Tiếng Anh 11, soạn Anh 11 english discovery hay nhất

Unit 4: Planet Earth

Tiếng Anh 11 Unit 4 4.8 Speaking

1. In pairs, look at three suggested logos for a new eco-school. Which one would you choose? Why? 2. Listen to a teacher and two students discussing the three logos. Which logo do they choose and why? 3. Listen again and complete the conversation with one word in each gap. Then listen again and check. 4. Imagine that a school wants its students to understand more about environmental problems. Look at the diagram. It shows some things the teachers are thinking about doing. In pairs, follow these

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

Bài 1

1. In pairs, look at three suggested logos for a new eco-school. Which one would you choose? Why?

(Theo cặp, hãy xem xét ba biểu tượng gợi ý cho một trường học sinh thái mới. Bạn chọn cái nào? Tại sao?)

I think logo 1 is the best logo because it's clever and effective.

(Tôi nghĩ biểu tượng đầu tiên là tốt nhất vì nó vừa thông minh và hiệu quả.)

Lời giải chi tiết:

I think logo 2 is the best logo because it’s creative and attractive.

(Tôi nghĩ biểu tượng thứ hai là tốt nhất vì nó sáng tạo và thu hút.)

Lời giải chi tiết:

Đang cập nhật!

Bài 2

2. Listen to a teacher and two students discussing the three logos. Which logo do they choose and why?

(Lắng nghe một giáo viên và hai học sinh thảo luận về ba logo. Họ chọn logo nào và tại sao?)

Phương pháp giải:

Bài nghe:

Teacher: So, what do you think of these three designs?

Boy: Personally, I think they're all great. The three logos focus on the environment. Logos 2 and 3 are attractive and amusing. But I think the best option would be logo number 1 because it has a serious message about learning.

Girl: I agree, but the problem with logo number 1 is that it doesn't mention eco-school. Logo number 2 looks attractive, but it doesn't illustrate school or learning. So I choose number 3 because it's clever and simple.

Boy: Personally, I wouldn't go for number 3. I'd definitely choose logo number 1 because it's more effective than the other two, and the message is clear. The words suggest that we are responsible for the future of the planet.

Teacher: Out of these three logos, I'd choose logo number 3. I wouldn't choose the logo showing vegetables because it doesn't look serious. I like logo number 3 for two reasons. Firstly, because the glasses suggest learning and secondly, because I think we need the words eco-school in the logo. So let's go for number 3. I'll call the designer.

Tạm dịch:

Thầy giáo: Vậy em nghĩ sao về ba thiết kế này?

Bạn nam: Cá nhân em nghĩ chúng đều tuyệt vời ạ. Ba logo tập trung vào môi trường. Logo 2 và 3 rất hấp dẫn và thú vị. Nhưng em nghĩ lựa chọn tốt nhất sẽ là logo số 1 vì nó mang thông điệp nghiêm túc về việc học tập.

Bạn nữ: Em đồng ý, nhưng vấn đề ở logo số 1 là nó không đề cập đến trường học sinh thái. Logo số 2 trông hấp dẫn nhưng nó không minh họa cho trường học hay việc học tập. Vì thế em chọn số 3 vì nó thông minh và đơn giản ạ.

Bạn nam: Cá nhân em sẽ không chọn logo số 3. Em chắc chắn sẽ chọn logo số 1 vì nó hiệu quả hơn hai logo còn lại và thông điệp rất rõ ràng. Những lời này gợi ý rằng chúng ta chịu trách nhiệm về tương lai của hành tinh.

Thầy giáo: Trong 3 logo này thầy chọn logo số 3. Thầy sẽ không chọn logo có hình rau củ vì trông không nghiêm túc. Thầy thích logo số 3 vì hai lý do. Thứ nhất, vì chiếc kính gợi ý đến việc học tập và thứ hai, vì thầy nghĩ chúng ta cần dòng chữ trường học sinh thái trong logo. Vậy hãy chuyển sang số 3. Thầy sẽ gọi cho nhà thiết kế.

Lời giải chi tiết:

Logo 3 because glasses learning and they need the word "eco-school".

(Logo 3 vì mắt kính tượng trưng cho việc học và họ cần từ "eco-school".)

Bài 3

3. Listen again and complete the conversation with one word in each gap. Then listen again and check.

(Nghe lại và hoàn thành đoạn hội thoại với một từ trong mỗi chỗ trống. Sau đó nghe lại và kiểm tra.)

T = Teacher (giáo viên)

B = Boy (học sinh nam)

G = Girl (học sinh nữ)

T: So, what do you think of these three designs?

B: Personally, I think they're all great. The three logos focus ¹______ the environment.

Logos 2 and 3 are attractive and amusing. But I think the best option would be logo number 1 ²______it has a serious message about learning.

