200+ đề đọc hiểu Văn 7 | Luyện đề đọc hiểu lớp 7 80+ Đề đọc hiểu Truyện ngắn - Luyện đề đọc hiểu Văn 7

Đọc hiểu Điểm 10 | Luyện đề đọc hiểu Văn 7


Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi: – Thanh nhảy cẫng lên khi thấy bài kiểm tra cuối kỳ môn toán được 10 điểm. Quay sang thấy Tuấn cầm bài kiểm tra ngồi ngẩn ngơ nó hỏi: – Mày sao thế? Được 10 điểm mà không vui à?

Câu hỏi

Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi:

– Thanh nhảy cẫng lên khi thấy bài kiểm tra cuối kỳ môn toán được 10 điểm. Quay sang thấy Tuấn cầm bài kiểm tra ngồi ngẩn ngơ nó hỏi:
– Mày sao thế? Được 10 điểm mà không vui à?
– Tao… – Tuấn ấp úng.
Trên bảng cô giáo đọc tên những bạn được điểm 10 và tuyên dương các bạn: “Đợt thi này điểm lớp ta khá cao. Cô rất vui. Nhất là bạn Tuấn, trước đây bạn học toán yếu nhưng nay đã nổi bật, điển hình là bạn ấy được 10 điểm trong đợt kiểm tra này. Chúng ta vỗ tay cổ vũ cho bạn ấy nhé”.
Tuấn cúi gằm mặt xuống bàn, hai má đỏ ửng lên khi nghe cô và các bạn tuyên dương.
Giờ ra về, nó nấn ná ở lại sau cùng. Cô giáo thấy nó hôm nay hơi lạ so với mọi hôm.
– Sao em chưa về hả Tuấn?
– Dạ thưa cô, em…
– Sao? – Cô giáo nhìn vào mắt Tuấn.
– Bài kiểm tra đó… Thật sự 10 điểm không phải là của em, vì em đã nhìn bài của bạn Thanh. Đáng ra em không được 10 điểm và không đáng được cô tuyên dương.
Nói xong một câu dài như thế Tuấn thấy mình sắp khóc.
Cô giáo không la, cô xoa đầu nó:
– Tuấn à. Em đừng áy náy, lòng trung thực của em còn xứng đáng hơn 10 điểm nữa đó. Cô biết sức học của em, cô biết em chưa đủ sức để hoàn thành hết đề thi lần này, nhưng chính em đã cho cô thấy sự quyết tâm của em. Cố gắng lên em nhé. Cô tin lần sau em sẽ tự làm bài được 10 điểm.
Tuấn thấy vai mình nhẹ hẳn, hơi thở của nó cũng nhẹ nhàng hơn. Sống trung thực thật thoải mái. Tuấn cười.

(Nguồn: https://tuoitre.vn/truyen-mini-diem)

Câu 1

Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Dấu hiệu nhận biết?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Dựa vào lời kể của người kể chuyện và cách xưng hô của người kể với các nhân vật để xác định ngôi kể. 

Lời giải chi tiết

– Truyện được kể theo ngôi thứ ba.

– Dấu hiệu nhận biết: người kể tự giấu mình đi và gọi tên các nhân vật theo tên của họ.

Giải thích:

Người kể không xưng "tôi" mà gọi nhân vật bằng tên như "Thanh", "Tuấn", "cô giáo", đồng thời kể lại toàn bộ câu chuyện một cách khách quan. 

Câu 2

Nêu tác dụng của dấu chấm lửng, dấu gạch ngang trong hai câu sau?

a. “Tao… – Tuấn ấp úng.”

b. “Sao? – Cô giáo nhìn vào mắt Tuấn.”

Xem lời giải
Phương pháp giải

Xác định vị trí xuất hiện của từng dấu câu trong câu văn và đối chiếu với công dụng của dấu chấm lửng, dấu gạch ngang. 

Lời giải chi tiết

a. Tác dụng của dấu chấm lửng: biểu thị lời nói ngập ngừng, đứt quãng.

b. Tác dụng của dấu gạch ngang: đánh dấu phần chú thích, giải thích.

Giải thích:

- Dấu chấm lửng được dùng để thể hiện lời nói ngập ngừng, do Tuấn đang bối rối, lo lắng.

- Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích (lời người kể xen vào sau lời thoại của nhân vật).

Câu 3

Khi được cô giáo tuyên dương mình đạt điểm 10, Tuấn có những biểu hiện gì? Vì sao Tuấn lại có những có biểu hiện như vậy?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Đọc kĩ các chi tiết miêu tả hành động, cử chỉ, lời nói của nhân vật và lí giải nguyên nhân từ diễn biến câu chuyện. 

Lời giải chi tiết

– Khi được cô giáo tuyên dương mình đạt điểm 10, Tuấn có những biểu hiện: cúi gằm mặt xuống bàn, hai má đỏ ửng lên, nấn ná ở lại sau cùng, lời nói ngập ngừng, sắp khóc.

– Vì: Tuấn cảm thấy xấu hổ, mặc cảm, và cảm thấy không xứng đáng để đạt điểm 10 vì Tuần đã chép bài của bạn.

Giải thích:

Tuấn có những biểu hiện như cúi mặt, đỏ mặt, ngập ngừng, sắp khóc vì biết điểm 10 không phải do năng lực của mình mà do nhìn bài bạn, nên cảm thấy xấu hổ và day dứt. 

