Giải khtn 9 cd | Soạn sgk khoa học tự nhiên 9 cánh diều

Chủ đề 11. Di truyền - KHTN 9 Cánh diều

Bài 37. Đột biến nhiễm sắc thể trang 179, 180, 181 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều

Bộ NST lưỡng bội 2n của người gồm 46 NST. Một em bé mới sinh có số lượng NST trong tế bào là 47, trong đó NST số 21 có 3 chiếc. Đây là hiện tượng gì?

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

CH tr 179 MĐ

Trả lời câu hỏi Mở đầu trang 179 SGK KHTN 9 Cánh diều

Bộ NST lưỡng bội 2n của người gồm 46 NST. Một em bé mới sinh có số lượng NST trong tế bào là 47, trong đó NST số 21 có 3 chiếc. Đây là hiện tượng gì?

Phương pháp giải:

Bộ NST lưỡng bội 2n của người gồm 46 NST.

Lời giải chi tiết:

Đây là hiện tượng thừa 1 NST số 21 ở người: hội chứng Down

CH tr 179 CH

Trả lời câu hỏi trang 179 SGK KHTN 9 Cánh diều

Quan sát hình 37.1b và 37.1c có gì khác so với hình 37.1a về cấu trúc và số lượng?

Phương pháp giải:

Quan sát hình 37.1

Lời giải chi tiết:

Hình 37.1b: Thừa 1 NST số 18

Hình 37.1c:

CH tr 180 CH

Trả lời câu hỏi trang 180 SGK KHTN 9 Cánh diều

Quan sát hình 37.2, nhận xét sự sai khác của NST đột biến so với dạng ban đầu.

Phương pháp giải:

Quan sát hình 37.2

Lời giải chi tiết:

Mất đoạn: mất đoạn C

Lặp đoạn: lặp lại đoạn BC

Đảo đoạn: đoạn BCD bị đảo

Chuyển đoạn: đoạn AB chuyển vị trí cho đoạn KLM

CH tr 180 LT

Trả lời câu hỏi Luyện tập trang 180 SGK KHTN 9 Cánh diều

Lấy thêm ví dụ khác về đột biến cấu trúc NST

Phương pháp giải:

Lý thuyết đột biến cấu trúc NST

Lời giải chi tiết:

Ví dụ về đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng mất đoạn: Ở người, nếu mất đoạn ở NST 21 gây ra ung thư máu, mất đoạn vai ngang ở NST số 5 gây hội chứng tiếng mèo kêu.

CH tr 181 LT

Trả lời câu hỏi Luyện tập trang 181 SGK KHTN 9 Cánh diều

Quan sát hình 37.3, 37.4, nêu tên loại đột biến được thể hiện ở mỗi trường hợp trong hình 37.4.

Phương pháp giải:

Quan sát hình 37.4

Lời giải chi tiết:

a) Thừa 1 NST số 4 (Thể ba)

b) Thiếu 1 nhiễm số 4 (Thể một)

c) Thêm 1 NST ở tất cả các cặp NST (Thể tam bội)

d) Thêm 2 NST ở tất cả các cặp NST (Thể tứ bội)

CH tr 181 CH

Trả lời câu hỏi trang 181 SGK KHTN 9 Cánh diều

Lấy thêm ví dụ khác về đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể.

Phương pháp giải:

Dựa vào lý thuyết đột biến NST

Lời giải chi tiết:

Ví dụ về đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng thêm đoạn: Trước hết phải kể đến ruồi giấm khi lặp đoạn 16A hai lần trên NST X là cho mắt hình cầu thành mắt dẹt. Ở lúa mạch, lặp đoạn làm tăng hoạt tính enzyme amylase, có lợi cho sản xuất bia, rượu.

CH tr 182 CH

Trả lời câu hỏi trang 182 SGK KHTN 9 Cánh diều

Hãy lấy thêm ví dụ về tác hại và ý nghĩa của đột biến số lượng NST.

Phương pháp giải:

Lý thuyết đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể.

Lời giải chi tiết:

Tác hại:

- Ở người đột biến 3 NST số 21 gây hội chứng Đao hay đột biến xảy ra ở cặp NST giới tính…đột biến lệch bội ở các cặp NST khác thường gây sảy thai hoặc chết sớm hoặc mắc các bệnh hiểm nghèo khác.

