Soạn văn 7, ngữ văn 7 chân trời sáng tạo

Bài 6. Hành trình tri thức

Soạn bài Bàn về đọc sách SGK Ngữ Văn 7 tập 2 Chân trời sáng tạo - chi tiết

Theo em, thế nào là đọc sách có hiệu quả?

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

Nội dung chính
Chuẩn bị đọc
Trải nghiệm cùng VB
Suy ngẫm và phản hồi
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Bài đọc

Nội dung chính

Chu Quang Tiềm trong bài viết đã khẳng định đọc sách là con đường quan trọng để tích lũy, nâng cao học vấn. Từ việc đưa ra những sai lầm trong việc đọc sách, tác giả hướng tới cách đọc sách khoa học, hợp lý cho con người.

Chuẩn bị đọc

(Trang 9, SGK Ngữ Văn 7, tập 2)

Theo em, thế nào là đọc sách có hiệu quả?

Phương pháp giải:

Vận dụng tri thức nền, hiểu biết của bản thân để trả lời.

Lời giải chi tiết:

Việc chọn sách phù hợp với bản thân người đọc, đem lại nguồn kiến thức bổ ích và năng lượng tích cực sau khi đọc chính là hiệu quả của việc đọc sách. Như vậy đọc sách có hiệu quả phụ thuộc vào cách chọn sách phù hợp, bổ ích và cách đọc tập trung.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Theo em, đọc sách có hiệu quả là việc lĩnh hội được những kiến thức trong sách vận dụng vào cuộc sống hay tiếp thêm tri thức cho bản thân.

Theo em, đọc sách có hiệu quả là mình đọc sách có tốc độ nhanh nhưng vẫn nắm và thâu tóm được những cái chủ yếu, cái cơ bản của vấn đề được trình bày trong quyển sách đó.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Trải nghiệm cùng VB

(trang 10, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Hai trở ngại trong việc đọc sách được nêu trong đoạn văn này là gì?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ đoạn thứ 2 của văn bản để tìm ra hai trở ngại.

Lời giải chi tiết:

- Một là, sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu.

- Hai là, sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Một là, sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu.

Hai là, sách nhiều khiến người đọc lạc hướng.

Hai trở ngại trong việc đọc sách được nêu trong đoạn văn:

- Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu: Ngày trước sách ít, “có người đọc đến bạc đầu mới hết một quyển kinh” nhưng đọc nghiền ngẫm nên đã thấm vào xương tủy. Ngày nay, những học giả trẻ đọc nhiều sách nhưng chỉ “lướt qua”, như vậy chỉ là “hư danh nông cạn”.

- Sách nhiều khiến người đọc lạc hướng: Trước một số lượng lớn sách sẽ khiến con người “tham nhiều mà không thực chất”, không phân biệt được những “tác phẩm cơ bản đích thực” với “những cuốn sách “vô thưởng vô phạt”.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Suy ngẫm và phản hồi 1

Câu 1 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Văn bản trên viết ra nhằm mục đích gì?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản, xác định nội dung chính để trả lời.

Lời giải chi tiết:

Văn bản Bàn về đọc sách được viết nhằm mục đích thuyết phục người đọc 2 vấn đề:

- Tầm quan trọng của việc đọc sách.

- Sự cần thiết của việc đọc sâu, nghiền ngẫm kĩ khi đọc.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Văn bản trên viết nhằm mục đích nêu ra ý nghĩa của việc đọc sách từ đó cổ vũ tinh thần đọc sách của mọi người.

Mục đích của văn bản: khẳng định đọc sách là con đường quan trọng để tích lũy, nâng cao học vấn. Đồng thời, từ việc đưa ra những sai lầm trong việc đọc sách để hướng tới cách đọc sách khoa học, hợp lí cho con người.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Suy ngẫm và phản hồi 2

Câu 2 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được nêu trong văn bản.

Phương pháp giải:

Xác định câu chủ đề để nhận biết ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản. Từ đó vẽ sơ đồ chỉ ra mối liên hệ giữa ý kiến, lí lẽ, bằng chứng.

Lời giải chi tiết:

Suy ngẫm và phản hồi 3

Câu 3 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp xếp các lí lẽ theo trình tự “một là…”, “hai là…” có tác dụng gì?

Phương pháp giải:

Dựa vào mối liên hệ giữa đặc điểm văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống và mục đích viết để trả lời câu hỏi.

Lời giải chi tiết:

Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp xếp theo trình tự “một là…”, “hai là…” nhằm giúp người đọc dễ dàng nhận ra các lí lẽ, điều này giúp tăng sức thuyết phục cho văn bản.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Ở đoạn văn thứ hai, việc tác giả sắp xếp lí lẽ theo trình tự như vật giúp các ý kiến được trình bày phân định rõ ràng, giúp người đọc hiểu được vấn đề một cách mạch lạc.

Tác dụng: đưa ra các lí lẽ, bằng chứng một cách cụ thể, rõ ràng nhằm thuyết phục người đọc và làm cho bố cục của bài viết trở nên hợp lí, chặt chẽ hơn.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Suy ngẫm và phản hồi 4

Câu 4 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Theo em, để tích lũy tri thức qua việc đọc sách, ta có cần lưu ý đến tốc độ đọc và số lượng sách được đọc không? Vì sao?

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời.

Lời giải chi tiết:

Để tích lũy tri thức, số lượng sách và tốc độ đọc cũng rất quan trọng, để có thể tích lũy những tri thức cần thiết nhằm giải quyết những vấn đề trong đời sống. Do đó, bên cạnh việc đọc sâu, đọc kĩ, người đọc sách cần trang bị những kĩ năng đọc nhanh, đọc lướt, xác định mục tiêu đọc và có cách đọc phù hợp.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Theo em, để tích lũy tri thức qua việc đọc sách, ta có cần lưu ý đến tốc độ đọc và số lượng sách được đọc. Vì đọc nhiều nhưng “đọng lại” ít thì cũng vô tác dụng. Cần chọn lọc những cuốn sách thực sự chất lượng, thực tế và giá trị để đọc, nghiền ngẫm và học thì việc đọc sách mới có ý nghĩa.

Theo em, để tích lũy tri thức qua việc đọc sách, chúng ta cần đọc cho kĩ - vừa đọc vừa ngẫm nghĩ, vừa đọc vừa chiêm nghiệm để hiểu được cuốn sách đó một cách sâu sắc nhất. Khi đọc, chúng ta cũng không nên quá chú trọng đến việc đọc được nhiều hay ít sách, mà phải đọc cho kĩ càng, hiểu sâu để tích lũy được lượng kiến thức cần thiết cho bản thân.

Xem thêm

Cách 2

Cách 3

Suy ngẫm và phản hồi 5

Câu 5 (Trang 11, SGK Ngữ văn 7, tập 2)

Từ những ý tưởng trong văn bản, em hãy thiết kế một sản phẩm sáng tạo (bài đăng trang web, in-pho-gráp-phích, tờ rơi, sơ đồ tư duy) để giới thiệu với các bạn phương pháp đọc sách hiệu quả, có thể gồm những nội dung sau:

- Tâm thế đọc

- Không gian đọc

- Xác định mục đích đọc và cách lựa chọn sách

- Cách đọc, ghi chú

- Cách vận dụng những gì đã đọc vào đời sống.

- …

Phương pháp giải:

Áp dụng kiến thức vừa học qua văn bản và sự sáng tạo của bản thân để hoàn thành nhiệm vụ.

Lời giải chi tiết: