Giải SGK, SBT Unit 2. Communication Friends Plus

THINK! Name five different ways that you communicate with other people.

(SUY NGHĨ! Kể tên năm cách khác nhau mà bạn giao tiếp với người khác.)

1. Match the words in blue in the communication survey with pictures A–J. Listen and check.

(Ghép các từ màu xanh trong bảng khảo sát giao tiếp với các hình ảnh A – J. Nghe và kiểm tra.)

COMMUNICATION SURVEY (KHẢO SÁT GIAO TIẾP)

The way we communicate is changing. That’s a fact. Buthow? Please take our survey so we can find out.

(Cách chúng ta giao tiếp đang thay đổi. Đó là sự thật. Nhưng bằng cách nào? Hãy tham gia cuộc khảo sát của chúng tôi để chúng tôi có thể tìm ra.)

How often do you …

(Bạn có thường xuyên …)

1. have face-to-face conversations with friends?           

(có các cuộc trò chuyện trực tiếp với bạn bè?)

2. send a text message? 

(gửi một tin nhắn văn bản?)                                             

3. send an email? 

(gửi email?)                             

4. send a letter or card?       

(gửi một lá thư hoặc một tấm thiệp?)                                    

5. call someone from a mobile phone?

(gọi cho ai đó từ điện thoại di động?)            

6. call someone from a landline?       

(gọi cho ai đó từ điện thoại cố định?)   

7. use instant messaging? 

(sử dụng tin nhắn tức thời?)

8. use video chat?  

(sử dụng trò chuyện video?)

9. use symbols like emoticons and emojis in messages?

(sử dụng các biểu tượng như biểu tượng cảm xúc và biểu tượng hình ảnh trong tin nhắn?)

10. post messages on social media?

(đăng tin trên mạng xã hội?)

Write your score (Viết điểm của bạn)

All the time 4  (Mọi lúc: 4)   

Often 3 (Thường xuyên 3)        

Sometimes 2 (Đôi khi 2)           

Never 1 (Không bao giờ 1)

 2. Do the survey and compare your answers with your partner's.

(Thực hiện khảo sát và so sánh câu trả lời của bạn với đối tác của bạn.)

 3. Read the fact file. Complete the statements about communication habits with the words in the box.

(Đọc hồ sơ dữ kiện. Hoàn thành các câu về thói quen giao tiếp với các từ trong ô trống.)

1. Adults spend _____________timeusing email to communicate thanyoung people.

2. Compared to adults, young peoplespend _____________communicationtime talking on the phone.

3. Young people spend_____________communication time on emails.

4. Young people spend_____________of their communication time onsocial media.

 4. Watch or listen. Who meets their friends the most: Rebecca and Harry, or Steve?

(Xem hoặc nghe. Ai là người gặp gỡ bạn bè của họ nhiều nhất: Rebecca và Harry, hay Steve?)

5.Watch or listen again and put the key phrases in the order you hear them. Which phrases do you not hear?

(Xem hoặc nghe lại và đặt các cụm từ khóa theo thứ tự bạn nghe. Những cụm từ nào bạn không nghe?)

 6. USE IT! Work in pairs. Take turns discussing the fact file. Use the key phrases and the questions below.

(THỰC HÀNH! Làm việc theo cặp. Lần lượt thảo luận về hồ sơ dữ liệu. Sử dụng các cụm từ khoá và các câu hỏi bên dưới.)

1. In your family, do the adults speak on the phone more than you?

(Trong gia đình bạn, người lớn có nói điện thoại nhiều hơn bạn không?)

2. Do you prefer to text or talk?

(Bạn thích nhắn tin hay nói chuyện hơn?)

3. Do you use emails very much?

(Bạn có sử dụng email rất nhiều không?)

4. Do you spend most of your communication time on social media?

(Bạn có dành phần lớn thời gian giao tiếp trên mạng xã hội không?)

Finished? Write a paragraph describing the time you and your family spend communicating.

(Bạn đã hoàn thành? Viết đoạn văn miêu tả khoảng thời gian mà bạn và gia đình dành để giao tiếp.)

THINK! Why do people use emoticons?

(SUY NGHĨ! Tại sao mọi người sử dụng biểu tượng cảm xúc?)

 1. Read the article. Which of topics A–E are in the text? Put the topics in order.

(Đọc bài báo. Chủ đề nào A – E có trong văn bản? Đặt các chủ đề theo thứ tự.)

