we want to be emphatic.

There’s no need to be rude.

No clubs in town will be open yet.

• We can use (a) few with plural nouns and (a) little with uncountable nouns.

He’s only got a little free time this weekend.

A few students have already finished the test.

• We use few / little instead of a few / a little to emphasise the smallness of the number or quantity.

He has little money and few friends.

• We normally use whole with singular countable nouns.

We’ve eaten a whole box of chocolates.

• We normally use all with countable nouns and plural nouns.

He listened to all (of) the songs on the album.

Have we finished all (of) the pasta?

• We use both, either and neither to talk about two things.

Both restaurants are quite new.

Neither book is very interesting.

We can get off the train at either stop.

• Most quantifiers can be followed by of and a determiner (the, these, my, etc.): most of the …, a few of his …, several of those …, all of us, each of them, many of, etc. After both  and all, we often leave out of before the.

All (of) the children are in the playground.

• However, no and every cannot be followed by of. Instead, we say none of and every ne / each of. None of takes a singular verb in formal contexts.

Every one of us scored 100% in the test.

None of the boys in the band are over 20.

None of the boys in the band is over 20. (formal)

Tạm dịch

• Chúng ta thường dùng some trong các câu khẳng định và lời đề nghị, và any trong các câu phủ định và câu hỏi.

Chúng ta có một ít sữa và đường.

Chúng tôi không có sữa hay đường.

Chúng ta có sữa hay đường không?

Bạn có muốn thêm chút sữa và đường vào trà không?

• Chúng ta dùng any với danh từ không đếm được và danh từ số nhiều trong câu khẳng định khi ý nghĩa phủ định.

Anh ta đi ra ngoài mà không đeo găng tay.

Không bao giờ có tuyết ở Caribe.

• Chúng ta có thể dùng any trong câu khẳng định với ý nghĩa không quan trọng là cái nào.

Bất kỳ bài hát nào của Taylor Swift đều tuyệt vời!

• Chúng ta dùng no (có nghĩa là không bất kỳ) khi muốn nhấn mạnh.

Không cần phải thô lỗ.

Chưa có câu lạc bộ nào trong thị trấn được mở.

• Chúng ta có thể dùng (a) few với danh từ số nhiều và (a) little với danh từ không đếm được.

Anh ấy chỉ có một chút thời gian rảnh vào cuối tuần này.

Một số học sinh đã làm xong bài kiểm tra.

• Chúng ta dùng few/little thay vì a few/a little để nhấn mạnh sự ít ỏi của số lượng.

Anh ta có ít tiền và ít bạn bè.

• Chúng ta thường dùng Whole với danh từ đếm được số ít.

Chúng tôi đã ăn cả hộp sôcôla.

• Chúng ta thường dùng all với danh từ đếm được và danh từ số nhiều.

Anh ấy đã nghe tất cả các bài hát trong album.

Chúng ta đã ăn hết mì ống chưa?

• Chúng ta sử dụng cả hai (both), một trong hai (either) và cả hai đều không (neither) để nói về hai thứ.

Cả hai nhà hàng đều còn khá mới.

Cả hai cuốn sách đều không thú vị lắm.

Chúng ta có thể xuống tàu ở một trong hai điểm dừng.

• Hầu hết các lượng từ có thể được theo sau bởi of và một từ hạn định (the, this, my, v.v.): hầu hết các ..., một vài trong số của anh ấy ..., một vài trong số đó ..., tất cả chúng ta, mỗi người trong số họ, nhiều người, v.v. .. Sau cả hai (both) và tất cả (all), chúng ta thường bỏ đi out of trước the.

Tất cả trẻ em đang ở trong sân chơi.

• Tuy nhiên, no và each không thể theo sau bằng of. Thay vào đó, chúng ta nói none of và every one / each of. None of dùng động từ số ít trong ngữ cảnh trang trọng.

Mỗi người trong chúng tôi đều đạt điểm 100% trong bài kiểm tra.

Không có chàng trai nào trong ban nhạc trên 20 tuổi.

Không có chàng trai nào trong ban nhạc trên 20 tuổi. (trang trọng)

1  Choose the correct quantifier to complete the sentences.

(Chọn lượng từ đúng để hoàn thành câu.)

    1  There were few / a few cakes left in the shop, but not many.

    2  Do you recognise either / neither of those two actors?

    3  It’s so late now, there’s little / a little point going out.

    4  No / None of my family can speak French.

    5  I can’t stand cricket – there are few / few sports I find more boring.

    6  Look at your hands – they’re either / both covered in mud!

    7  Would you like little / a little sugar in your coffee?

    8  Every / Every one of these peaches is rotten.

2  Complete the sentences with of or leave them blank where possible.

(Hoàn thành các câu với of hoặc để trống nếu có thể.)

     1  None _______ my friends can play the violin.

      2  A few _______ those plants need watering.

      3  I’ve seen all _______ her films at least twice!

      4  We’re going to do a lot _______ sport in the holidays.

      5  Do both _______ your parents work in a bank?

      6  Several _______ people I know believe in ghosts.

      7  The teacher gave each _______ the students top marks.

      8  I tried on three sweatshirts but none _______them fitted.

2.1  Comparative structures

(Cấu trúc so sánh)

• Comparative and superlative adjectives are formed with -er and -est or more / most and less / least, unless they are irregular:

• Comparative and superlative adverbs are usually formed with more and most, unless they are irregular.

• A few comparative and superlative adverbs are formed with -er and -est, like adjectives: early, fast, hard, late, near, soon.

I arrived a lot later than I realised.

Who gets up the earliest in your family?

• Some determines also have comparative and superlative forms.

few   fewer   fewest

little   less   least

much / many   more   most

Tạm dịch

• Tính từ so sánh và so sánh nhất được hình thành với -er và -est hoặc more/most và less/ít nhất, trừ khi chúng bất quy tắc:

• Các trạng từ so sánh hơn và so sánh nhất thường được hình thành với more và most, trừ khi chúng có bất quy tắc.

• Một số trạng từ so sánh và so sánh nhất được hình thành với -er và -est, giống như tính từ: sớm, nhanh, chăm, muộn, gần, sớm.

Tôi đến muộn hơn rất nhiều so với tôi nhận ra.

Ai dậy sớm nhất trong gia đình bạn?

• Một số từ xác định còn có dạng so sánh và so sánh nhất.

few   fewer   fewest (ít)

little   less   least (ít)

much / many   more   most (nhiều)

2.2  Qualifying comparatives

(So sánh chỉ mức độ)

• We can use (so) much or far to make the meaning of a comparative form more extreme.

It’s far hotter than I expected.

He eats so much more healthily than he used to.

• We use even to express surprise.

I’m tall, but you’re even taller!

• We can use a little, slightly, a bit, a lot, or no to modify a comparison.

It’s a bit colder than I expected.

They played no worse than last time.

• We can modify a comparison with as … as by using just, almost, nearly, nowhere near, or nothing like.

He’s just as competitive as his sister.

Silver is nowhere near as expensive as gold.

• We can talk about a gradual change by repeating a comparative form.

It’s getting harder and harder to save money.

• We can use this comparative structure to show that two things change because they are connected.

The more I exercise, the fitter I get.

• Comparison often have a clause after than.

Flying to Australia is quicker than it used to be.

Tạm dịch

• Chúng ta có thể dùng (so) much hoặc far để làm cho ý nghĩa của dạng so sánh trở nên nhiều hơn.

Nó nóng hơn nhiều so với tôi mong đợi.

Anh ấy ăn uống lành mạnh hơn trước rất nhiều.

• Chúng ta dùng even để diễn tả sự ngạc nhiên.

Tôi cao, nhưng bạn thậm chí còn cao hơn!

• Chúng ta có thể sử dụng a little, little, a bit, a lot hoặc no để bổ nghĩa cho sự so sánh.

Trời hơi lạnh hơn tôi mong đợi.

Họ chơi không tệ hơn lần trước.

• Chúng ta có thể sửa đổi sự so sánh với as ... as bằng cách sử dụng just,gần như,gần như,không gần,hoặc không gì giống.

Anh ấy cũng có tính cạnh tranh như em gái mình.

Bạc không đắt bằng vàng.

• Chúng ta có thể nói về sự thay đổi dần dần bằng cách lặp lại dạng so sánh hơn.

Việc tiết kiệm tiền ngày càng khó khăn hơn.

• Chúng ta có thể sử dụng cấu trúc so sánh này để chỉ ra rằng hai sự vật thay đổi vì chúng có mối liên hệ với nhau.

Càng tập thể dục, tôi càng khỏe hơn.

• So sánh thường có mệnh đề sau than.

Bay đến Úc nhanh hơn trước đây.

1  Choose the correct answer to complete the sentences.

(Chọn đáp án đúng để hoàn thành các câu.)

1  The older / oldest he gets, the richer he becomes.

2  I’m more energetic than / as I used to be.

3  We’re going to be late – could you walk a bit more fast / faster?

4  The film was less / least interesting than I thought it would be.

5  The more /  less we talk, the longer the homework will take.

6  His bag is heavy but hers is even heavier / heaviest!

7  My new tablet isn’t as big than / as yours.

2  Choose the correct word or phrase to complete the sentences. Use each word or phrase once.

(Chọn từ hoặc cụm từ đúng để hoàn thành câu. Sử dụng mỗi từ hoặc cụm từ một lần.)

1  Riding a horse is _________________ difficult than riding a bicycle.

2  Italy is _________________ as big as China.

3  I’m _________________ younger than my twin sister – by a few minutes!

4  Let’s buy this magazine – it’s _________________ as expensive as that one so we’ll save a little money.

5  I’m quite short but my mum’s _________________ shorter!

6  It’s _________________ as hot as it was yesterday – it’s just a few degrees cooler.

2.3 Infinitive and -ing forms

(Dạng nguyên thể và -ing)

When we put two verbs together, the second verbs is usually in the infinitive or -ing form. Sometimes it is an infinitive with  to or a past particle. Which pattern we use depends on the first verb.

verb + infinitive with to

agree, arrange, ask, beg, dare, decide, expert, fail, happen, hope, manage, mean, offer, prepare, pretend, promise, refuse, seem, want, wish, would like, would prefer and  help (can also be infinitive without to)

verb + -ing form

admit, advise, avoid, can’t bear, can’t help, can’t stand, carry on, consider, delay, dislike, deny, enjoy, envisage, fancy, feel like, finish, give up, have difficulty, like, imagine, intend, it’s no good, it’s not worth, justify, keep (on), mind, postpone, practise, propose, put off, recollect, recommend, risk, spend (time), stop, suggest

• Some verbs can be followed by an -ing form or an infinitive with little or no change in meaning: begin, continue, hate, intend, like, love, prefer, start.

• A few verbs (forget, go on, regret, remember, stop, try) change their meaning depending on whether they are followed by an infinitive or an -ing form.

I won’t forget meeting you. / I forgot to buy any lunch.

She went on walking. / She went on to become a doctor.

We regret to inform you that you didn’t pass the exam. / I regret asking for her advice.

I remember returning the book. / Please remember to return the book.

She stopped walking. / She stopped to buy a drink.

He tried phoning his friend, but he didn’t answer. / He tried to phone his friend, but there was no signal.

• The verbs see, hear, watch and feel can be followed by object + infinitive without to to talk about a completed action, or object + -ing form to talk about an action in progress.

I saw her open the door and go inside.

I saw her talking to her neighbour.

verb + object + to infinitive

allow, ask, command, dare, enable, encourage, expert, forbid, force, get, inspire, invite, order, permit, persuade, remind, request, teach, tell, trust, urge, warn, want, wish, would like, would prefer

verb + object + infinitive without to

have, make, let, help, (can also be infinitive with to)

verb + object + past participle

get, have, need, want

• We can use -ing forms as the subjects or objects of a verb.

• We can use an infinitive without to after would rather, would sooner, had better (not) and why (not).

Tạm dịch

Khi chúng ta ghép hai động từ lại với nhau, động từ thứ hai thường ở dạng nguyên mẫu hoặc -ing. Đôi khi nó là động từ nguyên thể với to hoặc một trợ từ quá khứ. Dạng chúng ta sử dụng phụ thuộc vào động từ đầu tiên.

động từ + nguyên mẫu với to

đồng ý, sắp xếp, yêu cầu, cầu xin, dám, quyết định, chuyên gia, thất bại, xảy ra, hy vọng, quản lý, có nghĩa là, đề nghị, chuẩn bị, giả vờ, hứa, từ chối, dường như, muốn, mong muốn, muốn, thích, giúp đỡ (cũng có thể là nguyên thể mà không có to)

dạng động từ + -ing

thừa nhận, khuyên răn, tránh né, không thể chịu đựng, không thể giúp đỡ, không thể đứng, tiếp tục, cân nhắc, trì hoãn, không thích, phủ nhận, tận hưởng, hình dung, ưa thích, cảm thấy thích, kết thúc, từ bỏ, gặp khó khăn, thích , tưởng tượng, dự định, nó không tốt, nó không có giá trị, biện minh, giữ, bân tâm, trì hoãn, thực hành, đề xuất, trì hoãn, thu hồi, giới thiệu, mạo hiểm, dành (thời gian), dừng lại, đề nghị

• Một số động từ có thể được theo sau bởi dạng -ing hoặc một động từ nguyên thể với ý nghĩa ít hoặc không thay đổi: bắt đầu, tiếp tục, ghét, có ý định, thích, yêu, thích, bắt đầu.

