Giải mục 2 trang 47, 48 Chuyên đề học tập Toán 11 - Cánh diều

Hexane C6H14 có năm đồng phân. Vẽ đồ thị tương ứng với năm đồng phân đó.

Tổng hợp đề thi giữa kì 1 lớp 11 tất cả các môn - Cánh diều

Toán - Văn - Anh - Lí - Hóa - Sinh

Đề bài

Hexane C₆H₁₄ có năm đồng phân. Vẽ đồ thị tương ứng với năm đồng phân đó.

Phương pháp giải - Xem chi tiết

Dựa vào kiến thức đồng phân trong Hóa học để làm

Lời giải chi tiết

Năm đồng phân của hexane C₆H₁₄ là:

Các đồ thị ở hình dưới đây tương ứng minh họa biểu diễn năm đồng phân của hexane C₆H₁₄. Trong đó các nguyên tử C, CH, CH₂, CH₃ tạo nên các đỉnh của đồ thị, còn các liên kết CH₃ – CH₂, CH₂ – CH₂, CH₂ – CH₃, CH₃ – CH, CH – CH₃, CH – CH₂, CH₂ – C, C – CH₃, CH₂ – CH, CH – CH tạo nên các cạnh của đồ thị.

Bình luận

Chia sẻ

Bình chọn:

4.9 trên 7 phiếu

Bài tiếp theo

Giải bài 1 trang 49 Chuyên đề học tập Toán 11 Cánh diều
Hình 31 biểu diễn mạng lưới máy chủ và tốc độ truyền dữ liệu (đơn vị: Megabit/ giây, kí hiệu là Mbps) giữa một số thành phố. Vẽ một đồ thị sử dụng điểm, đường để biểu diễn mạng lưới đó.
Giải bài 2 trang 49 Chuyên đề học tập Toán 11 Cánh diều
Có bốn địa điểm với độ dài quãng đường giữa các địa điểm (đơn vị: kilômét) mô tả trong Hình 32.
Giải bài 3 trang 49 Chuyên đề học tập Toán 11 Cánh diều
Giả sử chi phí di chuyển giữa các địa điểm được mô tả ở Hình 33 (đơn vị: nghìn đồng).
Giải bài 4 trang 49 Chuyên đề học tập Toán 11 Cánh diều
Sử dụng thuật toán láng giềng gần nhất, hãy giải bài toán người giao hàng đối với đồ thị ở Hình 34
Giải bài 5 trang 49 Chuyên đề học tập Toán 11 Cánh diều
Một nhân viên của bảo tàng nghệ thuật đang có kế hoạch giới thiệu nội dung cuộc triển lãm của bảo tàng đến ba trường học trong khu vực.
Giải mục 1 trang 44, 45, 46 Chuyên đề học tập Toán 11 - Cánh diều
Giả sử ba địa điểm A, B, C được nối với nhau theo những con đường AB, BC, CA với độ dài lần lượt là 15 km, 20 km, 16 km. Sử dụng đồ thị để mô tả tình huống đó.
Giải khởi động trang 44 Chuyên đề học tập Toán 11 - Cánh diều
Như chúng ta đã biết, Lí thuyết đồ thị ra đời trong quá trình khái quát, mô phỏng những vấn đề của khoa học và thực tiễn thành những mô hình toán học.