Câu 4

Em có đồng tình với cách ứng xử của cô giáo không? Liên hệ với thực tế cuộc sống hiện nay?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Đánh giá cách ứng xử của nhân vật dựa trên nội dung văn bản, sau đó liên hệ với thực tế để bày tỏ quan điểm. 

Lời giải chi tiết

Em đồng tính với cách ứng xử của cô giáo vì nhờ lời động viên của cô sẽ tiếp thêm động lực để những bài thi sau cố gắng đạt kết quả tốt bằng chính năng lực của bản thân.

Giải thích:

Em đồng tình với cách ứng xử của cô giáo vì cô không trách phạt mà ghi nhận sự trung thực của Tuấn, giúp em nhận ra lỗi sai và có thêm động lực để cố gắng bằng chính khả năng của mình.

Câu 5

Từ văn bản trên, em hãy viết một đoạn khoảng 6-8 câu chia sẻ với mọi người về ý nghĩa của sống trung thực.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Dựa vào nội dung văn bản và hiểu biết của bản thân để viết đoạn văn nêu khái niệm, ý nghĩa của trung thực và rút ra bài học. Gợi ý:

– Trung thực là ngay thẳng, thật thà, đúng với sự thật

– Ý nghĩa của trung thực:

+ giúp mỗi cá nhân nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, được mọi người tin yêu, kính trọng.

+ Làm cho người thân trung thực cảm thấy thoải mái, dễ chịu, tạo được niềm tin cho người người khác.

Lời giải chi tiết

Sống trung thực là sống ngay thẳng, thật thà và luôn tôn trọng sự thật. Trung thực giúp con người cảm thấy thanh thản, nhẹ nhõm trong tâm hồn, không phải lo lắng hay dằn vặt vì những việc làm sai trái. Người sống trung thực sẽ nhận được sự tin tưởng, yêu mến và kính trọng của mọi người xung quanh. Trong học tập, trung thực giúp học sinh đánh giá đúng năng lực của bản thân để cố gắng vươn lên. Trung thực còn góp phần làm cho các mối quan hệ trong xã hội trở nên tốt đẹp và lành mạnh hơn. Ngược lại, thiếu trung thực sẽ khiến con người đánh mất niềm tin và dễ mắc sai lầm. Vì vậy, mỗi người cần rèn luyện cho mình lối sống trung thực ngay từ khi còn nhỏ.

Giải thích:

Đoạn văn cần làm rõ trung thực là phẩm chất tốt đẹp, giúp con người được tin tưởng, sống thanh thản và xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp; đồng thời khẳng định mỗi người cần rèn luyện đức tính trung thực trong học tập và cuộc sống. 


Bình chọn:
3.6 trên 5 phiếu
  • Đọc hiểu Bà tôi (Xuân Quỳnh) | Luyện đề đọc hiểu Văn 7

    Tóm tắt phần đầu: Do xích mích cùng con trai và con dâu, bà của Minh - nhân vật “tôi”, chuyển đến sống cùng người em của mình. Tình cờ nghe được cuộc trò chuyện của những người hàng xóm, “tôi” mới biết bà đang đi bán bỏng ở bến tàu

  • Đọc hiểu Câu chuyện của hai hạt mầm | Luyện đề đọc hiểu Văn 7

    Có hai hạt mầm nằm cạnh nhau trên một mảnh đất màu mỡ. Hạt mầm thứ nhất nói: Tôi muốn lớn lên thật nhanh. Tôi muốn bén rễ sâu xuống lòng đất và đâm chồi nảy lộc xuyên qua lớp đất cứng phía trên...

  • Đọc hiểu Chiếc đèn ông sao (Trọng Bảo) | Luyện đề đọc hiểu Văn 7

    Thằng Tùng ôm khư khư chồng báo trước ngực. Nó len lỏi đi dọc đường Hàng Mã rồi xuôi theo phố Lương Văn Can. Đèn điện sáng trưng. Một thế giới của tuổi thơ ở đây. Đủ các loại đồ chơi. Những chiếc đèn lồng, đèn ông sao treo kín lối đi, xếp đầy trong thùng giấy, tràn cả xuống lòng đường.

  • Đọc hiểu Đêm làng Trọng Nhân (Sương Nguyệt Minh) | Luyện đề đọc hiểu Văn 7

    Bối cảnh đoạn trích: Tường đi bộ đội hơn sáu năm không có tin tức gì. Hòa bình, anh may mắn còn sống trở về làng với gương mặt “đã chết” khó mà nhận ra. Tường về đến cây đa đầu làng Trọng Nhân thì trời đã mãn chiều. Anh tạt vào quán nước dưới gốc đa và hỏi thăm về tình hình gia đình mình sau bao năm xa cách

  • Đọc hiểu Bí mật hồ cá thần (Nguyễn Quang Thiều) | Luyện đề đọc hiểu Văn 7

    Một mùa đông khắc nghiệt lại đến. Buổi chiều nào chúng tôi cũng ra chăn dê lấy những cây dứa dại khô chất thành đống đốt lửa. Và đây cũng là một mùa đông khủng khiếp đối với tôi. Năm ấy tôi bước vào tuổi mười ba và trải qua một trận ốm ghê gớm. Sau này tôi cũng không biết mình bị bệnh gì.

>> Xem thêm

Tham Gia Group Dành Cho Lớp 7 Chia Sẻ, Trao Đổi Tài Liệu Miễn Phí

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...