• Một số động từ (quên, tiếp tục, tiếc nuối, nhớ, dừng lại, thử) thay đổi ý nghĩa tùy thuộc vào việc chúng được theo sau bởi dạng nguyên mẫu hay dạng -ing.

Tôi sẽ không quên gặp bạn. / Tôi quên mua bữa trưa rồi.

Cô ấy tiếp tục bước đi. / Cô ấy tiếp tục trở thành bác sĩ.

Chúng tôi rất tiếc phải thông báo với bạn rằng bạn đã không vượt qua kỳ thi. / Tôi rất tiếc khi hỏi lời khuyên của cô ấy.

Tôi nhớ đã trả lại cuốn sách. / Hãy nhớ trả lại cuốn sách.

Cô ấy dừng bước. / Cô ấy dừng lại để mua đồ uống.

Anh ấy đã cố gắng lừa đảo bạn mình, nhưng anh ấy không trả lời. / Anh ấy cố gọi điện cho bạn mình nhưng không có tín hiệu.

• Các động từ see, listen, watch và feel có thể được theo sau bởi tân ngữ + động từ nguyên mẫu mà không cần to để nói về một hành động đã hoàn thành, hoặc dạng tân ngữ + -ing để nói về một hành động đang diễn ra.

Tôi thấy cô ấy mở cửa và đi vào trong.

Tôi thấy cô ấy nói chuyện với hàng xóm.

động từ + tân ngữ + nguyên thể

cho phép, yêu cầu, chỉ huy, dám, cho phép, khuyến khích, chuyên gia, cấm, ép buộc, nhận được, truyền cảm hứng, mời, ra lệnh, cho phép, thuyết phục, nhắc nhở, yêu cầu, dạy, nói, tin tưởng, thúc giục, cảnh báo, muốn, mong muốn, muốn , thích

động từ + tân ngữ + nguyên mẫu không có to

có, làm, để, giúp đỡ, (cũng có thể nguyên mẫu với to)

động từ + tân ngữ + phân từ  quá khứ

nhờ, có, cần, muốn

• Chúng ta có thể dùng dạng -ing làm chủ ngữ hoặc tân ngữ của động từ.

• Chúng ta có thể sử dụng động từ nguyên thể không có to sau muốn (would rather), nên (had better) (not) và tại sao (không) (why not).

1  Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.

(Hoàn thành câu với dạng đúng của động từ trong ngoặc.)

    1  We saw him ____________(open) the box and ____________(take) out a camera.

    2  My school doesn’t allow ____________(eat) in the classrooms.

    3  I’m sure Greg didn’t mean ____________(upset) anyone.

    4  I heard him slowly ____________(walk) down the stairs towards the front door.

    5  I can’t remember ____________(lock) my bike but I’m sure I did!

    6  Could you please stop ____________(shout)? – I’m trying ____________(read) my book.

    7  ____________(smoke) isn’t as common as it was in the past.

    8  We could feel the fire ____________(get) hotter and hotter as the flames got bigger.

2  Choose the best verb form to complete sentences.

(Chọn dạng động từ đúng nhất để hoàn thành câu.)

  1  We’re going into town – why not ___ with us?

         a  coming           b  to come           c  come

  2  Catching the plane means ___ home early tomorrow.

         a  to leave           b  leave               c  leaving

  3  He’d sooner___ football than watch it on TV.

         a  play               b  playing           c  to play        

  4  She tried ___the vase but the shelf was too high.

         a  reaching        b  to reach          c  reach

  5  ___a gym is more expensive than running in the park.

         a  Join                b  Joining           c  To join

  6  You’d better ___your teacher to explain this again.

         a  to ask            b  ask                           c  asking

  7  Would you rather ___ the bathroom or do washing-up?

         a  clean             b  cleaning           c  to clean

2.4 Preposition + noun phrases

(Giới từ + cụm danh từ)

A prepositional phrase is made up of a preposition and a noun phrase

Tạm dịch

Cụm giới từ được tạo thành từ một giới từ và một cụm danh từ

1  Complete the phrases with the correct preposition.

(Hoàn thành các cụm từ với giới từ đúng.)

    1  I was going to have a shower, but ______ second.

    2  He hasn’t bought any new clothes ______ a while.

    3  Jenny’s been training for months and ______ last she’s ready to run a marathon.

    4  Were you ______ the impression that the test is next week?

    5  I’m not sure about walking into town. ______ one thing, it’s pretty cold outside.

    6  Despite some delays, ______ the whole we had a good journey.

    7  He tried ______ vain to open the window but it was complete stuck.

    8  It seems his decision to go to university is now ___ doubt.

2.5 Question tags

(Câu hỏi đuôi)

• We use question tags to turn a statement into a question. We usually add negative question tags to affirmative statements and affirmative question tags to negative statements.

It’s hot today, isn’t it?

You don’t need a lift to school, do you?

• With affirmative sentences which have a negative meaning because they include a word like never, nobody or nothing, we add an affirmative question tag.

I’ve had nothing for breakfast, have it?

She never says ‘thank you’, does she?

• If the sentence includes a modal verb (can, might, should, will, etc.), we use it in the question tag.

She can’t sing, can she?

It won’t hurt, will it?

• If the sentence includes an auxiliary verb (is / are, have, had, etc.) we use it in the question tag.

They’re leaving, aren’t they?

You haven’t told her, have you?

• If the sentence includes a simple, finite verb form, we use do (or did) in the question tag.

This phone belongs to you, doesn’t it?

You went home last night, didn’t you?

• Note these special cases:

Be careful, won’t you?

Don’t laugh, will you?

Let’s be friends, shall we?

There aren’t any questions, are there?

Everyone’s ready, aren’t they?

Nobody wants to give up, do they?

Everything works, doesn’t it?

Nothing matters now, does it?

 • We use a rising intonation on the question tag when we need or expect an answer.

It isn’t my turn, is it? (I think it might be.)

 • We use a falling intonation on the question tag when we do not need or expect an answer.

Of course I’ll help you. You’re my best friend, aren’t you?

(We both know that.)

Tạm dịch

• Chúng ta sử dụng câu hỏi đuôi để chuyển một câu phát biểu thành một câu hỏi. Chúng ta thường thêm câu hỏi đuôi phủ định vào câu khẳng định và câu hỏi đuôi khẳng định vào câu phủ định.

Hôm nay trời nóng quá phải không?

Bạn không cần đi thang máy đến trường phải không?

• Với những câu khẳng định có nghĩa phủ định vì chúng bao gồm một từ như không bao giờ, không ai hoặc không có gì, chúng ta thêm câu hỏi đuôi khẳng định.

Tôi chưa có gì ăn sáng phải không?

Cô ấy không bao giờ nói ‘cảm ơn’, phải không?

• Nếu câu có một động từ khiếm khuyết (can, might, should, will, v.v.), chúng ta sử dụng nó trong câu hỏi đuôi.

Cô ấy không thể hát được phải không?

Sẽ không đau đâu phải không?

• Nếu câu có trợ động từ (is/are, have, had, v.v.) chúng ta dùng nó trong câu hỏi đuôi.

Họ đang rời đi phải không?

Bạn chưa nói với cô ấy phải không?

• Nếu câu có dạng động từ đơn, hữu hạn, chúng ta dùng do (hoặc did) trong câu hỏi đuôi.

Chiếc điện thoại này là của bạn phải không?

Tối qua bạn đã về nhà phải không?

• Lưu ý những trường hợp đặc biệt:

Hãy cẩn thận phải không?

Đừng cười nhé, được không?

Chúng ta hãy là bạn bè nhé?

Không có câu hỏi nào cả, phải không?

Mọi người đã sẵn sàng rồi phải không?

Không ai muốn bỏ cuộc phải không?

Mọi thứ đều hoạt động, phải không?

Bây giờ không còn gì quan trọng nữa phải không?

 • Chúng ta sử dụng ngữ điệu lên cao trong câu hỏi đuôi khi chúng ta cần hoặc dự đoán câu trả lời.

Đây không phải là lượt của tôi phải không? (Tôi nghĩ nó có lẽ vậy.)

 • Chúng ta sử dụng ngữ điệu xuống trong câu hỏi đuôi khi chúng ta không cần hoặc không dự đoán câu trả lời.

Tất nhiên là tôi sẽ giúp bạn. Bạn là người bạn tốt nhất của tôi phải không?

(Cả hai chúng tôi đều biết điều đó.)

1  Complete the sentences with suitable question tags.

(Hoàn thành câu bằng câu hỏi đuôi thích hợp.)

    1  Nothing’s ever as simple as it seems, ________________________?

    2  It’s rained a lot recently, ________________________?

    3  Don’t spend too much money, ________________________?

    4  Nobody knows what you’re thinking, ________________________?

    5  You haven’t been listening to me, ________________________ ?

    6  Everything changed after he retired, ________________________?

    7  Let’s start at the beginning, ________________________?

    8  Leave your bags by the door, ________________________?

    9  Your parents used to live there, ________________________?

   10  You’re going to invite me, ________________________?

3.1  Advice, obligation and necessity

(Lời khuyên, nghĩa vụ và sự cần thiết)

should and ought to

We use should or ought to + infinitive to give advice.

He should ask his friends to help him.

(Chúng ta sử dụng Should hoặc ought to + nguyên mẫu để đưa ra lời khuyên.

Anh ấy nên nhờ bạn bè giúp đỡ.)

Must and have to

We use must or have to + infinitive to express obligation or to give strong advice,

We have to finish the homework by tomorrow.

You must be at the station at 8.30.

(Chúng ta sử dụng must hoặc have to + nguyên thể để diễn tả nghĩa vụ hoặc đưa ra lời khuyên mạnh mẽ,

Chúng ta phải hoàn thành bài tập về nhà vào ngày mai.

Bạn phải có mặt ở nhà ga lúc 8h30.)

mustn’t

We use mustn’t + infinitive to say that something is not allowed or to give strong negative advice.

We mustn’t take food into the library.

You mustn’t miss that film; it’s brilliant!

(Chúng ta sử dụng mustn’t + nguyên mẫu để nói rằng điều gì đó không được phép hoặc đưa ra lời khuyên tiêu cực mạnh mẽ.

Chúng ta không được mang thức ăn vào thư viện.

Bạn không được bỏ lỡ bộ phim đó; nó thật tuyệt vời!)

don’t have to, don’t need to, needn’t

We use don’t have to, don’t need to or needn’t to + infinitive to express lack of obligation or necessity.

You don’t need to pick me up, I’ll get the bus.

(chúng ta dùng don’t have to, don’t need to hoặc needn’t to + nguyên thể để diễn tả không phải nghĩa nghĩa vụ hoặc sự cần thiết.

Bạn không cần đón tôi, tôi sẽ đón xe buýt.)

be supposed to

We use be supposed to + infinitive to talk about rules and about things that people believe or expect to happen or be true.

You’re not supposed to wear your shoes in the house.

It’s supposed to snow tonight.

(Chúng ta sử dụng be supposed to + nguyên thể để nói về các quy tắc và về những điều mà mọi người tin tưởng hoặc mong đợi xảy ra hoặc là sự thật.

Bạn không được phép mang giày vào nhà.

Đáng lẽ tối nay trời sẽ có tuyết.)

3.2 Possibility, probability and certainty

(Khả năng, xác suất và sự chắc chắn)

may, might and could

We use may, might or could + infinitive for speculating about possible future events.

Look at the sky – it might rain later.

(Chúng ta sử dụng may, might hoặc could + nguyên thể để suy đoán về các sự kiện có thể xảy ra trong tương lai.

Hãy nhìn lên bầu trời – lát nữa trời có thể mưa.)

should

We use should + infinitive to say that something is likely to happen, in your opinion.

Our team should win their next match.

(Chúng ta sử dụng should + nguyên mẫu để nói rằng điều gì đó có thể xảy ra, theo quan điểm của bạn,

Đội của chúng ta nên thắng trận tiếp theo.)

must

We use must + infinitive for talking about things which we can deduce are definitely true.

She must be at home. She left school hours ago.

(Chúng ta sử dụng must + nguyên thể để nói về những điều mà chúng ta có thể suy ra là chắc chắn đúng.

Cô ấy phải ở nhà. Cô ấy đã rời trường cách đây vài giờ.)

can’t

We use can’t + infinitive for talking about things which we can deduce are impossible.

He can’t be tired. He had eight hours’ sleep.

(Chúng ta dùng can’t + nguyên thể để nói về những điều mà chúng ta có thể suy ra là không thể.

Anh ấy không thể mệt mỏi. Anh ấy đã ngủ được tám tiếng.)

be able to

We use be able to + infinitive to talk about possibility in the future.

I’m sure you’ll be able to change that shirt if it doesn’t fit.

(Chúng ta sử dụng be able to + nguyên thể để nói về khả năng có thể xảy ra trong tương lai.

Tôi chắc chắn bạn sẽ có thể thay chiếc áo đó nếu nó không vừa.)

can and could

We use can or could + infinitive to talk about general truths and strong possibilities.

Travelling around Europe can be quite expensive.

The café could be closed by now

(Chúng ta sử dụng can hoặc could + nguyên mẫu để nói về những sự thật chung chung và những khả năng chắc chắn).

Du lịch vòng quanh châu Âu có thể khá tốn kém.

Quán cà phê có thể đóng cửa bây giờ)

We can use a number of other structures to express possibility, probability and certainty.

The score is 4-0 with two minutes to go. They’re bound to win. (bound to = possible that)

Is it likely to rain tomorrow? (likely to = it’s probable that it will)

(Chúng ta có thể sử dụng một số cấu trúc khác để diễn đạt khả năng, xác suất và sự chắc chắn.

Tỷ số là 4-0 khi trận đấu còn hai phút. Họ chắc chắn sẽ thắng. (ràng buộc với = có thể điều đó)

Có khả năng trời sẽ mưa vào ngày mai không? (có khả năng = có khả năng là nó sẽ xảy ra))

1  Complete the sentences with the verbs below. Use each verb once.

(Hoàn thành câu với các động từ dưới đây. Sử dụng mỗi động từ một lần.)

    1  You ________________________ bring suncream to the beach – you can borrow mine.

    2  We ________________________forget to invite your brother to the party. He’ll be upset if we do.

    3  Laila ________________________ be wearing a coat. It’s freezing outside!

    4  All the students at my school ________________________ wear uniform – it’s one of the rules.

    5  I think we ________________________ take our shoes off before we go into the temple, no one else is wearing theirs.

    6  You ________________________ really eat fruit and vegetables unless you’ve washed them first.

2  Choose the best verb form to complete the sentences.

(Chọn dạng động từ đúng nhất để hoàn thành câu.)

    1  That boy ___ be Luke – he’s got blonde hair and Luke’s is dark.

        a  must             b  can’t                    c  might

    2  The weather ___ be hot on our holiday; I can’t wait.

        a  should          b  ‘s able to be         c  can

    3  I ___ help you after I’ve finished eating lunch.

        a  couldn’t        b  should                 c  ‘ll be able to

    4  Be careful – some Indian dishes ___ be very hot!

        a  shouldn’t      b  can                      c  can’t

    5  You ___ be delighted to have won first prize!

        a  must             b  might                   c  could

    6  I’d better answer my phone – it ___ be my dad calling.

        a  can’t             b  could                   c  should

    7  I’m not sure, but it ___ be busy in town because the sales are on.

        a  might           b  can                      c  must 

3.3  Modals in the past

(Các động từ khuyết thiếu trong quá khứ)

may, might and could have

• We use may, might and could have + past participle for speculating about the past.

Maria isn’t here; she could have gone to the shops.

• We can also use the negative forms may / might not + infinitive and may / might not have + past participle.

However, we cannot use the negative form couldn’t have + past participle in this sense.

I’ve sent her a postcard, but it may not / might not arrive.

(NOT I’ve sent her a postcard, but it could not arrive.)

Tạm dịch

may, might and could have

• Chúng ta dùng may, might và could have + phân từ quá khứ để suy đoán về quá khứ.

Maria không có ở đây; cô ấy có thể đã đi đến các cửa hàng.

• Chúng ta cũng có thể sử dụng các dạng phủ định may / might not + nguyên thể và may / might not + quá khứ phân từ.

Tuy nhiên, chúng ta không thể sử dụng dạng phủ định couldn’t Have + quá khứ phân từ theo nghĩa này.

Tôi đã gửi cho cô ấy một tấm bưu thiếp nhưng có thể nó sẽ không đến được.

(KHÔNG DÙNG tôi đã gửi cho cô ấy một tấm bưu thiếp nhưng nó không thể đến được.)

should have and ought to have

We can use should / shouldn’t have + past participle or ought (not) to have + past participle to talk about what the right or wrong way to behave in the past was.

He shouldn’t have spoken to us like that.

Tạm dịch

should have and ought to have

Chúng ta có thể sử dụng should / shouldn't have + quá khứ phân từ hoặc should (not) to have + quá khứ phân từ để nói về cách cư xử đúng hay sai trong quá khứ.

Lẽ ra anh ấy không nên nói với chúng tôi như vậy.

might have and could have

We sometimes use might have or could have + past participle to tell somebody what they should have done. It is usually an exclamation. However, we cannot use may have + past participle or negative forms in this sense.

Honestly! You might / could have warned me that we had to bring a present!

(NOT You may have …)

Tạm dịch

Đôi khi chúng ta sử dụng might have hoặc could have + quá khứ phân từ để nói với ai đó lẽ ra họ nên làm gì. Nó thường là một câu cảm thán. Tuy nhiên, chúng ta không thể sử dụng may have + quá khứ phân từ hoặc dạng phủ định theo nghĩa này.

Thành thật! Bạn có thể đã cảnh báo tôi rằng chúng ta phải mang theo một món quà!

must have and can’t / couldn’t have

We use must have + past participle and can’t / couldn’t have + past participle to make logical deductions about the past.

We must have taken a wrong turn; now we’re completely lost.

You can’t / couldn’t have read the map properly.

Tạm dịch

must have và can’t / couldn’t have

Chúng ta sử dụng must have + quá khứ phân từ và can’t/ couldn’t have + quá khứ phân từ để suy luận hợp lý về quá khứ.

Chắc hẳn chúng ta đã rẽ sai hướng; bây giờ chúng tôi hoàn toàn lạc lối.

Bạn không thể đọc bản đồ đúng cách.

should have and was supposed to

We use should have + past participle and was supposed to + infinitive to talk about things we expect to have happened.

He should have been here by now.

It was supposed to be hot yesterday.

Tạm dịch

should have và was supposed to

Chúng ta sử dụng should have + quá khứ phân từ và was supposed to + nguyên thể để nói về những điều chúng ta dự đoán đã xảy ra.

Lẽ ra giờ này anh ấy phải ở đây rồi.

Đáng lẽ hôm qua trời sẽ nóng.

needn’t have and didn’t need to

• We use needn’t have + past participle to say an action that took place was unnecessary.

You needn’t have phoned; I was on my way over.

• We use didn’t need to + infinitive to say an action was unnecessary, whether it took place or not.

Joe didn’t need to buy any coffee. There was plenty in the cupboard. (But Joe did buy coffee.)

Tạm dịch

needn’t have và didn’t need to

• Chúng ta dùng needn’t have + quá khứ phân từ để nói một hành động đã xảy ra là không cần thiết.

Bạn không cần phải gọi điện; Tôi đang trên đường tới đó.

• Chúng ta dùng didn’t need to + nguyên thể để nói một hành động là không cần thiết, cho dù nó có xảy ra hay không.

Joe không cần mua cà phê. Có rất nhiều thứ trong tủ. (Nhưng Joe đã mua cà phê.)

1  Choose the correct ending, a or b.

(Chọn phần kết thúc đúng, a hoặc b.)

    1  Pete isn’t here. He

        a  can’t have got my email.

        b  might have got my email.

    2  My parents aren’t very happy. I

        a  was supposed to have lied to them.

        b  shouldn’t have lied to them

    3  Is your cousin driving into town? She

        a  must have offered us a lift!

        b  could have offered us a lift!

    4  The concert hasn’t started yet. We

        a  needn’t have rushed to get here.

        b  might not have rushed to get here.

    5  We haven’t seen Zoe recently. She

        a  must have gone on holiday.

        b  ought to have gone on holiday.

    6  I already had some stamps so I

        a  may not have bought any.

        b  didn’t need to buy any.

    7  If you sent her a text earlier, she

        a  should have read it by now

        b  didn’t need to read it by now.

    8  Why’s the café closed? It

        a  was supposed to have opened by now.

        b  needn’t have opened by now.

4.1  Future continuous, future perfect simple and future perfect continuous

(Tương lai tiếp diễn, tương lai hoàn thành và tương lai hoàn thành tiếp diễn)

Future continuous

We use the future continuous

• to talk about an action that will be in progress at a specific point in the future.

At three o’clock tomorrow afternoon. I’ll be travelling to London.

• to make polite enquires. Using the future continuous instead of the future simple to ask about somebody’s plans make questions sound more polite and less direct.

Can you tell me when he’ll be arriving?

Tạm dịch

Tương lai tiếp diễn

Chúng ta sử dụng thì tương lai tiếp diễn

• để nói về một hành động sẽ xảy ra tại một thời điểm cụ thể trong tương lai.

Vào lúc ba giờ chiều mai. Tôi sẽ đi du lịch đến London.

• đưa ra những câu hỏi lịch sự. Sử dụng thì tương lai tiếp diễn thay vì tương lai đơn để hỏi về kế hoạch của ai đó làm cho câu hỏi nghe lịch sự hơn và ít trực tiếp hơn.

Bạn có thể cho tôi biết khi nào anh ấy sẽ đến không?

Future perfect simple

We use the future perfect simple to talk about an action or event completed by a specific point in the future.

By the time we get there, the guests will have already arrived.

Tạm dịch

Tương lai hoàn thành

Chúng ta sử dụng thì tương lai hoàn thành để nói về một hành động hoặc sự kiện được hoàn thành bởi một thời điểm cụ thể trong tương lai.

Khi chúng tôi đến đó thì khách đã đến rồi.

Future perfect continuous

• We normally use the future perfect continuous to say how long an action or event will have been in progress at a specific point in the future.

By the end of this month, I’ll have been living in this house for ten years.

• We can use the future perfect continuous and the future perfect simple to make predictions about the present.

By midnight, they’ll have been travelling for six hours. By midday tomorrow, their plan will have landed.

Tạm dịch

Tương lai hoàn thành tiếp diễn

• Chúng ta thường dùng thì tương lai hoàn thành tiếp diễn để nói một hành động hoặc sự kiện sẽ diễn ra trong bao lâu tại một thời điểm cụ thể trong tương lai.

Đến cuối tháng này, tôi sẽ sống ở ngôi nhà này được mười năm.

• Chúng ta có thể dùng thì tương lai hoàn thành tiếp diễn và tương lai hoàn thành đơn để đưa ra dự đoán về hiện tại.

Đến nửa đêm, họ sẽ đi được sáu tiếng. Đến giữa trưa ngày mai, kế hoạch của họ sẽ thành công.

1   Complete the sentences with the verbs in the future continuous, future perfect simple, or future perfect continuous.

(Hoàn thành các câu với các động từ ở thì tương lai tiếp diễn, tương lai hoàn thành hoặc tương lai hoàn thành tiếp diễn.)

1  By this time next month, I _______________ English for five years.

2  At midday tomorrow, we _______________ the coach to Brussels.

3  Perhaps in ten years’ time, people _______________ to Mars.

4  He _______________ enough money by Christmas to buy lots of presents.

5  When I’m eighteen, I _______________ in this town for most of my life and I’m not likely to leave soon.

6  I think everyone _______________ by the time we get to the club.

7  Next week all the students _______________ to get their exam results.

2   Write sentences about what the students will be doing or will have done. Use the prompts and the future continuous, future perfect simple, or future perfect continuous.

(Viết câu về những gì học sinh sẽ làm hoặc sẽ làm. Sử dụng các gợi ý và thì tương lai tiếp diễn, tương lai hoàn thành đơn hoặc tương lai hoàn thành tiếp diễn.)

2   Write sentences about what the students will be doing or will have done. Use the prompts and the future continuous, future perfect simple, or future perfect continuous.

(Viết câu về những gì học sinh sẽ làm hoặc sẽ làm. Sử dụng các gợi ý và thì tương lai tiếp diễn, tương lai hoàn thành đơn hoặc tương lai hoàn thành tiếp diễn.)

8.30 a.m. / Sunday / eat

At 8.30 a.m. on Sunday they’ll be eating breakfast.

(Lúc 8h30 sáng Chủ nhật, họ sẽ đang ăn sáng.)

1  9 a.m. / Sunday / finish

2  10 a.m. / Sunday / wait

3  11.30 p.m / Monday / walk / two hours

4  1 p.m. / Monday / leave / Rome

5  2 p.m. / Monday / travel / train / Venice

6  6.30 p.m. / Monday / arrive / hostel

4.2 Future time clauses

(Mệnh đề thời gian tương lai)

• We use present tenses instead of will or be going to in future time clauses after time conjunction such as after, as soon as, by the time, immediately, in case, once, the minute, the moment, until and when.

I’ll phone you as soon as we reach the hotel.

I’ll take an umbrella in case it rains.

He’ll let me know the minute he hears any news.

• We usually use the present perfect (not the future perfect) for actions that are complete in the future after future time clauses.

We’ll ring you as soon as we’ve got to the festival.

• We use the present continuous (not the future continuous) for actions in progress in the future after future time clauses.

I’ll ring you back when I’m sitting on the train.

Tạm dịch

• Chúng ta dùng thì hiện tại thay cho will hoặc be going to trong các mệnh đề thời gian trong tương lai sau khi kết hợp thời gian như sau, ngay khi, trước thời điểm, ngay lập tức, trong trường hợp, ngay khi, phút, thời điểm, cho đến khi và khi nào.

Tôi sẽ gọi điện cho bạn ngay khi chúng ta đến khách sạn.

Tôi sẽ mang theo một chiếc ô trong trường hợp trời mưa.

Anh ấy sẽ cho tôi biết ngay khi anh ấy nghe được bất kỳ tin tức nào.

• Chúng ta thường dùng thì hiện tại hoàn thành (không phải thì tương lai hoàn thành) cho những hành động hoàn thành trong tương lai sau các mệnh đề chỉ thời gian trong tương lai.

Chúng tôi sẽ gọi cho bạn ngay khi chúng tôi đến lễ hội.

• Chúng ta dùng thì hiện tại tiếp diễn (không phải thì tương lai tiếp diễn) cho những hành động đang diễn ra trong tương lai sau mệnh đề thời gian trong tương lai.

Tôi sẽ gọi lại cho bạn khi tôi ngồi trên tàu.