I’m speaking emoji

1. Sitting on the sofa, Anna is sending Lucy an instant message. But Anna isn't using real words or writing real sentences. Like other young people, they're communicating with small, colourful pictures – emojis.

2. You can find creative emoji T-shirts, posters, videos, stories and songs. Emojis are everywhere, but where are they from and why are they so popular?

3. The emoji inventor, Shigetaka Kurita, is from Japan, and 'emoji' in Japanese means picture (e) and letter (moji). Now over a thousand emojis with different skin colours show people and ideas from many cultures, not only Japan. They are becoming a truly international language.

4. Emojis and emoticons can show our feelings. When we aren’t speaking face-to-face, it’s important to see if a message is sad, silly, funny or happy. So emojis are useful, but they mostly add a bit of fun and colour to our lives. We really love them.

2. Read and listen to the article. Write True or False.

(Đọc và nghe bài báo. Viết đúng hoặc sai.)

1. Lucy is reading a message made of emoticons.

2. There are emojis on clothes.

3. Emojis show only Japanese culture.

4. The people and faces in the new emojisuse a lot more colours.

5. Emojis don’t help with communication.

3. VOCABULARY PLUS. Use a dictionary to check the meaning of the words in blue in the text.

4. USE IT! Work in pairs. Do you like emojis? Why / Why not?

(THỰC HÀNH! Làm việc theo cặp. Bạn có thích biểu tượng cảm xúc? Tại sao có/ tại sao không?)

1. Complete the sentences with the words in the box. Check your answers in the text on page 22. Then choose the correct words in the Rules.

(Hoàn thành các câu với các từ trong hộp. Kiểm tra câu trả lời của bạn trong văn bản ở trang 22. Sau đó chọn các từ đúng trong Quy tắc.)

1. Anna ____________ Lucy an instant message.

2. Anna____________  real words.

3. They ____________ a truly international language.

4. We ____________ face-to-face.

2. Read the Study Strategy. Then write the –ingform of the verbs. Check your answers in the text on page 22.

(Đọc Chiến thuật học tập. Sau đó viết dạng –ing của các động từ. Kiểm tra câu trả lời của bạn trong phần văn bản ở trang 22.)

1. become________

2. use____________

3. send___________

4 speak___________

5. sit_____________

6. write___________

 3. Look at picture A. Complete sentences 1–5 using affirmative and negative forms of the present continuous.

(Nhìn vào hình A. Hoàn thành các câu 1–5 bằng cách sử dụng các dạng khẳng định và phủ định của thì hiện tại tiếp diễn.)

1. A man, a woman and a dog __________ (sit) in a boat.

2. The man __________ (have) a conversation.

3. The woman __________ (listen).

4. She __________ (sleep).

5. The dog __________ (point) to a sign.

4.PRONUNCIATION. Sentence stress

(PHÁT ÂM. Trọng âm của câu)

When we speak, we often put stress oncontent words. Content words carry important information.

LINDA is DANCING.

PETER is READING a STORY.

We don't put stress on structure words.

Structure words make a sentence grammatically correct. For example, am - is - are are structure words in the presentcontinuous tense.

Read and highlight the words we put stresson. Then listen and check.

(Đọc và đánh dấu những từ chúng ta nhấn mạnh. Sau đó, lắng nghe và kiểm tra.)

1. They aren’t having a fantastic holiday!

2. The man is helping the dog.

3. The dog is swimming.

4. The woman isn’t sleeping.

5. The man is speaking on the phone.

 5. USE IT! Look at picture B. Readthe sentences from exercise 4. Say if thesentences are True or False.

(THỰC HÀNH! Nhìn vào bức tranh B. Đọc các câu trong bài tập 4. Cho biết câu đó là Đúng hay Sai.)

Finished? Find another picture in this book and describe it to your partner.

(Bạn đã hoàn thành? Tìm một bức tranh khác trong cuốn sách này và mô tả nó cho bạn của bạn.)

THINK! Which person do you phone most often? Who do you text most often?

(SUY NGHĨ! Bạn thường gọi điện thoại cho người nào nhất? Bạn thường nhắn tin cho ai nhất?)

 1. Listen and match phrases A–H with what you hear (1–8). Listen again and check.

(Nghe và nối các cụm từ A – H với những gì bạn nghe được (1–8). Nghe lại và kiểm tra.)

A. be engaged / busy                

B. call back                            

C. dial a number 1                 

D. download a ringt one 

E. hang up

F. leave a voicemail  

G. put on speaker phone  

 2. Match 1–6 with a–f. Listen and check.

(Ghép 1–6 với a – f. Nghe và kiểm tra.)

 3. Listen to three conversations. Write who says phrases 1–6 in exercise 2.

(Nghe ba cuộc hội thoại. Viết ai nói các cụm từ 1–6 trong bài tập 2.)

4. USE IT! Work in pairs. Imagine you are in the followingsituations. Think of your answers and then explain your reasons to your partner.

(THỰC HÀNH! Làm việc theo cặp. Hãy tưởng tượng bạn đang ở trong những trường hợp sau đây. Suy nghĩ về câu trả lời của bạn và sau đó giải thích lý do của bạn cho bạn của bạn.)

1. You are in town with friends. Your mum calls you. Do you …

(Bạn đang ở trong thị trấn với bạn bè. Mẹ của bạn gọi cho bạn. Bạn có …)

a. answer your phone?

(trả lời điện thoại của bạn?)

b. pretend you can’t hear it?

(giả vờ như bạn không thể nghe thấy nó?)

c. answer, but say that the line is bad and hang up?

(trả lời, nhưng nói rằng đường truyền là kém và cúp máy?)

2. You are talking to a friend on the phone in a public place. Your friend can’t hear you. Do you …

(Bạn đang nói chuyện điện thoại với một người bạn ở nơi công cộng. Bạn của bạn không thể nghe thấy bạn. Bạn có …)

a. explain that the line is bad, hang up and call later?

(giải thích rằng đường truyền là kém, cúp máy và gọi lại sau?)

b. continue the call and speak up?

(tiếp tục cuộc gọi và nói to lên?)

c. hang up and send a message?

(cúp máy và gửi tin nhắn?)

3. You send an instant message to a friend with important news. Your friend doesn’t answer. Do you …

(Bạn gửi một tin nhắn tức thì cho một người bạn với tin quan trọng. Bạn của bạn không trả lời. Bạn có …)

a. forget about it and wait for your friend’s response?

(quên nó đi và đợi phản hồi của người bạn đó?)

b. think your friend is ignoring you and feel angry?

(nghĩ rằng bạn của bạn đang phớt lờ bạn và cảm thấy tức giận?)

c. call to tell your friend to look at the message?

(gọi để nói với bạn bè của bạn xem tin nhắn?)

 1.Match questions 1–4 with answers a–d. Then choose the correct words in rules 1–2.

(Nối câu hỏi 1–4 với câu trả lời a – d. Sau đó chọn các từ đúng trong quy tắc 1–2.)

1 Are the boys watching TV?

2 What are they chatting about?

3 Is Becky answering questions?

4 What’s she doing with her mum?

a. She’s cooking.

b. Yes, she is.

c. They’re chatting about sport.

d. No, they aren’t.

2.PRONUNCIATION.Diphthongs. Listen. Choose the words whose underlined part is pronounced differently from that of the others.

(PHÁT ÂM. Nguyên âm đôi. Nghe. Chọn những từ có phần gạch chân được phát âm khác với những từ còn lại.)

1 break     steak     great      pear
2 sound     shout     ground   shoulder
3 bear        clear     hear       near
4 choir       choice    noise.    oil
5 hair        fail         lair         fair

3.Order the words to make questions. Then ask and answer the questions with your partner.

(Sắp xếp các từ để tạo thành câu hỏi. Sau đó hỏi và trả lời các câu hỏi với bạn của bạn.)

1 you / are / listening to / your teacher / ?

2 your teacher / what / doing / is / ?

3 speaking / the person next to you / is / ?

4 are / you / near a window / sitting / ?

5 are / talking a lot / the people in your class / ?

6 what / thinking / are / you / ?

4. Read the examples and then complete the Rules.

(Đọc các ví dụ và sau đó hoàn thành các quy tắc.)

I often listen to music on my phone.

(Tôi thường nghe nhạc trên điện thoại của mình.)

I’m listening to a great song at the moment.

(Tôi đang nghe một bài hát hay vào lúc này.)

 5.Complete the interview with the presentsimple or present continuous form of the verbs.