- Mất 1 đoạn nhỏ của NST 21 ở người gây ra bệnh ung thư máu.

Lợi ích:

- Lặp đoạn NST mang gen quy định enzim thuỷ phân tinh bột ở 1 giống lúa mạch làm nâng cao hoạt tính của enzim này.

Lý thuyết

>> Xem chi tiết: Lý thuyết Đột biến NST - Khoa học tự nhiên 9 Kết nối tri thức

Bình luận

Chia sẻ

Bình chọn:

4.9 trên 7 phiếu

Bài tiếp theo

Bài 38. Quy luật di truyền của Mendel trang 183, 184, 185 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều
Em hãy mô tả sự di truyền bệnh bạch tạng của gia đình trong hình 38.1. Nếu cặp bố mẹ này tiếp tục sinh người con thứ hai, có thể xác định được tỉ lệ người con thứ 2 bị bệnh bạch tạng hay không? Giải thích.
Bài 39. Di truyền liên kết và cơ chế xác định giới tính trang 189, 190, 191 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều
Hiện nay các nhà chọn, tạo giống vật nuôi, cây trồng đang nghiên cứu kĩ thuật để đưa ra những gene quy định tính trạng tốt vào cùng 1 NST. Việc làm này có ý nghĩa gì?
Bài 40. Di truyền học người trang 192, 193, 194 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều
Thalassemia là bệnh thiếu máu tan huyết bẩm sinh. Khi bố và mẹ đều mang gene bệnh nhưng không bị bệnh (kiểu gene dị hợp tử về tính trạng bệnh) thì con sinh ra khả năng mắc bệnh này khoảng 25%, con mang gene bệnh chiếm khoảng 50%. Trên cơ sở di truyền học bệnh Thalassemia, giải thích ý nghĩa của việc di truyền trước hôn nhân.
Bài 41. Ứng dụng công nghệ di truyền vào đời sống trang 196, 197, 198 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều
Insulin được sử dụng trong điều trị bệnh đái tháo đường ở người. Để tạo ra insulin với số lượng lớn và có độ tinh khiết cao, các nhà khoa học đã chuyển gene mã hóa insulin vào cơ thể vi khuẩn hoặc nấm men. Theo em, việc sản xuất insulin bằng phương pháp này là ứng dụng của công nghệ nào?
Bài tập (Chủ đề 11) trang 199 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều
Hình 1 thể hiện hai phân tử DNA được tạo ra sau quá trình tái bản. Mạch DNA màu xanh thể hiện mạch DNA mẹ truyền cho. Mạch DNA màu đỏ thể hiện mạch mới được tổng hợp. Cho biết trong 4 hình 1a, 1b, 1c, 1d, hình nào thể hiện DNA tái bản theo nguyên tắc bán bảo toàn. Giải thích.
Bài 36. Nguyên phân và giảm phân trang 175, 176, 177 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều
Cơ thể con người lớn lên từ một tế bào hợp tử và sự duy trì bộ NST của loài qua các thế hệ là nhờ quá trình phân bào nào?
Bài 33. Gene là trung tâm của di truyền học trang 159, 160, 161 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều
Các đặc điểm sinh học của con người như màu tóc, màu da, màu mắt do yếu tố nào quy định? Yếu tố đó có mang tính đặc thù của mỗi cá thể không?
Bài 34. Từ gene đến tính trạng trang 163, 164, 165 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều
Gene nằm trong nhân tế bào của sinh vật nhân thực, bằng cách nào đó mà gene có thể tạo ra protein ở tế bào chất của tế bào?
Bài 35. Nhiễm sắc thể và bộ nhiễm sắc thể trang 170, 171, 172 Khoa học tự nhiên 9 Cánh diều
Ở người, trung bình một phân tử DNA gồm có 1,5 x 10^8 cặp nucleotide. Nếu được duỗi thẳng thì phân tử này dài khoảng 4cm, gấp hàng nghìn lần đường kính của nhân tế bào. Theo em, bằng cách nào mà phân tử DNA có thể nằm gọn trong nhân tế bào?