1  Choose the correct tense to complete the sentences.

(Chọn thì đúng để hoàn thành các câu.)

1  I’ll email you as soon as I’ll have got / I’ve got home.

2  He wants to go for a swim immediately, he’ll get / he gets to the beach.

3  We’ll think of you when we’re skiing / we’ll be skiing in Switzerland next week!

4  You can’t have an ice cream until you’re finishing / you finish your lunch!

5  They should study this lesson in case it’ll be / it’s in the test.

6  After we’ll have tidied / we’ve tidied our room, let’s go to the park.

7  Don’t forget to phone your cousin when you have / you’re going to have time.

2  Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.

(Hoàn thành câu với dạng đúng của động từ trong ngoặc.)

1  I’ll call you later when I _________________(walk) to the bus stop.

2  By the time you _________________(get) her postcard she’ll probably be back home!

3  We should save some food in case we _________________(feel) hungry later.

4  As soon as he _________________(find) his jacket, he’ll meet us outside.

5  You are welcome to take photos while you _________________(visit) the museum.

6  Once the sun _________________(go) down, it will feel very cold.

4.3 Adverbs and adverbial phrases

(Trạng từ và cụm trạng từ)

• Some adverbs have the same form as the adjective: early, weekly, monthly, yearly, etc.

We do a weekly shop in town.

Is this magazine published weekly?

• Other adjective ending in -ly do not have an adverbial form: friendly, lively, cowardly, motherly, lovely, etc. Instead we put the adjective in an adverbial phrase:

He smiled in a friendly way and waved at us.

• Some adverbs have two forms: one with -ly and one without: close / closely, deep / deeply, late / lately, pretty / prettily, etc. The meanings are sometimes very similar and sometimes unrelated.

Does your uncle live close to you?

English and German are closely related languages.

We’re going to be late.

I haven’t seen my best friend lately.

Tạm dịch

• Một số trạng từ có dạng giống như tính từ: sớm, hàng tuần, hàng tháng, hàng năm, v.v..

Chúng tôi làm một cửa hàng hàng tuần trong thị trấn.

Tạp chí này có được xuất bản hàng tuần không?

• Các tính từ tận cùng bằng -ly không có dạng trạng từ: thân thiện, sống động, hèn nhát, giống mẹ, đáng yêu, v.v. Thay vào đó chúng ta đặt tính từ ở dạng trạng từ:

Anh ấy mỉm cười thân thiện và vẫy tay chào chúng tôi.

• Một số trạng từ có hai dạng: một dạng có -ly và một dạng không có -ly: gần, sâu, muộn/gần đây, hơi/một cách đẹp đẽ, v.v. Ý nghĩa đôi khi rất giống nhau và đôi khi không liên quan.

Chú của bạn có sống gần bạn không?

Tiếng Anh và tiếng Đức là những ngôn ngữ có liên quan chặt chẽ với nhau.

Chúng ta sẽ bị trễ.

Gần đây tôi không gặp người bạn thân nhất của mình.

1  Choose the correct adverb or adverbial phrase to complete the sentences.

(Chọn trạng từ hoặc cụm trạng từ đúng để hoàn thành câu.)

1  It was ____ hot for the whole of our holiday.

        a  pretty                      b  prettily

2  I find kittens so cute, especially when they play together ____.

        a  lively                      b  in a lively way

3  This film gives a ____ moving account of a brilliant musician’s life.

        a  deep                       b  deeply

4  My team eventually won after a ____ fought match.

        a  closely                              b  close

5  A policeman asked them to leave, but did it ____.

        a  in a friendly way     b  friendly

6  No one’s won the lottery ____, so the prize money is huge.

        a  lately                      b  late

7  She reached ____ into her bag and took out a pen.

        a  deep                       b  deeply  

4.4  The subjunctive

(Sự giả định)

• We use the subjunctive in formal written language for urgent requests and demands. No ‘s’ is added in 3^rd person singular.

It’s important that the students be on time. It’s even more important that everyone listen carefully.

• The verb be remains unchanged in the present tense and becomes were in past tenses.

• Certain verbs (e.g. ask, advice, suggest, insist, demand, recommend, and request) are followed by that + subjunctive to indicate that something must be done.

She suggested that we arrive at the restaurant by 8 p.m.

They demanded that the money be refunded immediately.

Tạm dịch

• Chúng ta sử dụng giả định trong ngôn ngữ viết trang trọng cho những yêu cầu và yêu cầu khẩn cấp. Không có 's' được thêm vào ở ngôi thứ 3 số ít.

Điều quan trọng là học sinh phải đến đúng giờ. Điều quan trọng hơn nữa là mọi người phải lắng nghe cẩn thận.

• Động từ be không thay đổi ở thì hiện tại và trở thành were ở thì quá khứ.

• Một số động từ (ví dụ: yêu cầu, khuyên, gợi ý, nhấn mạnh, yêu cầu, giới thiệu và yêu cầu) được theo sau bởi that + giả định để chỉ ra rằng điều gì đó phải được thực hiện.

Cô ấy đề nghị chúng tôi đến nhà hàng trước 8 giờ tối.

Họ yêu cầu hoàn trả số tiền ngay lập tức.

1  Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use the subjunctive.

(Hoàn thành câu thứ hai sao cho có nghĩa giống câu thứ nhất. Sử dụng giả định.)

    1  She has asked them to refund her money.

        She has requested ___________________________________________ her money.

    2  My guitar teacher says I should practise every day.

        My guitar teacher recommends _______________________________________ every day.

    3  Leo said we should all go for a picnic.

        Leo suggested ________________________________________________ for a picnic.

    4  The protestors want the government to change the law.

        The protestors are demanding __________________________________________ the law.

    5  Our teacher told us to read the questions carefully.

        Our teacher advised _______________________________________ the question carefully.

    6  Norma said we must be at her house by 7 o’clock.

        Norma insisted ________________________________________ at her house by 7 o’clock.

5.1  Past perfect simple and past perfect continuous

(Quá khứ hoàn thành đơn và quá khứ hoàn thành tiếp diễn)

Past perfect simple

We use the past perfect simple

• for a complete action that happened before a specific time in the past.

After I had showered. I had my breakfast.

• with state verbs (know, be, like, etc.) and for or since to say how long an action had been in progress.

We’d only been at the beach for a few minutes when it started raining.

Tạm dịch

Quá khứ hoàn thành

Chúng ta sử dụng thì quá khứ hoàn thành

• cho một hành động hoàn thành đã xảy ra trước một thời điểm cụ thể trong quá khứ.

Sau khi tôi đã tắm xong. Tôi đã dùng bữa sáng.

• với các động từ trạng thái (biết, thì, thích, v.v.) và for (khoảng) hoặc since (từ khi) để nói một hành động đã diễn ra trong bao lâu.

Chúng tôi mới ở bãi biển được vài phút thì trời bắt đầu mưa.

Past perfect continuous

We use the past perfect continuous

• for longer actions or situations before a specific time in the past.

They had been living in the same apartment for twelve years.

• to show the cause of something in the past.

He was exhausted. He had been running.

• with action verbs and for or since to say how long an action had been in progress.

They’d been playing football for half an hour before anyone scored a goal.

Tạm dịch

Quá khứ hoàn thành tiếp diễn

Chúng ta sử dụng thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn

• cho những hành động hoặc tình huống dài hơn trước một thời điểm cụ thể trong quá khứ.

Họ đã sống trong cùng một căn hộ suốt mười hai năm.

• để chỉ ra nguyên nhân của một việc gì đó trong quá khứ.

Anh ấy đã kiệt sức. Anh ấy đã chạy liên tục.

• với các động từ hành động và for hoặc from để nói một hành động đã diễn ra trong bao lâu.

Họ đã chơi bóng được nửa giờ trước khi có ai ghi được bàn thắng.

1  Choose the correct tense.

(Chọn đúng thì.)

    1  I had tried / had been trying to get tickets for the show for weeks when they sold out.

    2  She had finished / had been finishing her homework by dinner time.

    3  I had been knowing / had known the truth for days.

    4  He was tired because he’d been playing / he’d played basketball all afternoon.

    5  Pam had liked / had been liking horses since she was a child.

    6  They had been watching / had watched TV when Tom came.

2  Complete the sentences with the verbs below. Use the past perfect simple or the past perfect continuous.

(Hoàn thành câu với các động từ dưới đây. Sử dụng thì quá khứ hoàn thành hoặc quá khứ hoàn thành tiếp diễn.)

    1  He _________ for eight hours and still wasn’t awake when I called.

    2  She was hungry because she _________ since breakfast.

    3  I _________ for half an hour outside the cinema before my friends arrived.

    4  They _________ Spanish for five years before they visited Mexico.

    5  I _________ Lee was at home but he was already in town.

    6  By the age of 30, she _________ five different jobs.

    7  We all went to sleep after we _________ the tent.

5.2 used to and would

(used to và would)

• We use used to or would to describe habits and situations in the past that are now finished.

When he was young, he used to live in France.

When I lived in the city, I’d go jogging in the park every morning.

I didn’t use to enjoy tennis, but I do now.

Did there use to be a bookshop in the centre of town?

• We do not use used to or would when we say how long a situation or habit in the past continued; we use the past simple.

He cycled to school for three years.

• We can’t use would with state verbs. We use used to.

My mum used to be a nurse.

(NOT My mum would be a nurse.)

• We do not usually use would with questions and negatives; we use used to.

• The structures never used to and would never are common negative forms.

I never used to like curry.

She would never come swimming with us.

Tạm dịch

• Chúng ta dùng used to hoặc would để mô tả những thói quen và tình huống trong quá khứ hiện đã kết thúc.

Khi còn trẻ, ông từng sống ở Pháp.

Khi tôi sống ở thành phố, tôi thường chạy bộ trong công viên vào mỗi buổi sáng.

Tôi đã từng không thích quần vợt, nhưng bây giờ thì tôi thích.

Đã từng có một hiệu sách ở trung tâm thị trấn phải không?

• Chúng ta không dùng used to hoặc would khi nói một tình huống hoặc thói quen trong quá khứ đã kéo dài bao lâu; chúng ta sử dụng thì quá khứ đơn.

Anh ấy đạp xe đến trường trong ba năm.

• Chúng ta không thể sử dụng would với các động từ trạng thái. Chúng ta sử dụng used to.

Mẹ tôi từng là y tá.

(KHÔNG PHẢI Mẹ tôi sẽ là y tá.)

• Chúng ta thường không sử dụng would với câu hỏi và câu phủ định; chúng ta sử dụng used to.

• Các cấu trúc never used to (chưa từng bao giờ) và would never (sẽ không bao giờ) là những dạng phủ định phổ biến.

Tôi chưa bao giờ thích cà ri.

Cô ấy sẽ không bao giờ đến bơi cùng chúng tôi.

1  Complete the sentences with used to or would. Sometimes more than one answer is possible.

(Hoàn thành các câu với used to hoặc would. Đôi khi cũng có khả năng có nhiều hơn một câu trả lời.)

1  They __________________(live) in London but they moved to Paris.   

2  He was a bad student and __________________(forget) to do his homework.

3  I never __________________(enjoy) baseball but now I’m a huge fan.

4  He __________________(want) to be a vet but he’s changed his mind.

5  They __________________(go) on holiday twice a year but they can’t afford to nowadays.

6  Our old flat was near a park and we __________________ (play) there at weekends.

7  My older brother __________________(have) a moustache but he shaved it off.

8  Can you believe that years ago, people __________________(not / own) smartphones!

5.3  Position and order of adjectives

(Vị trí và thứ tự của tính từ)

• We can use most adjectives before a noun after a linking verb (be, become, feel, get, look, seem, smell, sound, taste, etc.)

He’s an excellent cook! His cooking is delicious.

• When we use more than one adjective to describe a noun, we use this order:

• There are some adjectives (e.g. alone, afraid, alive, annoyed, asleep, glad) that we do not usually put before a noun. We can use them after a linking verb or use another adjective with a similar meaning.

He lived a lonely life without many friends.

He lived an alone life without many friends.û

Tạm dịch

• Chúng ta có thể sử dụng hầu hết các tính từ trước một danh từ sau một động từ liên kết (tobe, trở thành, cảm thấy, trở nên, trông, dường như, có mùi, nghe có vẻ, có vị, v.v.)

Anh ấy là một đầu bếp xuất sắc! Món ăn của anh ấy rất ngon.

• Khi chúng ta sử dụng nhiều hơn một tính từ để mô tả một danh từ, chúng ta sử dụng thứ tự sau:

• Có một số tính từ (ví dụ: một mình, sợ hãi, sống động, khó chịu, ngủ quên, vui mừng) mà chúng ta thường không đặt trước một danh từ. Chúng ta có thể sử dụng chúng sau một động từ liên kết hoặc sử dụng một tính từ khác có nghĩa tương tự.

Anh sống cuộc sống cô đơn mà không có nhiều bạn bè.

1  Write the adjectives in the correct order.

(Viết các tính từ theo đúng thứ tự.)

    1  This café serves some (Spanish, tasty) ___________________________ dishes.

    2  He used to own a (big, scary, black) ___________________________ dog.

    3  Have you seen that (new, Mexican, funny) ___________________________ film yet?

    4  We watched as a (silver, huge) ___________________________ moon rose in the sky.

    5  The woman was holding a (tiny, young) ___________________________ baby.

    6  Who owns that (red, French, new) ___________________________ car over there?

2  Choose the correct adjective to complete the sentences.

(Chọn tính từ đúng để hoàn thành câu.)