(Hoàn thành cuộc phỏng vấn với dạng hiện tại đơn hoặc hiện tại tiếp diễn của động từ.)

ANIMAL COMMUNICATION

Dolphin chat

Dr Wenger, what’s your job exactly? What do you do?

I study animal communication.

And what (1) ______________ (you / study) at the moment?

At the moment I (2) ______________ (work) with scientists in Miami. We (3) ______________ (study)

dolphins.

Yes, these photos are interesting. What (4) ______________  (you / do) in this photo?

We (5) ______________  (listen) to the sounds of the dolphins. They usually (6) ______________  (make)

different sounds when they are happy and when they’re sad.

The second photo is great. (7) ______________ (they play)?

Yes, they often(8) ______________  (play). It’s another type of communication.

Very interesting. Thanks, Dr Wenger.

 6.USE IT! Write present simple andpresent continuous questions using the wordsin the box and

your own ideas. Then ask andanswer the questions with your partner.

(THỰC HÀNH! Viết các câu hỏi thì hiện tại đơn và hiện tại tiếp diễn sử dụng các từ trong hộp và ý tưởng của

riêng bạn. Sau đó hỏi và trả lời các câu hỏi với bạn của bạn.)

Finished? Write questions about people in your class.

(Bạn đã hoàn thành? Viết câu hỏi về những người trong lớp của bạn.)

THINK! When you want to tell friends something important, do you phone or text?

(SUY NGHĨ! Khi bạn muốn nói với bạn bè một điều gì đó quan trọng, bạn gọi điện thoại hay nhắn tin?)

 1. Complete the dialogue with the phrases in the box. Then watch or listen and check. What does Mike want to do? Why can’t Anna meet Mike now?

(Hoàn thành đoạn hội thoại với các cụm từ trong hộp. Sau đó xem hoặc nghe và kiểm tra. Mike muốn làm  gì? Tại sao Anna không thể gặp Mike bây giờ?)

2.Read the Key Phrases. Cover the dialogue and try to remember who says the phrases, Anna or

Mike. Which key phrases are not used? Watch or listen again and check.

(Đọc các Cụm từ khoá. Che đoạn hội thoại và cố gắng nhớ xem ai là người nói các cụm từ, Anna hay Mike.

Những cụm từ khoá nào không được sử dụng? Xem hoặc nghe lại và kiểm tra.)

 4. Put the dialogue in the correct order. Listen and check. Then practise it with your partner.

(Đặt lời thoại theo đúng thứ tự. Nghe và kiểm tra. Sau đó, thực hành nó với bạn của bạn.)

□    A: Oh, right. Text me later when you’re free, OK?

□    A: Bye.

1    A: We’re thinking of playing football. Are you interested?

□    A: Why? What are you doing?

□    B: I can’t right now. Maybe later.

□    B: OK then. Bye.

□    B: Nothing special. I’m doing my homework.

5.USE IT! Work in pairs. Read the situation. Practise a new dialogue using the key phrases and

the dialogue in exercise 1 to help you.

(THỰC HÀNH! Làm việc theo cặp. Đọc tình huống. Thực hành một đoạn hội thoại mới bằng cách sử dụng các

cụm từ khoá và đoạn hội thoại trong bài tập 1 để giúp bạn.)

Student A: Phone student B and ask ifhe / she’s interested in going shopping.

Student B: Ask student A for details and say that you aren’t sure: you’re playing video games at the

moment, and you’re winning. Ask if you can go another time.

THINK! What is your favourite song in English? Do you listen to many songs in English?

(SUY NGHĨ! Bài hát yêu thích của bạn bằng tiếng Anh là gì? Bạn có nghe nhiều bài hát bằng tiếng Anh không?)

1. Read the language survey report. How many people are there in the class? How many people watch TV programmes in another language?

(Đọc báo cáo khảo sát ngôn ngữ. Có bao nhiêu người trong lớp? Có bao nhiêu người xem các chương trình TV bằng ngôn ngữ khác?)

2.Complete the Key Phrases from the text. Which key phrases are followed by a verb in the singular form?

(Hoàn thành các Cụm từ Khoá từ văn bản. Những cụm từ khoá nào được theo sau bởi một động từ ở dạng số ít?)

3.Find the words but and however in the survey. Do they come at the beginning, middle or end of

a sentence?

(Tìm các từ but và however trong khảo sát. Chúng nằm ở đầu, giữa hay cuối câu?)

4.Match 1–4 with a–d.

(Ghép 1–4 với a – d.)

1 Everybody speaksEnglish in class, but …                  a. only a few peopleread in a second language.

2 Everybody reads intheir own language.However, ….   b. songs in Englishare more difficultto understand.

3 Everybody listensto songs in English.However, ….       c. everybody islearning English.

4 A few people knowthree languages, but …                d. nobody speaksEnglish outsideclass.

5.USE IT! Follow the steps in the Writing Guide.

(THỰC HÀNH! Làm theo các bước trong Hướng dẫn Viết.)

1. Read and listen to the text and complete the table.

2.Read the text again and write True or False.

(Đọc lại văn bản và viết Đúng hoặc Sai.)

1. More than a billion people speak English inthe world.

2. EF produced the first EPI in 2020.

3. Recently, the EPI score of Việt Nam is higher than that of the Philippines.

4. With an EPI score of 611, Singapore ranks the first in the world.

5. More and more Vietnamese people enjoylearning English.

3. YOUR CULTURE. Work in groups. Askand answer the questions with a partner.

(VĂN HÓA CỦA BẠN. Làm việc nhóm. Hỏi và trả lời các câu hỏi với một người bạn.)

1When do you often speak English?

2Do you speak English with your parents?

3 What do you use English for?

4 How well do you think you speak English?

5 Do you intend to study abroad? Where?

Do people there speak English?

4. USE IT! Use your answers from exercise 3 to write a text (60–80 words) describing your use of English in daily life.

(THỰC HÀNH! Sử dụng các câu trả lời của bài tập 3 để viết một đoạn văn (60–80 từ) mô tả việc sử dụng tiếng Anh của bạn trong cuộc sống hàng ngày.)

1. Complete the puzzle with words about communication. Then use the letters in the blue boxes to make a mystery word.

(Hoàn thành câu đố với các từ về giao tiếp. Sau đó, sử dụng các chữ cái trong ô màu xanh để tạo thành một từ bí ẩn.)

2.SENTENCE RACE. Work in groups. Order the words to make present continuous sentences. Score three points for finishing first. Score one point for each correct sentence.

(CUỘC ĐUA TẠO CÂU. Làm việc nhóm. Sắp xếp các từ để tạo thành câu hiện tại tiếp diễn. Ghi ba điểm để về đích đầu tiên. Ghi một điểm cho mỗi câu đúng.)

still / for / She’s / bus / waiting / the / school

She’s still waiting for the school bus.

(Cô ấy vẫn đang đợi xe buýt của trường.)

1 isn’t / very / maths / Our / teacher / well /feeling / today

2 his / playing / Jake / and / park / brother /in / the / are / football

3 phone’s / His / answering / ringing / he /but / isn’t

4 living / My / aren’t / us / now /grandparents / with

5 my / working / I’m / landline / afraid /moment / the / isn’t / at

3.Look at the mobile phone key pad. Use the code to write phone language verbs.

(Nhìn vào bàn phím điện thoại di động. Sử dụng mã để viết động từ ngôn ngữ điện thoại.)

(c) = consonant

(v) = vowel

3(c) 4(v) 2(v) 5(c) = dial (gọi)

1. 7(c) 3(v) 6(c) 3(c)

2. 8(c) 6(v) 7(c)8(v) 7(c)

3. 3(c) 6(v) 9(c) 6(c) 5(c) 6(v) 2(v) 3(c)

4. 4(c) 2(v) 6(c) 4(c) 8(v) 7(c)

5. 7(c) 8(v) 8(c)

6. 7(c) 7(c) 3(v) 2(v) 5(c) 8(v) 7(c)

7. 5(c) 3(v) 2(v) 8(c) 3(v) 

 4. WHO’S WHO? Work in pairs. Follow the instructions.

(AI LÀ AI? Làm việc theo cặp. Làm theo hướng dẫn.)

- Student A: Cover Picture B. Ask present continuous questions to find out where thepeople in the list are

and what they’re doing.Write their names on Picture A.

- Student B: Answer Student A’s questions. Don’t give extra information!

What’s Dan doing? (Dan đang làm gì?)

Where’s he sitting? (Ông ấy đang ngồi ở đâu?)

Is he wearing a … ? (Ông ấy đang mặc… phải không?)