G: I agree, but the ³______ with logo number 1 is that it doesn't mention eco-school. Logo number 2 looks attractive, but it doesn't ⁴______ school or learning. So choose number 3 because it's clever and simple.

B: Personally, I wouldn't ⁶______ for number 3. I'd definitely ⁷______logo number 1 because it’s ______ effective ⁹______ the other two, and the message is clear. The words suggest that we are responsible for the future of the planet.

T: ¹⁰______ of these three logos, I'd choose logo number 3. I ¹¹______ choose the logo ¹²______, because the glasses suggest learning and ¹³______, because I think we need the words eco-school in the logo. So let's go for number 3. I'll call the designer.

Lời giải chi tiết:

1. on	2. because	3. problem	4. illustrate
5. I'd	6. go	7. choose	8. more
9. than	10. Out	11. wouldn't	12. Firstly
13. Secondly

T: So, what do you think of these three designs?

B: Personally, I think they're all great. The three logos focus ¹ on the environment.

Logos 2 and 3 are attractive and amusing. But I think the best option would be logo number 1 ²becasue it has a serious message about learning.

G: I agree, but the ³problem with logo number 1 is that it doesn't mention eco-school. Logo number 2 looks attractive, but it doesn't ⁴illustrate school or learning. So ⁵ I'd choose number 3 because it's clever and simple.

B: Personally, I wouldn't ⁶go for number 3. I'd definitely ⁷choose logo number 1 because it’s ⁸more effective ⁹than the other two, and the message is clear. The words suggest that we are responsible for the future of the planet.

T: ¹⁰Out of these three logos, I'd choose logo number 3. I ¹¹wouldn't choose the logo ¹²Firstly, because the glasses suggest learning and ¹³Secondly, because I think we need the words eco-school in the logo. So let's go for number 3. I'll call the designer.

Tạm dịch:

Thầy giáo: Vậy em nghĩ sao về ba thiết kế này?

Bài 4

4. Imagine that a school wants its students to understand more about environmental problems. Look at the diagram. It shows some things the teachers are thinking about doing. In pairs, follow these steps.

(Hãy tưởng tượng rằng một trường học muốn học sinh của mình hiểu thêm về các vấn đề môi trường. Nhìn vào sơ đồ. Nó cho thấy một số điều mà các giáo viên đang nghĩ về các việc cần làm. Theo cặp, hãy làm theo các bước sau.)

• Talk to each other about whether you think these are good ways to help students understand about

(Trao đổi với nhau xem bạn có nghĩ đây là những cách tốt để giúp học sinh hiểu)

• Decide which of the things it would be best for the school to do.

(Quyết định xem điều gì là tốt nhất cho nhà trường để làm.)

Which of these things would it be best for the school to do?

(Điều nào trong những điều sau là tốt nhất cho nhà trường thực hiện?)

- Organise a talk by a weather expert

(Tổ chức cuộc trò chuyện bởi chuyên gia thời tiết)

- Put up posters in the classrooms

(Đặt các tấm áp phích trong lớp học)

- Visit a recycling plant

(Đến thăm các nhà máy tái chế)

- Take students to a beach clear- up

(Đưa học sinh đến làm sạch bãi biển)

- Watch documentaries in class

(Xem phim tài liệu trong lớp)

Phương pháp giải:

SPEAKING FOCUS

Discussing different options

(Thảo luận về các lựa chọn khác nhau)

Let's start with this one.

(Hãy bắt đầu với cái này.)

What do you think?

(Bạn nghĩ sao?)

What about this idea?

(Ý tưởng này thì sao?)

I think this is a great idea.

(Tôi nghĩ đây là một ý kiến tuyệt vời.)

I'm not so sure.

(Tôi không chắc lắm.)

You're right.

(Bạn đúng.)

I completely agree with you.

(Tôi hoàn toàn đồng ý với bạn.)

The problem with that is...

(Vấn đề với điều đó là...)

Choosing an option and justifying the choice

(Lựa chọn một lựa chọn và chứng minh)

I think the best idea would be... because....

(Tôi nghĩ ý tưởng tốt nhất sẽ là... bởi vì....)

I prefer / I'd go for / I'd definitely choose this one because...

(Tôi thích hơn/Tôi sẽ chọn/Tôi chắc chắn sẽ chọn cái này vì...)

I think those are good ideas, but for me...

(Tôi nghĩ đó là những ý kiến hay, nhưng đối với tôi...)

Out of these ideas, I'd go for....

(Trong số những ý tưởng này, tôi sẽ chọn ....)

Personally, I wouldn't go for that idea because....

(Cá nhân, tôi sẽ không chọn ý tưởng đó bởi vì ....)

The reason I wouldn't choose that idea is because...

(Lý do tôi không chọn ý tưởng đó là vì…)

Lời giải chi tiết:

- I think those are good ideas because they help students to approach the weather problem directly and have more knowledge about the environmental problems in many different ways.