    1  My grandmother lives on her own but she’s not a lonely / an alone person.

    2  Have you heard the expression ‘let asleep / sleeping dogs lie’?

    3  The main character in this book is an annoyed / angry man at the beginning.

    4  Sadly, her only living / alive relatives live in Australia.

    5 They were glad / happy parents when their son got home safely.

    6  Someone ought to help that frightened / afraid child.

6.1  The passive

(Bị động)

• We form the passive with the verb be and the past participle of the main verb. The object of an active verb can become the subject of a passive verb.

They haven’t found a cure for colds yet.

→ A cure for colds hasn’t been found yet.

• We use the passive when we do not know or do not want to say who or what is responsible for the action.

This photograph was taken in India.

• If we mention the agent, we use by.

Enormous public baths were built by the Romans.

• With verbs that often have two objects (ask, award, give, offer, owe, pay, send, show, teach, tell, etc.), either object can become the subject of a passive sentence.

They gave me my money back.

→ I was given my money back.

→ My money was given back to me.

It is much more common for the indirect object (usually a person) to be the subject of the passive sentence (example a above).

• We use the past continuous and present continuous forms of the passive, but not other continuous forms as they sound unnatural.

A celebration is being planned.

→A celebration has been being planned.O

→ They have been planning a celebration.P

Tạm dịch

• Chúng ta tạo thành thể bị động với động từ be và phân từ quá khứ của động từ chính. Tân ngữ của động từ chủ động có thể trở thành chủ ngữ của động từ bị động.

Họ vẫn chưa tìm ra cách chữa cảm lạnh.

→ Cách chữa cảm lạnh vẫn chưa được tìm ra.

• Chúng ta dùng thể bị động khi không biết hoặc không muốn nói ai hoặc cái gì chịu trách nhiệm về hành động.

Bức ảnh này được chụp ở Ấn Độ.

• Nếu đề cập đến tác nhân thì chúng ta dùng by.

Những nhà tắm công cộng khổng lồ được xây dựng bởi người La Mã.

• Với những động từ thường có hai tân ngữ (xin, trao, cho, đề nghị, nợ, trả tiền, gửi, chỉ, dạy, kể, v.v.), cả hai tân ngữ đều có thể trở thành chủ ngữ của câu bị động.

Họ đã trả lại tiền cho tôi.

→ Tôi đã được trả lại tiền.

→ Tiền của tôi đã được trả lại cho tôi.

Thông thường tân ngữ gián tiếp (thường là người) là chủ ngữ của câu bị động (ví dụ a ở trên) là phổ biến hơn nhiều.

• Chúng ta sử dụng dạng quá khứ tiếp diễn và hiện tại tiếp diễn của thể bị động, nhưng không sử dụng các dạng tiếp diễn khác vì chúng nghe có vẻ không tự nhiên.

Một lễ kỷ niệm đang được lên kế hoạch.

→ Một lễ kỷ niệm đã đang được lên kế hoạch. O

→  Họ đang lên kế hoạch tổ chức một lễ kỷ niệm. P

1  Complete the sentences with the verb in brackets in the correct passive form.

(Hoàn thành câu với động từ trong ngoặc ở dạng bị động đúng)

    1  The band’s new song _______________ (not / release) until next month.

    2  A cure for cancer _______________ (not / discover) yet.

    3  Those trees _________________ (plant) by my grandfather last year.

    4  Hans _________________(show) around the college this morning.

    5  When the onions are cooked, they _________________(add) to the sauce.

    6  Technology _________________(improve) all the time.

    7  The Colosseum _________________(build) by the Romans over ten years.

    8  We _________________(tell) their decision in a few days’ time.

2  Rewrite the sentences in the passive. Remember that the indirect object usually becomes the subject.

(Viêt lại câu ở dạng bị động. Hãy nhớ rằng tân ngữ gián tiếp thường trở thành chủ ngữ.)

    1  My brother lent me the money for the ticket.

    2  They’ll allow us ten minutes to answer the questions.

    3  A nurse has given the patient some medicine.

    4  Your uncle is taking your parents to the airport now.

    5  They didn’t give us any information about the strike.

    6  A local man showed them the way to the river.

    7  No one will forgive him if he keeps on lying.

6.2  The passive: advanced structures

(Bị động: cấu trúc nâng cao)

Verbs like believe, consider, expect, know, report, say and think are often used in passive constructions, especially in formal language.

• We can use an impersonal construction with it + passive: it + passive (present or past) + that…

It was believed by many people until the 19^th century that tomatoes were poisonous.

It is now known that they are not.

• Alternatively we use a passive construction with an infinitive:

subject + passive (present or past) + to do / to have done.

Tomatoes were believed to be poisonous.

• We can use an impersonal construction with there + passive (present or past)  + to do / to have done.

There are estimated to be 100,000 people at this weekend’s festival.

If the sentence refers to a present belief about a past event, we use the present simple passive followed by a perfect infinitive (to have done).

The thief is believed to have escaped to Scotland.

• We can use passive structures with present and past forms of modal verbs.

Phones should be switched off during the play.

• Verbs that are followed by an infinitive or gerund can also be followed by a passive infinitive or gerund.

Everyone likes to be praised.

I love being given surprise presents!

Tạm dịch

Các động từ như tin, cân nhắc, mong đợi, biết, báo cáo, nói và nghĩ thường được sử dụng trong các cấu trúc bị động, đặc biệt là trong ngôn ngữ trang trọng.

• Chúng ta có thể sử dụng cấu trúc khách quan với it + bị động: it + bị động (hiện tại hoặc quá khứ) + that…

Cho đến thế kỷ 19, nhiều người vẫn tin rằng cà chua có độc.

Bây giờ người ta biết rằng họ không phải vậy.

• Ngoài ra, chúng ta có thể sử dụng cấu trúc bị động với động từ nguyên thể:

chủ ngữ + bị động (hiện tại hoặc quá khứ) + to Vo / to have V3/ed.

Cà chua được cho là có độc.

• Chúng ta có thể sử dụng cấu trúc khách quan với There + bị động (hiện tại hoặc quá khứ) + to Vo / to have V3/ed.

Ước tính có khoảng 100.000 người tham dự lễ hội cuối tuần này.

Nếu câu đề cập đến niềm tin hiện tại về một sự kiện trong quá khứ, chúng ta sử dụng bbij động hiện tại đơn theo sau là một động từ nguyên thể hoàn thành (to have V3/ed).

Tên trộm được cho là đã trốn sang Scotland.

• Chúng ta có thể sử dụng cấu trúc bị động với các dạng động từ khiếm khuyết ở hiện tại và quá khứ.

Điện thoại nên được tắt trong khi chơi.

• Những động từ được theo sau bởi một động từ nguyên mẫu hoặc V-ing cũng có thể được theo sau bởi một động từ nguyên mẫu hoặc V-ing thể bị động.

Mọi người đều thích được khen ngợi.

Tôi thích được tặng những món quà bất ngờ!

1  Complete the second sentence in each pair so that it means the same as the first.

(Hoàn thành câu thứ hai trong mỗi cặp sao cho có nghĩa giống câu đầu tiên.)

    1  They think that the thief escaped in a stolen car.

        The thief _________________________________________.

    2  It is known that too much fried food is bad for you.

        Too much fried food _________________________________________.

    3  The painting was thought to be an orginal Picasso.

        It _________________________________________.

    4  It’s reported that the earthquake caused extensive damage.

        The earthquake _________________________________________.

    5  They say that heavy rain has caused the floods.

        Heavy rain _________________________________________.

    6  They didn’t believe that his injuries were serious.

        His injuries _________________________________________.

    7  Some fruits are said by scientists to be ‘superfood’.

        It _________________________________________.

2  Complete the sentences with the verbs below in the correct form.

(Hoàn thành các câu với các động từ dưới đây ở dạng đúng.)

  1  Use plenty of suncream to avoid ____________ by the sun.

2  Everyone expects her ____________ an Oscar for her latest performance.

3  No one wants ____________ waiting in a queue.

4  I can’t ____________ the right battery – this one doesn’t fit my tablet.

5  All mobile phones must ____________ during the film.

6  Do you remember ____________ how to ride a bike as a child?

7  They don’t think the singer will agree ____________.

7.1  Changes in reported speech

(Những thay đổi trong câu tường thuật)

    Tense changes

• When we report somebody’s words rather than quoting them directly, we usually change the tense of any verbs.

‘I’m tired’, she said. → She said that she was tired.

The normal pattern of tense changes in reported speech is:

• We do not normally change the tense when

a   the reporting verb is present, future or present perfect.

          ‘I prefer playing basketball.’

          → She says she prefers playing basketball.

         → She’ll say she prefers playing basketball.

         → She’s said she prefers playing basketball.

     b  we are reporting a past perfect verb, would, could, should or had better.

         ‘We should leave.’

         → She said that we should leave.

• Many modal verbs are usually unchanged after past reporting verbs.

‘I might be late.’

→ He said that he might be late.

• We often omit the word that form the beginning of the reported speech clause.

They said it was too expensive.

•  There are often changes in words which refer to the people, time or place. These are dictated more by logic than by rules.

‘I’ll be here tomorrow.’ she said.

→ She says she’ll be here tomorrow.

(reported on the same day, in the same place)

→ She say she’ll be there tomorrow.

(reported on the same day, in a different place)

→ She said she’d be there the next day.

(reported later, in a different place)

• However, these time expressions frequently change in the following way:

Tạm dịch

Thay đổi về thì

• Khi thuật lại lời nói của ai đó thay vì trích dẫn trực tiếp, chúng ta thường thay đổi thì của bất kỳ động từ nào.

‘Tôi mệt’, cô nói. → Cô ấy nói rằng cô ấy mệt mỏi.

Mẫu thông thường của những thay đổi thì trong câu tường thuật là:

• Chúng ta thường không thay đổi thì khi

a động từ tường thuật ở hiện tại, tương lai hoặc hiện tại hoàn thành.

          ‘Tôi thích chơi bóng rổ hơn.’

         →  Cô ấy nói cô ấy thích chơi bóng rổ hơn.

         → Cô ấy sẽ nói rằng cô ấy thích chơi bóng rổ hơn.

         → Cô ấy nói cô ấy thích chơi bóng rổ hơn.

     b Chúng ta đang tường thuật một động từ ở quá khứ hoàn thành, would, could, should hoặc had better.

         'Chúng ta nên đi.'

         → Cô ấy nói rằng chúng ta nên rời đi.

• Nhiều động từ khiếm khuyết thường không thay đổi sau các động từ tường thuật ở quá khứ.

‘Tôi có thể bị trễ.’

→ Anh ấy nói rằng anh ấy có thể đến muộn.

• Chúng ta thường bỏ qua từ mở đầu mệnh đề lời nói tường thuật.

Họ nói nó quá đắt.

• Thường có những thay đổi trong từ ngữ đề cập đến con người, thời gian hoặc địa điểm. Những điều này được quyết định bởi logic hơn là bởi các quy tắc.

“Ngày mai tôi sẽ ở đây.” cô nói.

→ Cô ấy nói cô ấy sẽ ở đây vào ngày mai.

(báo cùng ngày, cùng địa điểm)

→ Cô ấy nói cô ấy sẽ ở đó vào ngày mai.

(báo cùng ngày, ở địa điểm khác)

→ Cô ấy nói cô ấy sẽ ở đó vào ngày hôm sau.

(báo cáo sau, ở một nơi khác)

• Tuy nhiên, các cụm từ chỉ thời gian này thường xuyên thay đổi như sau:

1  Rewrite the sentences, changing the reported speech into direct speech.

(Viết lại câu, chuyển câu tường thuật thành câu nói trực tiếp.)

    1  Katy said that she’d been studying since lunchtime.

    2  Gina told me her aunt had been feeling unwell since last week.

    3  Carla told me that she’d like to go to Africa one day.

    4  Leo said that he had learned to ski the previous winter.

    5  Alfie tells me that he doesn’t want to go to the match because he’s going to visit his cousins.

    6  Tom says he’ll bring his sister to the party.

    7  Karl says he isn’t going swimming with us tomorrow.

7.2 Reported questions

(Câu tường thuật dạng hỏi)

• When we report questions, we use affirmative word order and verb forms after the question word.

‘How old are you?’ he asked me.

→ He asked me how old I was.

• To report a yes / no question (one that has no question word) we use whether or if.

‘Is it snowing? she asked.

→ She asked if it was snowing.

‘Do you live in Bristol? she asked me.

→ She asked me whether I lived in Bristol.

• We do not include question tags in reported questions.

‘You’re Mia’s friend, aren’t you?’ he asked.

→ He asked me if I was Mia’s friend.

• When we report short answer, we use the auxiliary or modal verb from the short answer.

Do you know the time? ‘I don’t.’

→ He asked me if I knew the time and I said I didn’t.

Tạm dịch

• Khi tường thuật câu hỏi, chúng ta sử dụng trật tự từ khẳng định và dạng động từ sau từ để hỏi.

‘Bạn bao nhiêu tuổi?’ anh ấy hỏi tôi.

→  Anh ấy hỏi tôi bao nhiêu tuổi.

• Để tường thuật câu hỏi có/không (câu hỏi không có từ để hỏi) chúng ta sử dụng whether hoặc if.

'Tuyết đang rơi hả? cô ấy hỏi.