 5.Work in groups. Talk about each other following the instructions.

(Làm việc nhóm. Nói về nhau theo hướng dẫn.)

-Take it in turns to toss a coin.

(Lần lượt tung đồng xu.)

-If the coin lands on ‘head’, say a present simple sentence about someone in your class.

(Nếu đồng xu rơi xuống là ‘ngửa’, hãy nói một câu hiện tại đơn về một người nào đó trong lớp của bạn.)

-If the coin lands on ‘tails’, say a present continuous sentence about someone in your class.

(Nếu đồng xu rơi vào "sấp", hãy nói một câu hiện tại tiếp diễn về một người nào đó trong lớp của bạn.)

Maria speaks three languages.

(Maria nói được ba thứ tiếng.)

Lucas is speaking to the teacher. 

(Lucas đang nói chuyện với giáo viên.)

1.Look at the pictures.Correct the words.

(Quan sát các bức tranh. Sửa lại các từ vựng sao cho đúng.)

2.Complete the sentences with the words

(Hoàn thành các câu sau với các từ được cho sẵn.)

We haven’t got a landline at home. I just use my mobile phone.

1 I don’t write a lot of messages to my friends. I only send one or two every day.

2 My sister often has long on the phone with her best friend.

3 ‘Do you use chat to talk to your aunt and uncle in Australia?’ ‘Yes, we use Skype.’

4 I like using funny symbols called when I text my friends. This one is my favourite!

5 Hakan uses messaging with his school friends.

6 ‘Does your brother go on media every day?’ ‘Yes,he’s on Facebook every evening.’

3.Complete the words in the text.

(Hoàn thành các từ vựng trong đoạn văn.)

What do you do when it’s someone’s birthday?

I sometimes say ‘happy birthday’ to my friends on social media but I never send birthday 1c             – they’re very expensive! Noah, 12

I send my friends a ‘happy birthday’ text 2m            with a smiley 3e          n in it. Alice, 14

My sister and I always call our grandmother on her 4l             when it’s her birthday. She hasn’t got a mobile 5p            . We sometimes write a long 6l           to her, too, and send it to her by post. Daniella, 15

I’ve got a lot of family in India. When it’s my cousin’s birthday, I usually video 7c           with him. We sometimes use instant 8m            , too. Arjun, 13

4.How do you communicate with your friends and family in these situations? Write sentences using communication words and your own ideas.

(Làm thế nào bạn giao tiếp được với bạn bè và gia đình của bạn trong những tình huống này? Viết các câu sử dụng các từ vựng giao tiếp và ý tưởng của riêng bạn.)

Your grandfather isn’t very well. I sometimes call him on his landline.

1 Your friends aren’t at school                                                          

2 Your brother or sister passes an exam                                       

3 Your brother, sister or school friend is late for something important                             

4 You want to chat to your friend in a different country                                                    

5 You want to speak to your grandparents                                                  

6 You want to tell your friends about your holiday                                   

1.Complete the table with am, are or is and the -ing form of the verbs. Make contractions where possible.

(Hoàn thành bảng sau với am, are hoặc is cùng với các động từ thêm ing. Rút gọn câu nếu có thể)

2.Write sentences using the present continuous and the phrases.

(Viết các câu sử dụng thì hiện tại tiếp diễn và các cụm từ.).

3.Write sentences using the negative form of the present continuous. Then match sentences 1-7 to speakers a-g

(Viết các câu sử dụng thể phủ định của thì hiện tại tiếp diễn. Sau đó nối các câu đó 1-7 với người nói a-g.)

4.What are these people doing now? Write sentences using the present continuous.

(Những người đấy đang làm làm gì? Viết các câu sử dụng thì hiện tại tiếp diễn.)

I think my brother is sending text messages to his best friend and he isn’t studying!

1.Label the pictures with the words.

(Dán nhãn cho các bức tranh với các từ sau)

2.Read the clues and write the words

(Đọc các gợi ý và viết các từ đúng với gợi ý đó).

If you send a few words on your phone, you send a text message

1 If you can’t hear somebody, you say ‘Please ‘                                

2 When you end a phone call, you                                    

3 If a phone is busy, it is                                        

4 If you don’t put any money on your phone, you haven’t got any                                       

5 If you phone somebody again, you                                                 

6 If you call a number and it isn’t correct, you have the                                                 

3.Listen to the phone conversations and write true or false.