(Tôi nghĩ đó là những ý tưởng hay vì chúng giúp học sinh tiếp cận trực tiếp với vấn đề thời tiết và có thêm kiến thức về các vấn đề môi trường theo nhiều cách khác nhau.)

- I think the best idea would be to take students to a beach clear- up. They can know how dirty the beaches are now because of human activities and it will raise their awareness.

(Tôi nghĩ ý tưởng tốt nhất là đưa học sinh đến bãi biển để dọn dẹp. Họ có thể biết các bãi biển hiện nay bẩn như thế nào do các hoạt động của con người và điều đó sẽ nâng cao nhận thức của họ.)

Bình luận

Chia sẻ

Bình chọn:

4.9 trên 7 phiếu

Bài tiếp theo

Tiếng Anh 11 Unit 4 Focus Review 4
1. Match the words in A with the words in B to make Word Friends. 2. Complete the sentences with a, an, the or Ø (no article). 3. Add the information in brackets to the sentences using non-defining relative clauses. 4. Complete the text with the correct form of the words in brackets. 5. Look at the diagram. It shows different ways to help animals. In pairs, follow these steps.
Tiếng Anh 11 Unit 4 4.7 Writing
1. Read the essay about animal testing in medical research and answer the following questions. 2. Complete the box with the linkers in pink in the essay. 3. Read the essay again. In which paragraph (1-4) does the writer: 4. You are going to write an essay on the topic of keeping animals in zoos. Which of these arguments are for (F) and which are against (A) keeping animals in zoos? 5. Match arguments 1-4 in Exercise 4 with supporting points a-d.
Tiếng Anh 11 Unit 4 4.6 Use of English
1. Look at the photos and discuss the questions. 2. Listen to a radio programme called Violent Earth. What natural disaster is being reported? Where is the reporter? 3. Put the words in the sentences and questions from the programme in the correct order. Then listen again and check. 4. Complete the sentences with your own ideas and the phrases in the box to make them true for you. Then compare them with a partner. 5. Write questions using the verb in brackets. Then ask each other the questions
Tiếng Anh 11 Unit 4 4.5 Grammar
1. Read Story A. What do you know about the Sarus Crane in Việt Nam? 2. Read the GRAMMAR FOCUS. Then cross out the non-defining relative clauses in blue in story A. Does it make sense without them? 3. Complete story B with relative clauses a-f. Then listen and check. How did the gorilla save the boy's life? 4. Read the extra information from story C. Put these sentences in the right place, using non-defining clause as in the example. 5. In pairs, ask and answer the following questions:
Tiếng Anh 11 Unit 4 4.4 Reading
1. Complete the fun facts with the numbers in the box. 2. In pairs, look at reasons why people use Google Earth and Google Maps. Tick (✔) the ones that are true for you. 3. Read the article again. Choose from the sentences (A-F) the one which fits each gap. There is one extra sentence. 4. Complete the statements about the article with the words in the box. Then decide if they are true (T) or false (F). 5. In pairs, discuss: What can you use Google Earth for? Share with the class.
Tiếng Anh 11 Unit 4 4.3 Listening
1. In pairs, read VIỆT NAM TODAY and discuss the questions. 2. In pairs, look at the picture of an eco-school. Which features from the box would you expect it to have? 3. Listen to an interview about a project for an eco-school. Which features from Exercise 2 are mentioned? 4. Listen again and choose the correct answer, A, B or C. 5. Complete the sentences with the correct words in the box.
Tiếng Anh 11 Unit 4 4.2 Grammar
1. In pairs, guess the answers to the questions. Then read the text and check your ideas. 2. Read the GRAMMAR FOCUS and complete the examples with the words in blue in the text. 3. Complete the text with a, an, the or Ø (no article). Then listen and check. What has Jack Ng invented and why? 4. Read the sentences and cross out the article if it isn't necessary. 5. Complete the questions with a, an or the. Then, in pairs, ask and answer the questions.
Tiếng Anh 11 Unit 4 4.1 Vocabulary
1. Do the quiz with a partner. Then listen and check your answers. 2. Complete the diagram with the underlined words in the quiz. Then listen, check and repeat. 3. Answer the questions. Then listen again. and check. 4 . Complete the list below with the words and phrases in red in Exercise 3. Then listen, check and repeat. 5. In groups, write down 5 facts about the planet Earth, using the phrases you've learnt in this lesson. Then share with the class.
Luyện tập từ vựng Unit 4 Tiếng Anh 11 English Discovery
Tổng hợp từ vựng Unit 4 Tiếng Anh 11 English Discovery
Tiếng Anh 11 English Discovery Unit 4 Từ vựng
Tổng hợp từ vựng Unit 4 Tiếng Anh 11 English Discovery