→  Cô ấy hỏi trời có tuyết không.

‘Bạn sống ở Bristol phải không? cô ấy hỏi tôi.

→  Cô ấy hỏi tôi có sống ở Bristol không.

• Chúng ta không bao gồm các câu hỏi đuôi trong các câu hỏi được tường thuật.

“Cô là bạn của Mia phải không?” anh hỏi.

→  Anh ấy hỏi tôi có phải bạn của Mia không.

• Khi tường thuật câu trả lời ngắn, chúng ta sử dụng trợ động từ hoặc động từ khuyết thiếu của câu trả lời tắt.

Bạn có biết thời gian? 'Tôi không.'

→  Anh ấy hỏi tôi có biết thời gian không và tôi nói tôi không biết.

1  Complete the second sentences so that it has a similar meaning to the first sentence. Use the word given.

(Hoàn thành các câu thứ hai sao cho có nghĩa tương tự như câu đầu tiên. Sử dụng từ đã cho.)

    1  ‘Have you spoken to Fatima recently?’ (if)

         Ben asked me ________________________________________.

    2  ‘You’re going to the café later, aren’t you?’ (was)

        Olga asked me ________________________________________.

    3  ‘Can you speak Greek?’ ‘I can’. (whether)

        Dan asked ________________________________________.

    4  ‘Is this bag yours?’ (if)

        Victor asked me ________________________________________.

    5  ‘When does the festival start?’ (me)

        Steve asked ________________________________________.

    6  ‘You’ve been watching me, haven’t you?’ (had)

        Martha asked me ________________________________________.

    7  ‘Will you call me later?’ ‘I will.’ (her)

        Sara asked me ________________________________________.

7.3  Reporting verbs

(Động từ tường thuật)

We can report statements using say or tell or other reporting verbs.

say and tell

• The object of the verb say is always what was said. It is often a clause.

‘It’s late,’ said Tom.

She said she was thirsty.

• If I want to mention the person who is addressed, we must use the preposition to.

‘I’m going now.’ she said to her friend.

• The object of the verb tell is usually the person who is addressed. We do not use the preposition to.

Have you told your mum?

He told me he was tired.

• We also use tell in set phrases like tell a lie, tell the truth, tell a story, etc.

Tạm dịch

Chúng ta có thể tường thuật các phát biểu bằng cách sử dụng say, tell hoặc các động từ tường thuật khác.

say và tell

• Tân ngữ của động từ say luôn là điều đã được nói. Nó thường là một mệnh đề.

“Muộn rồi,” Tom nói.

Cô ấy nói cô ấy khát.

• Nếu muốn đề cập đến người được đề cập đến, chúng ta phải sử dụng giới từ to.

“Tôi đi đây.” Cô nói với bạn mình.

• Tân ngữ của động từ tell thường là người được nói đến. Chúng ta không sử dụng giới từ to.

Bạn đã nói với mẹ bạn chưa?

Anh ấy nói với tôi rằng anh ấy mệt mỏi.

• Chúng ta cũng sử dụng tell trong các cụm từ cố định như nói dối, kể sự thật, kể một câu chuyện, v.v.

Other reporting verbs

We can use other verbs instead of say and tell when we report statements, e.g. add, admit, agree, argue, boast, claim, complain, confess, confirm, deny, explain, insist, observe, predict, promise, reply, reveal, swear, warn.

‘This bread is stale.’

→ He complained that his bread was stale.

‘It’ll definitely be crowded in town.’

→ He predicted that it would be crowded in town.

Tạm dịch

Động từ tường thuật khác

Chúng ta có thể sử dụng các động từ khác thay vì say và tell khi tường thuật lại các câu phát biểu, ví dụ: thêm, thừa nhận, đồng ý, tranh luận, khoe khoang, yêu cầu, phàn nàn, thú nhận, xác nhận, phủ nhận, giải thích, nhấn mạnh, quan sát, dự đoán, hứa hẹn, trả lời, tiết lộ, thề, cảnh báo.

‘Bánh mì này đã cũ rồi.’

→  Anh ấy phàn nàn rằng bánh mì của anh ấy đã cũ.

‘Chắc chắn sẽ rất đông đúc trong thị trấn.’

→  Ông dự đoán rằng thị trấn sẽ đông đúc.

1  Rewrite the sentences in reported speech using the correct verb in brackets.

(Viết lại các câu theo câu tường thuật sử dụng động từ đúng trong ngoặc.)

    1  Jim said, ‘I can’t afford to go out because I’ve spent all my money.’ (deny / explain)

        ___________________________________________________________________.

    2  Will said to Julia, ‘I won’t forget your birthday again.’ (promise / admit)

        ___________________________________________________________________.

    3  Pablo said, ‘I really did lock the door behind me.’ (warn / insist)

        ___________________________________________________________________.

    4  Laura said, ‘I’ve just won first prize in a competition!’ (deny / announce)

        ___________________________________________________________________.

    5  Oscar said to assistant, ‘All of these shirts are too big for me.’ (complain / announce)

        ___________________________________________________________________.

    6  Jenny said to me, ‘There’s going to be a test tomorrow.’ (warn / argue)

        ___________________________________________________________________.

    7  Jim said, ‘I didn’t tell anyone what I saw.’ (deny / complain)

        ___________________________________________________________________.

7.4  Other reporting structures

(Cấu trúc tường thuật khác)

We can use other structures when we report offers, promises, request, commands, suggestions, etc.

• verb + infinitive with to

agree, offer, promise, refuse, threaten

She offered to help with the cooking.

To make the infinitive negative, we add not before to.

I agreed not to tell anyone.

• verb + object + infinitive with to

advise, ask, beg, command, dare, encourage, forbid, instruct, invite, order, persuade, remind, request, tell, urge, warn,

I reminded them to invite Liam.

• verb + -ing form

admit, deny, mention, propose, recommend, report, suggest

She denied taking the money.

These verbs can also be used with a that clause.

He mentioned that he’d seen you earlier.

• verb + preposition + -ing form

admit to, apologise for, boast about, confess to, insist on

They insisted on seeing the manager.

• verb + object + preposition + -ing form

accuse sb of, congratulate sb on, warn sb against

He warned me against trusting Julie.

• verb + that + should clause / verb + that + subjunctive clause

advise, demand, insist, propose, recommend, request, suggest

He recommended that we book the ticket soon.

• In formal English, we also occasionally use the subjunctive with these verbs.

He insisted that we leave at once.

The head teacher proposed that all students be sent home early because of the storm.

Tạm dịch

Chúng ta có thể sử dụng các cấu trúc khác khi tường thuâtj lời đề nghị, lời hứa, yêu cầu, mệnh lệnh, gợi ý, v.v.

• động từ + nguyên mẫu với to

đồng ý, đề nghị, hứa, từ chối, đe dọa

Cô ấy đề nghị giúp đỡ việc nấu ăn.

Để tạo dạng phủ định nguyên thể, chúng ta thêm not trước to.

Tôi đồng ý không nói cho ai biết.

• động từ + tân ngữ + nguyên mẫu với to

khuyên bảo, yêu cầu, cầu xin, ra lệnh, thách thức, khuyến khích, ngăn cấm, hướng dẫn, mời, ra lệnh, thuyết phục, nhắc nhở, yêu cầu, nói, thúc giục, cảnh báo,

Tôi đã nhắc họ mời Liam.

• động từ + dạng V-ing

thừa nhận,từ chối,đề cập,đề xuất,đề nghị,báo cáo,đề nghị

Cô phủ nhận việc lấy tiền.

Những động từ này cũng có thể được sử dụng với mệnh đề that.

Anh ấy nói rằng anh ấy đã gặp bạn trước đó.

• động từ + giới từ + dạng V-ing

thừa nhận, xin lỗi, khoe khoang, thú nhận, nhấn mạnh vào

Họ nhất quyết đòi gặp người quản lý.

• động từ + tân ngữ + giới từ + dạng V-ing

buộc tội ai về, chúc mừng ai đó, cảnh cáo ai đó chống lại

Anh ấy cảnh báo tôi không nên tin tưởng Julie.

• động từ + that + mệnh đề nên / động từ + that + mệnh đề giả định

khuyên, yêu cầu, đề nghị, đề nghị, đề nghị, yêu cầu, đề nghị

Anh ấy khuyên chúng tôi nên đặt vé sớm.

• Trong tiếng Anh trang trọng, đôi khi chúng ta cũng sử dụng giả định với những động từ này.

Anh ấy nhất quyết yêu cầu chúng tôi rời đi ngay lập tức.

Hiệu trưởng đề nghị cho toàn bộ học sinh về nhà sớm vì bão.

1  Correct the mistakes in the reported sentences.

(Sửa lỗi sai trong các câu đã tường thuật.)

    1  Pat refused listening to my explaination. ______________

    2  They advised me go to hospital immediately. ______________

    3  We congratulated him that he passed his driving test. ______________

    4  She suggested us having a picnic in the park. ______________

    5  I confessed losing my sister’s new scarf. ______________

    6  He invited us go to his party that Friday. ______________

    7  I begged him not telling anyone my secret. ______________

    8  Oli insisted to paid me half the taxi fare. ______________

    9  He encouraged us that we should keep trying. ______________

    10  Fiona threatened calling the police. ______________

2  Complete the sentences with a preposition if necessary and the correct form of the verbs below.

(Hoàn thành các câu với giới từ nếu cần thiết và dạng đúng của động từ bên dưới.)

    1  My neighbour accused me ______________ litter in his garden.

    2  He apologised ______________ so much noise.

    3  Our teacher reminded us ______________ the next chapter for homework.

    4  Ian blamed his brother ______________ his favourite T-shirt.

    5  The manager ordered everyone ______________ the building.

    6  The fans demanded that the band ______________ one more song.

    7  I admitted ______________ all my money on a leather jacket.

    8  They recommended that we ______________ the new art gallery.

7.5  Nouns and dependent prepositions

(Danh từ và giới từ phụ thuộc)

Some nouns are followed by certain preposition, called dependent prepositions, e.g. addition to, demand for, increase in, obsession with.

The choice of preposition depends on the noun and its specific use and meaning.

When a verb follows a preposition, we use the -ing form.

She had no interest in listening to what I was saying.

Tạm dịch

Một số danh từ được theo sau bởi một giới từ nhất định, được gọi là giới từ phụ thuộc, ví dụ: ngoài ra, nhu cầu, gia tăng, nỗi ám ảnh với.

Việc lựa chọn giới từ phụ thuộc vào danh từ cũng như cách sử dụng và ý nghĩa cụ thể của nó.

Khi động từ theo sau giới từ, chúng ta sử dụng dạng -ing.

Cô ấy không có hứng thú lắng nghe những gì tôi đang nói.

1  Complete the sentences with in, for, on, to or with

(Hoàn thành các câu với in, for, on, to hoặc with)

    1  Scientists are still searching for a solution _______ the problem of global warming.

    2  I don’t know what the matter _______ my watch is, but it’s stopped working.

    3  What’s the difference _______ price between these two pairs of boots?

    4  Do you have a preference _______ tea or coffee?

    5  I didn’t use to like spicy food but I’ve got a taste _______ it since visiting India.

    6  A recent earthquake has had a terrible effect _______ some countries.

    7  There’s been a rise _______ prices since the new government came to power.

    8  No one could explain the reason _______ the broken window.

8.1  Emphasis

• We can make a sentence more emphatic by adding an extra clause to highlight key information.

• We often use It is / was … to make a contrast.

Sal finished the biscuits. I didn’t.

→ It was Sal who finished the biscuits, not me.

• After All (I) did was … or What (I) did was …, we use an infinitive with or without to.

What I did was (to) call the police.

However, after All that happened was … or What happened was …, we need a subject and a verb. We can put that before the subject.

All that happened was (that) they decided not to go to the café.

• Nominal clauses starting with that can function as the subject of a sentence.

It upsets me that we’re no longer friends.

A that-clause can begin a sentence, but we usually rephrase it with The fact that …

That we’re no longer friends upsets me. 🗴

The fact that we’re no longer friends upsets me.

Tạm dịch

• Chúng ta có thể làm cho câu trở nên nhấn mạnh hơn bằng cách thêm một mệnh đề phụ để làm nổi bật thông tin quan trọng.

• Chúng ta thường dùng It is/was … để tạo sự tương phản.

Sal đã ăn xong bánh quy. Tôi đã không làm vậy.

→ Chính Sal là người đã ăn hết bánh quy, không phải tôi.

• Sau tất cả gì tôi đã làm là … hoặc gì tôi đã làm là …, chúng ta dùng động từ nguyên mẫu có hoặc không có to.

Những gì tôi đã làm là gọi cảnh sát.

Tuy nhiên, sau tất cả mọi thứ đã xảy ra là … hoặc Chuyện đã xảy ra là …, chúng ta cần một chủ ngữ và một động từ. Chúng ta có thể đặt “that” trước chủ ngữ.

Tất cả những gì xảy ra là (rằng) họ quyết định không đi đến quán cà phê.

• Mệnh đề thông thường bắt đầu bằng “that” có thể đóng vai trò là chủ ngữ của câu.

Tôi cảm thấy khó chịu vì chúng tôi không còn là bạn bè nữa.

Mệnh đề “that” có thể bắt đầu một câu, nhưng chúng ta thường diễn đạt nó bằng The fact that …(sự thật là)

Việc chúng tôi không còn là bạn bè khiến tôi khó chịu.