(Nghe cuộc nói chuyện trên điện thoại và chọn đúng hay sai.)

Sam and his uncle are going to the cinema. false

1 Sam can hear his dad.

2 Sam wants his dad to speak up.

3 Sam wants to call back.

4 Sam calls back on a landline.

5 There’s a problem because Sam’s money is at home.

6 Dad can home into town and meet Sam. 

4.Listen again and complete the sentences with one or two words.

(Nghe lại lần nữa và hoàn thiện các câu bằng 1 hoặc 2 từ.)

There’s a music concert at the theater.

1 There’s a                message on Sam’s phone from his dad.

2 Sam will              his dad back in a minute.

3 Sam hasn’t got any                       on his phone.

4 The tickets are on the                      at home.

5 There are                            tickets.

6 Sam wants to meet his dad outside the                      

5.What do you do in these situations?

(Bạn sẽ làm gì khi gặp những tình huống này.)

You call somebody and you want everybody to hear the conversation.

I put my phone on speakerphone.

1 You don’t have any credit.

2 Your mum’s phone is engaged.

3 You want to communicate with your friends. They’re outside, but you’re in the library.

4 The telephone conversation is finished.

5 You’re bored with the ringtone on your phone.

6 You phone a number and it isn’t correct.

1.Complete the table with the words.

(Hoàn thành bảng sau.)

2.Write questions using the present continuous. Then write the short answers.

(Viết các câu hỏi sử dụng thì hiện tại tiếp diễn. Sau đó viết câu trả lời.)

Ricky/play the guitar?

Is Ricky playing the guitar? Yes, he is.

1 Mum/paint/a picture?

2 Eva/read/a magazine?

3 Freddie and Ellen/bake/cakes?

4 Ricky and Will/sit/on the sofa?

5 Will/make/a video of Ricky?

6 Eva and Mum/have a conversation?

3.Complete the sentences using the present simple or present continuous form of the verbs.

(Hoàn thành các câu sau sử dụng thì hiện tại đơn hoặc thì hiện tại tiếp diễn của động từ.)

Martin’s busy. He’s studying for that important exam next week.

1 Lukas and Vadim                basketball at the sports centre right now. It’s a very important match.

2 I always                  at 7:00 in the morning.

3 What time                     you               dinner every evening?

4 We                    to school in the holidays.

5 My brother is on his mobile phone again! He                  his homework.

6 Where’s Rachel?                    she                 some cakes in the kitchen?

4.Write questions using the present simple or present continuous. Then write answers that are true for you.

(Viết các câu hỏi sử dụng thì hiện tại đơn hoặc thì hiện tại tiếp diễn. Sau đó trả lời các câu hỏi đó có đúng với bạn không.) 

what/you/usually do on Saturday morning?

What do you usually do on Saturday morning?

I often go online or I sometimes meet my friends.

1 what/you/do/now?

2 what/your mum/often do at the weekend?

3 where/you/usually do/your homework?

4 what/your best friend/do/at the moment?

5 where /your friends/go/after school every day?

6 where/you/sit/right now?

1.Read the text. Choose the correct words.

(Đọc văn bản. Chọn từ đúng.)

The new phone box in London is 1green/red/black. It is the idea of two 2engineers/students/office workers.

An important new idea on the streets of London

A When tourists are walking in London, they see all the usual things: red buses, black taxis and red telephone boxes. Wait a minute! Is that a green telephone box?

B The answer is ‘yes’. But when you look through the window of this green phone box, you see it different. Nobody is dialling a number, having a conversation or hanging up the phone. In fact, there isn’t a phone inside – it’s a place to charge your mobile phone.

C This new idea is called a ‘Solarbox’. People can come here and charge their mobile phone batteries. The Solarbox uses solar power and it only needs three hours of sun every day.

D The phone box is the work of two university students. They were interested in the idea of the Solarbox for three reasons. Firstly, people don’t use the red phone boxes now because they have mobile phones. Secondly, modern phone batteries often need charging. And finally, workers in London nees a place to charge their phones when they away from their home or office.

E The Solarbox is popular with different people. An engineer, Bhavesh Morar, is using it at the moment. ‘A lot of these phone boxes, they’re not used anyway,’ he says. ‘Eveyone’s got a mobile, so it’s a really good idea!’ 