1  Rewrite the sentences with an extra clause at the start for emphasis. Begin with the words in brackets.

    English is my favourite subject. (It’s English …)

(Tiếng Anh là môn học yêu thích của tôi.)

    It’s English that’s my favourite subject.

(Chính tiếng Anh là môn học yêu thích của tôi.)

    1  The girls’ team won the quiz. (It was …)

        _________________________________________________________________________

    2  My parents stopped me from going out. (What happened …)

        _________________________________________________________________________

    3  Frank cycled to the river. (What Frank …)

        _________________________________________________________________________

    4  She gave them her opinion, that’s all. (All she …)

        _________________________________________________________________________

    5  The Egyptians built the Pyramids. (It was …)

        _________________________________________________________________________

    6  We just need five more minutes. (All we …)

        _________________________________________________________________________

2  Rewrite the sentences, emphasising the underlined words. Begin with the phrases below.

(Viết lại câu, nhấn mạnh những từ gạch chân. Bắt đầu với các cụm từ dưới đây.)

    1  I can’t stand having a cold.

        _________________________________________________________________________

    2  Neil will definitely know the answer.

        _________________________________________________________________________

    3  I’m really interested in going to Thailand.

        _________________________________________________________________________

    4  I really enjoyed The Hunger Games.

        _________________________________________________________________________

    5  She prefers Italian to Chinese.

        _________________________________________________________________________

    6  He suggested having a barbecue at his house.

        _________________________________________________________________________

8.2  Mixed conditionals

(Câu điều kiện hỗn hợp)

• Mixed conditionals are a mixture of second and third conditionals and refer to hypothetical situations. Remember that second conditionals refer to the present or future, and third conditionals refer to the past. Mixed conditionals occur when the time reference in the if clause is different from the main clause.

If had eaten breakfast, I wouldn’t be hungry now!

past (3^rd conditional)     present (2^nd conditional)

If I hadn’t spent all my money, I’d come with you for pizza.

past (3^rd conditional)     future (2^nd conditional)

If I could drive, I would have taken you to the station.

present (2^nd conditional)          past (3^rd conditional)

• The choice of verb forms in mixed conditionals depends on the time reference.

• If we are referring to the past in the if clause, we use the past perfect (simple or continuous) as we would in a third conditional; if we are referring to the present in the if  clause, we use the past simple as we would in the second conditional.

• Similarly, if we are referring to the past in the main clause, we use would be + past participle, as in a third conditional; if we are referring to the present or future in the main clause, we use would + infinitive, as in a second conditional.

Tạm dịch

• Câu điều kiện hỗn hợp là sự kết hợp của câu điều kiện loại 2 và loại 3 và đề cập đến những tình huống giả định. Hãy nhớ rằng câu điều kiện loại hai đề cập đến hiện tại hoặc tương lai, và câu điều kiện loại ba đề cập đến quá khứ. Điều kiện hỗn hợp xảy ra khi tham chiếu thời gian trong mệnh đề if khác với mệnh đề chính.

Nếu đã ăn sáng thì bây giờ tôi đã không đói!

quá khứ (điều kiện thứ 3)              hiện tại (điều kiện thứ 2)

Nếu tôi không tiêu hết tiền thì tôi sẽ đi ăn pizza với bạn.

quá khứ (điều kiện thứ 3)              tương lai (điều kiện thứ 2)

Nếu tôi có thể lái xe, tôi sẽ đưa bạn đến nhà ga.

hiện tại (điều kiện thứ 2)               quá khứ (điều kiện thứ 3)

• Việc lựa chọn dạng động từ trong câu điều kiện hỗn hợp phụ thuộc vào thời gian tham chiếu.

• Nếu chúng ta đề cập đến quá khứ trong mệnh đề if, chúng ta sử dụng thì quá khứ hoàn thành (đơn hoặc tiếp diễn) như trong câu điều kiện thứ ba; nếu chúng ta đề cập đến hiện tại trong mệnh đề if, chúng ta sử dụng thì quá khứ đơn giống như trong câu điều kiện loại hai.

• Tương tự, nếu chúng ta đề cập đến quá khứ trong mệnh đề chính, chúng ta sử dụng would be + quá khứ phân từ, như trong câu điều kiện thứ ba; nếu chúng ta đề cập đến hiện tại hoặc tương lai trong mệnh đề chính, chúng ta sử dụng would + động từ nguyên thể, như trong câu điều kiện thứ hai.

Past regrets

(Những tiếc nuối trong quá khứ)

• To talk about past situations that we would like to have happened differently, we use the following structure with the past perfect:

I (really) wish …  If only …

I’d much rather …  I’d prefer it …

Tạm dịch

• Để nói về những tình huống trong quá khứ mà chúng ta muốn xảy ra khác đi, chúng ta dùng cấu trúc sau với thì quá khứ hoàn thành:

Tôi (thật sự) ước… Giá như…

Tôi thà… tôi muốn nó…

1  Match the two halves of the sentences. Complete the second half with the correct form of the  verb in brackets.

(Nối hai nửa câu với nhau. Hoàn thành nửa sau với dạng đúng của động từ trong ngoặc.)

    1  If I knew her phone number,

    2  If you hadn’t read the instructions,

    3  He might have seen the sign

    4  I’d never have believed you

    5  If there was an ice rink in town,

    6  She couldn’t have become a vet

    a  we _______________________________________(go) there this evening.

    b  if he _______________________________________(have) better eyesight.

    c  if you _______________________________________(not be) my best friend.

    d  I _______________________________________(call) her now.

    e  if she _______________________________________(not love) animals.

    f  you _______________________________________(not know) how to use the equipment.

2  Rewrite each pair of sentences as a mixed conditional sentence.

(Viết lại mỗi cặp câu dưới dạng câu điều kiện hỗn hợp.)

    We missed the bus. That’s why we’re late.

(Chúng tôi đã bỏ lỡ xe bus. Đó là lý do tại sao chúng ta đến muộn.)

    If we hadn’t missed the bus, we wouldn’t be late.

(Nếu chúng ta không lỡ chuyến xe buýt thì chúng ta đã không bị trễ.)

    1  He doesn’t like football. That’s why he didn’t watch the game.

    ____________________________________________________

    2  It snowed heavily last night. That’s why the roads are closed.

    ____________________________________________________

    3  She forgot to feed the dog. That’s why she has to go home.

    ____________________________________________________

    4  He’s not good at maths. That’s why he didn’t pass last week’s test.

    ____________________________________________________

    5  They cooked lunch. That’s why the kitchen is untidy.

    ____________________________________________________

    6  You were late for class again. That’s why your teacher is annoyed.

    ____________________________________________________

    7  She’s at the theatre. That’s why she didn’t answer her phone.

    ____________________________________________________

3  Use the words in brackets to write a sentence expressing a past regret about the statements.

(Dùng từ trong ngoặc để viết câu bày tỏ sự tiếc nuối trong quá khứ về câu nói đó.)

    I regret the fact that … (Tôi rất tiếc sự thật rằng …)

    I didn’t study for the test. (wish)

(Tôi đã không học để kiểm tra.)

    I really wish I’d studied for the test.

(Tôi thực sự ước mình đã học để chuẩn bị cho bài kiểm tra.)

    1  you told my brother about the surprise party. (rather)

    ____________________________________________________

    2  you didn’t wear jeans. (prefer)

    ____________________________________________________

    3  I didn’t ask for his phone number. (if only)

    ____________________________________________________

    4  my football team didn’t win the match. (wish)

    ____________________________________________________

    5  we stayed in a shabby B&B. (rather)

    ____________________________________________________

    6  you didn’t lend me money for the tickets. (if only)

    ____________________________________________________

    7  I promised to babysit my little sister. (wish)

    ____________________________________________________

1 Listen to a radio programme about therapy dogs. Choose the correct answers (a-d).

(Nghe một chương trình radio về trị liệu chó. Chọn câu trả lời đúng (a-d).)

1 Why does the presenter use the quote about animals at the start of the programme?

a To show how affectionate they are.

b To explain how considerate they are.

c To illustrate how ignorant they are.

d To emphasise how trusting they are.

2 According to Freya Wilcox, Alzheimer's patients are generally

a easy-going.

b insecure.

c thick-skinned.

d vain.

3 During the therapy dogs' visits, the patients tend to be

a more sympathetic.

b hungrier.

c more upbeat.

d more single-minded.

4 To be a therapy dog, an animal must

a have the right personality.

b know a lot of people.

c be wary of strange noises.

d understand body language.

5 Why do the dogs go home at night?

a In order to spend some time with their trainers.

b So as not to catch an illness from the patients.

c To be clean and rested for the next day's work.

d So that they don't disturb the patients.

2 Work in pairs. You want to give an elderly relative a pet to keep him or her company. Say which of these pets you would choose and why. Say why you are rejecting the other option.

(Làm việc theo cặp. Bạn muốn tặng một người thân lớn tuổi một con thú cưng để bầu bạn với họ. Cho biết bạn sẽ chọn vật nuôi nào trong số những vật nuôi này và tại sao. Nói lý do tại sao bạn từ chối lựa chọn khác.)

10 a bring about

b bring in

c bring up

5 Some people say that you can't be friends with a person you hardly ever see. Write an essay in which you give your opinion of this view and show how a friendship of yours illustrates this.

(Một số người nói rằng bạn không thể làm bạn với một người mà bạn hiếm khi gặp mặt. Viết một bài luận trong đó bạn đưa ra ý kiến của mình về quan điểm này và cho thấy tình bạn của bạn minh họa điều này như thế nào.)

1 Listen and choose the correct answers (a-c).

(Nghe và chọn câu trả lời đúng (a-c).)

1 Listen to the conversation. Why does the woman suggest going to the festival by coach?

a It's the most convenient way to go.

b It's the cheapest way to go.

c It's the most reliable way to go.

2 Listen to the speaker. What is his intention?

a To explain how to get tickets for a festival.

b To describe one of the best festivals in the UK.

c To persuade people to go to a festival.

3 Listen to the interview. How does the volunteer feel about his job?

a He's overwhelmed by the quantity of rubbish.

b He's proud of his group's contribution.

c He's disappointed by the lack of co-operation.

4 Listen to the news report. Which is the best headline?

a GLASTONBURY WEATHER BETTER THAN EVER

b FESTIVAL RAINED OFF YET AGAIN

C REVELLERS SET FOR SUNSHINE AND SHOWERS

5 Listen to the conversation. What is the mother's attitude?

a She's worried about her son staying in a tent.

b She's resigned to the fact her son is going to the festival.

c She's annoyed that her son already has a ticket.

2 Work in pairs. A British exchange student is coming to stay with you when an important festival is on and has asked what happens during the event. Talk with him/her about the topics below.

(Làm việc theo cặp. Một sinh viên trao đổi người Anh sẽ đến ở cùng bạn khi một lễ hội quan trọng diễn ra và hỏi điều gì sẽ xảy ra trong sự kiện này. Nói chuyện với anh ấy/cô ấy về các chủ đề dưới đây.

3 Read the article. Match sentences (A-G) with gaps (1-5) in the article. There are two extra sentences.

(Đọc bài viết. Nối câu (A-G) với chỗ trống (1-5) trong bài. Có hai câu bị thừa.)

A But others have continued, like the role of women as the head of the family and the community.

B Then, there's a website for children where they can learn more about Chickasaw history, people, culture and language through interactive games and activities.

C The use of new technologies and dynamic business strategies in a global market are also encouraged.

D She was the last remaining monolingual speaker of the Chickasaw language.

E The study of the arts and humanities is necessary to the success of the Chickasaw Nation.

F And if history is anything to go by, he isn't wrong.

G This led to the number of native speakers falling from around 3,000 in the 1960s to fewer than seventy today.

Using modern technology to preserve an ancient language

Monday 30 December 2013 was a tragic day for the people of the Chickasaw Nation. It was the day on which a 93-year-old member of the tribe called Emily Johnson Dickerson passed away. But Emily wasn't just any old member of the tribe. ¹ _____ Through her death, the tribe lost not only a beloved member of their extended family, but also a valuable source of knowledge about their language and culture.

The Chickasaw Nation is made up of around 57,000 people, most of whom live in the thirteen areas of Oklahoma, USA, that were once designated 'Indian Territory. Their land is largely rural, but much of their way of life is modern - they use mobile phones, drive cars and have access to the internet. Some of the traditional Chickasaw customs have died out, such as native folk medicine. ² _____ The Chickasaw people are determined that their language

should also continue.

There are currently 175 Native American languages spoken in the USA, but fewer than twenty are expected to survive the next one hundred years. The language of the Chickasaws, known as 'Chikashshanompa, has been in existence for well over three thousand years, but it is now in danger of disappearing. Young Chickasaws sent to government boarding schools in the past were discouraged from speaking their language and were obliged to learn English to negotiate with people outside the tribe. ³ _____ Which is where the Chickasaw Language Revitalisation Programme comes in.

The aim of the programme is to keep the culture, language and oral traditions using cutting- of the tribe alive, and i edge technology to do this. First, there is Chickasaw TV, an online network with a channel dedicated to learning the Chickasaw language through lessons, songs, games and stories. ⁴ _____ But the programme's most remarkable achievement is its app: Chickasaw Language Basics. The app features hundreds of Chickasaw words, phrases, songs and videos, and it is the first of its kind to be developed by a tribe or a nation.

According to Joseph Hinson, director of the Department of Chickasaw Language, the Chickasaw are 'a pretty hard-headed, persistent people'. ⁵ _____ The fifty-thousand- year-old indigenous Native American tribe has survived the Conquistadores, numerous wars with Europeans, the American Civil War, and compulsory removal from their native lands... and they're still here. One can only hope that the massive effort the tribe is putting into preserving their language succeeds, so that Chikashshanompa is not lost to the world forever.

10 a best

b well

c better

5 There are six thousand languages in the world, but linguists fear that 50% of them will become extinct within the next century. Write an essay in which you present the advantages and disadvantages of preserving endangered languages.

(Có sáu nghìn ngôn ngữ trên thế giới, nhưng các nhà ngôn ngữ học lo ngại rằng 50% trong số đó sẽ biến mất trong thế kỷ tới. Viết một bài luận trong đó bạn trình bày những lợi thế và bất lợi của việc bảo tồn các ngôn ngữ có nguy cơ biến mất.)

1 Listen to four speakers talking about having their photo in a newspaper or a magazine. Match speakers (1-4) with sentences (A-E). There is one extra sentence.

(Hãy nghe bốn người nói nói về việc đăng ảnh của họ trên một tờ báo hoặc tạp chí. Nối người nói (1-4) với câu (A-E). Có một câu bì thừa.)

A He/She was critical of the person who took the photo. ☐

B He/She was disappointed about the way the photo had turned out. ☐

C He/She was indifferent about having the photo taken. ☐

D He/She was enthusiastic about posing for photos. ☐

E He/She was impressed with the photographer. ☐

2 Work in pairs. Ask and answer the questions.

(Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời câu hỏi.)

1 What job would you like to apply for when you graduate from high school or university?

2 Why do you think you are suitable for that job?

3 What should you do to prepare yourself for your future career?

3 Read the text on the next page and choose the correct answers (a-d).

(Đọc đoạn văn ở trang tiếp theo và chọn câu trả lời đúng (a-d).)

1 Since 1970, the Bank of England has been printing banknotes featuring

a kings and queens on the back.

b famous people from the past on the back.

c fictional characters on the back.

d current celebrities on the back.

2 Caroline Criado-Perez and her supporters were protesting because

a they didn't think Winston Churchill should replace Elizabeth Fry.

b they wanted more representatives from English literature on the banknotes.

c they didn't want all of the notes to feature men.

d they thought women should be represented on more than one banknote.

3 Caroline Criado-Perez closed one of her social media accounts because

a she was receiving too many messages.

b she was being harassed by her opponents.

c she was being stalked by one of her supporters.

d she was resigning from the campaign.

4 The new selection process for future banknote characters will be

a more focused on the arts.

b quicker to respond to criticism.

c more representative of women.

d more democratic than before.

Finding the right face

You'd think it would be quite straightforward to choose a historical figure to include on a banknote, wouldn't you? Of course, the current monarch needs to be on the front of the note; the problem is who should appear on the back. Back in 1970, when the Bank of England began featuring past celebrities on its £5, £10, £20 and £50 notes, nobody used to question the choices. But that changed in 2013, when it was announced that the £10 note was going to be redesigned.

Just before this announcement, former British Prime Minister Winston Churchill had been chosen to replace prison reformer Elizabeth Fry on the new £5 note. The fact that there were now no women on the back of the banknotes made a woman the logical choice for the £10 note. Feminist activist Caroline Criado-Perez led a campaign to put pressure on the Bank of England to choose the novelist Jane Austen for the note. Criado-Perez and her supporters organised protests, sent out an online petition-signed by 35,000 people - and threatened legal action if their demands were not met.

This was only the start of the trouble, however. On the day the Bank of England announced that the new £10 note would, indeed, feature the author, social media sites were flooded with angry comments. There were attacks on the Bank of England for being too cautious in their choice, attacks on Jane Austen for being old-fashioned and, worse still, personal attacks on Criado-Perez and her supporters for promoting the choice of a woman. When she began to receive death threats, the activist closed her Twitter account. In response to the incident, the Bank of England announced that it would review the selection process in order to avoid such ugly reactions in future. Since then, a special committee has been set up to deal with the process. From now on, whenever a banknote has to be changed, the committee will choose a particular field, for example the visual arts, and the public will have two months to send in ideas. After that, a shortlist of candidates will be compiled and the governor of the Bank of England will choose a character from the list.

10 a passed away

b passed by

c passed off

5 You have read a part-time job advertisement in Thanh Nien Newspaper. They are looking for an English tutor for some kids. Write an application letter for the job.

(Bạn đã đọc một quảng cáo việc làm bán thời gian trên Báo Thanh Niên. Họ đang tìm một gia sư tiếng Anh cho một số trẻ em. Viết một lá thư xin việc.)

1 Listen to a radio programme about the Ponzi scheme. Decide if the sentences are true (T) or false (F).

(Nghe chương trình phát thanh về kế hoạch Ponzi. Quyết định xem các câu đó đúng (T) hay sai (F).)

1 A Ponzi scheme is a way of deceiving investors. ☐

2 The first ever Ponzi scheme was run by Charles Ponzi. ☐

3 Ponzi set up his scheme as soon as he arrived in the USA. ☐

4 The scheme involved the buying and exchanging of International Reply Coupons. ☐

5 Ponzi's scheme was illegal right from the start. ☐

6 At the height of the scheme, Ponzi was making a quarter of a million dollars a day. ☐

7 Ponzi's investors wanted to leave the scheme when the police began investigating his company. ☐

8 Ponzi was sent back to the country of his birth on his release from prison. ☐

2 Work in pairs. You've lost your school bag containing all your books. You think you left it on the train. Report the loss to the train company. In the conversation, discuss the following points:

1 The circumstances of losing the bag

2 A description of the bag

3 What was in the bag

4 What will happen next

(Làm việc theo cặp. Bạn đã đánh mất chiếc cặp đựng tất cả sách vở của mình. Bạn nghĩ rằng bạn đã để nó trên tàu. Báo cáo tổn thất cho công ty tàu hỏa. Trong cuộc trò chuyện, hãy thảo luận về các điểm sau:

1 Trường hợp mất túi

2 Mô tả về túi

3 Có gì trong túi

4 Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo)

3 Read the text below and choose the correct answers (a-d).

(Đọc đoạn văn dưới đây và chọn câu trả lời đúng (a-d).)

1 The most shocking thing about Amina Arraf is that

a she disappeared and remains missing.

b she wasn't a real person.

c she wasn't afraid to express her views online.

d she was very close to an American man.

2 The reason why Tom MacMaster blogged under a false identity was

a to find out what his fellow countrymen and women thought.

b to deceive people into taking sides with the USA.

c to appeal to both men and women in the Middle East.

d to give credibility to his radical ideas.

3 Debbie Swenson created Kaycee Nicole because

a she enjoyed sharing her medical knowledge.

b she wanted advice on how to treat her daughter's illness.

c she needed to feel popular with other people.

d she felt like showing her support for cancer sufferers.

4 The sock puppet Mary Rosh was used by John Lott

a to give him the voice of authority.

b to criticise his opponents.

c to make out that he was married.

d to encourage others to look on his work favourably.

5 The writer of the article concludes that

a everybody should be wary of people they come across online.

b the police should create more sock puppets to combat crime.

c social media sites are safer than they used to be.

d terrorists pose a bigger threat on the internet than they do in real life.

Who are you?

On 6 June 2011, the media reported the kidnapping of a female Syrian- American blogger called Amina Arraf. Regarded as a daring political rebel, the 35-year-old had become popular for her blogs protesting about the lack of freedom in Syria, where she was supposedly living at the time. Yet only two days after her disappearance, it was discovered that Amina had never existed at all. She was a fictional character created by a forty-year-old American man called Tom MacMaster, a PhD student at the University of Edinburgh.

MacMaster's invention of the blogger is an example of sock puppetry: the use of false identities to deceive others. The false identity is known as a sock puppet, and its creator, a puppet master. MacMaster created Amina to enable him to express his strong views on Middle- Eastern affairs without offending other Americans, who may not have approved. Writing as Amina Arraf gave him the authority to be able to say what he wanted to. But this is not the only reason for using sock puppetry.

At the turn of the millennium, an American woman named Debbie Swenson created the fictional character Kaycee Nicole, a teenage girl suffering from terminal cancer. Her blog, Living Colours, described in detail Kaycee's fight for survival, and it attracted millions of readers. When Kaycee 'died' on 14 May 2001, her fans were devastated. But their distress turned to anger when they discovered that Kaycee was not a real person. The character had been developed by Ms Swenson to get the attention and sympathy she craved.

While Amina and Kaycee were used as a means to meet the needs of their creators, other identities have been invented to make a profit. American gun advocate John Lott made up a fake student, Mary Rosh, to defend his writing online and give him positive reviews. Mystery writer RJ Ellory went further and fabricated a whole team of sock puppets, not only to praise his own books, but also to criticise those of his rivals. Well-respected British historian Orlando Figes lost face completely when he had to publicly apologise for doing the same.

Yet none of these stories can compete with the large-scale sock puppetry in existence today. It is understood that the New York City Police Department has several false identities hanging out on social media sites in order to catch criminals. The US military is said to have a number of sock puppets online searching for potential terrorists. While most of us are unlikely to have dealings with these organisations, the stories of Amina, Kaycee and the fake reviewers are much closer to home. It is clear that the internet is a minefield today and we all have to step very carefully in order not to get hurt.

10 a does it cost

b it cost

c did it cost

5 You have read an article about the dangers of using social media. Write an article for your school website about the risks associated with using social media and propose ways of persuading young people to use it responsibly.

(Bạn đã đọc một bài viết về sự nguy hiểm của việc sử dụng mạng xã hội. Viết một bài báo cho trang web của trường bạn về những rủi ro liên quan đến việc sử dụng mạng xã hội và đề xuất cách thuyết phục giới trẻ sử dụng nó một cách có trách nhiệm.)

1 Listen to four speakers talking about their favourite TV advertisement. Match speakers (1-4) with sentences (A-E). There is one extra sentence.

(Nghe bốn người nói nói về quảng cáo truyền hình yêu thích của họ. Nối người nói (1-4) với câu (A-E). Có thêm một câu bị thừa.)

A He/She recognises a familiar scene in the ad.

B He/She admires the technique used to make the ad.

C He/She praises the clever slogan at the end of the ad.

D He/She enjoys seeing somebody made happy in the ad.

E He/She empathises with one of the characters in the ad. 

2 You want to advertise a fundraising event your school is holding. Say which of these places is the best for advertising the event and why. Say why you are rejecting the other option.

(Bạn muốn quảng cáo một sự kiện gây quỹ mà trường bạn đang tổ chức. Hãy cho biết địa điểm nào trong số này là tốt nhất để quảng cáo sự kiện và tại sao. Nói lý do tại sao bạn từ chối lựa chọn khác.)

3 Read the article. Match sentences (A-G) with gaps (1-5) in the article. There are two extra sentences.

(Đọc bài viết. Nối câu (A-G) với chỗ trống (1-5) trong bài. Có hai câu bị thừa.)

A As a result, Kuapa Kokoo received only half of the cocoa they had paid for and had no money left to buy more.

B The income they received from cocoa was vital for paying for school fees and medical costs.

C Now the company comprises around 85,000 small-scale farmers, and it has its own chocolate brand, Divine.

D Then, they replaced all of the weighing scales to ensure that they hadn't been fixed to give the farmers a lower price.

E This time, they received a much larger loan to work with and the banks were back to normal, so the farmers could cash their cheques.

F As the weeks progressed, recorders began to hire their own private trucks, taking on more responsibility.

G Genuinely concerned about poorer farmers, he recruited experienced cocoa people, who he knew and trusted, and found an office for the company in the city of Kumasi.

SUCCESSFUL ETHICAL TRADING: KUAPA KOKOO

Most people in the cocoa business used to laugh at the idea that farmers could have their own company. That was before the cocoa farmers' co-operative Kuapa Kokoo - literally 'best farmer cocoa'- was established in Ghana in 1993. ¹____ It is one of the most successful members of the fair trade group, the movement that promotes ethical trading. But the situation hasn't always been like this.

International development agencies became aware of the need for a company protecting small farmers in Ghana when the government was obliged to hand over control of the cocoa trade to private companies. Kuapa Kokoo was set up under the management of Nana Frimpong, who was an engineer and a farmer, and also a friend of the Ghanaian President. ²____ Kuapa Kokoo now had a base and a team.

The first challenge facing the new company was corruption, which the management refused to tolerate. First, they made contact with independent recorders in each village - that is, the people who manage the relationship with the farmers and take the cocoa to be weighed.

³____ Finally, they trained the recorders to the same level as the government's quality control officers, who had previously looked down on them and declared the produce low quality unless they were given a 'tip. It looked as if Kuapa Kokoo was ready to do business.

The next problem was money - or lack of it. The cheques the company had been planning to pay the farmers with could not be exchanged for cash because the regional banks had run out of banknotes. So the Kuapa management had to withdraw from the bank in Ghanaian currency most of the £100,000 loan they had been given. Because of the competitive trading environment in the villages at the time, there was much confusion over the cocoa that had been promised to each company. ⁴____ The first season had been an absolute disaster.

Fortunately, the company had the support of the agencies to try again the following year. ⁵____ The company's new 'Pick Up and Pay' system, by which the recorders from each village would collect the cocoa and receive payment for it every two weeks, was a success. At the end of the second season, Kuapa Kokoo was officially identified as the most efficient of the new cocoa companies. Since then, it has never looked back.