2.Read the text again. Match paragraphs A-E with phrases 1-4

(Đọc lại văn bản một lần nữa.Nối các đoạn A-E với các câu 1-4.)

You can see all the usual things in London A

1 What one person says about Solarbox

2 A phone box without a phone!

3 Why Solorbox is useful in today’s wolrd

4 How Solarbox gets its power

3.Read the text again. Write true or false.

(Đọc lại văn bản một lần nữa.Sau đó chọn đúng hoặc sai)

The new Solarbox 

is in London. true

1 is different from usual phone boxes.

2 has got a green phone inside it.

3 uses power from the wind.

4 is useful for workers in London.

5 isn’t very popular at the moment.

4.Answer the questions. Write complete sentences.

(Trả lời các câu hỏi. Viết thành các câu hoàn chỉnh.) 

What can tourists see on the streets of London?

They can see red buses, black taxis, red telephone boxes and green telephone box.

1 What can people do inside the Solarbox?

2 How many hours of sun does the Solarbox need every day?

3 Why don’t people use the red phone boxes?

4 What does Bhavesh Morar think of the Solarbox?

5 Do you think the Solarbox is a good idea? Why/Why not?

6 Do you need a Solarbox in your town or city? Why/Why not? 

5.VOCABULARY PLUS Complete the sentences with the words.

(Hoàn thiện các câu sau với các từ cho sẵn.)

This is a big international airport. You can go to a lot of different countries from here.

1 Mary is                    – look at her beautiful picture. She writes good stories too!

2 When I see something                      , I laugh.

3 Toby’s T-shirt is very                 – it’s blue, red, yellow and pink.

4 Emojis are very                    – you can communicate different feelings with them.

1.Choose the correct words.

(Chọn từ đúng.)

All the students are learning languages. However/But most people don’t use them outside class.

(Tất cả các học sinh đang học ngoại ngữ. Tuy nhiên hầu hết mọi người không sử dụng chúng bên ngoài lớp học.)

1 A few students are studying German, however/but nobody is learning Italian.

2 Everybody is learning English. But/However, only a few students have an English dictionary.

3 I enjoy studying languages, but/however I’m not interested in science.

4 We want to learn Spanish. However,/But there isn’t a Spanish teacher at our school.

5 Nam watches English films, however/but he doesn’t use English websites.

6 Most people use English websites. But/However, only one or two people post comments.

2.Write sentences with but or however.

(Viết các câu sử dụng but hoặc or.)

I like history. I don’t like maths. (but)

(Tôi thích lịch sử. Tôi không thích toán học.)

I like history, but I don’t like maths.

(Tôi thích lịch sử, nhưng tôi không thích toán học.)

Most students in our class watch foreign films. Nobody watches foreign TV. (however)

(Hầu hết học sinh trong lớp chúng tôi đều xem phim nước ngoài. Không ai xem chương trình TV nước ngoài.)

Most students in our class watch foreign films. However, nobody watches foreign TV.

(Hầu hết học sinh trong lớp chúng tôi đều xem phim nước ngoài. Tuy nhiên, không có ai xem chương trình TV nước ngoài.)

1 She isn’t a big fan of French. She’s interested in Spanish. (but)

2 The English exam was difficult. I think I passed. (however)

3 They started learning Japanese. The classes were very expensive. (however)

4 We’re studying French. We can’t say very much. (but)

5 Toby’s in the classroom. He wants to be in the sports hall with his friends. (but)

3.Read the results of the survey and complete the report using the information in the table and word(s) in the box.

(Đọc kết quả của cuộc khảo sát và hoàn thành báo cáo bằng cách sử dụng thông tin trong bảng và (các) từ trong bảng.)

Survey on hobbies: Report

These are the results of our survey on what people do at lunchtime school. The results are from interview with ten students. 1              in our group listens 2 , but only 3              people 4                 like the guitar. 5                of the group meet friends in the playground. However, 6                 stays 7               . 8                  the people post messages on social media, but 9              of the students 10                instant messaging now. Only two people go 11               , but more people probably like reading books when it isn’t lunchtime.

4.Imagine you do a survey on what people do at lunchtime at your school. Use some different activities. Then write a report about the results.

(Tưởng tượng bạn đang làm một cuộc khảo sát về những việc mà mọi người làm vào giờ ăn trưa ở trường. Sử dụng một số hoạt động khác. Sau đó viết một bài báo cáo kết quả.)