Đề thi văn 7, đề kiểm tra văn 7 chân trời sáng tạo có đáp án và lời giải chi tiết

Đề thi giữa kì 2 Văn 7 - Chân trời sáng tạo

Tổng hợp 5 đề kiểm tra giữa học kì 2 Văn 7 chân trời sáng tạo có đáp án

Tải về

Tổng hợp 5 đề kiểm tra giữa học kì 2 Văn 7 chân trời sáng tạo có đáp án

Tổng hợp đề thi học kì 1 lớp 7 tất cả các môn - Chân trời sáng tạo

Toán - Văn - Anh - Khoa học tự nhiên...

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

Tải về

Đề 1

PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (6 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Đã từ lâu, sách luôn là một món ăn tinh thần không thể thiếu được trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta. Sách luôn là một kho tàng huyền bí kích thích sự tò mò của biết bao người. Nó càng bị ẩn bao nhiêu thì càng gợi sự say mê của con người bấy nhiêu. Nếu chúng ta không thể sống thiếu bạn thì ta cũng không thể không thiếu sách được. Sách là chiếc chìa khóa mở mang tầm hiểu biết và làm đẹp cuộc đời. Sách là kho kiến thức bất tận của nhân loại. Người đọc sách là những người miệt mài đi tìm hiểu đến tận cùng của kho báu quý giả ấy. Chính vì vậy, việc đọc sách của mỗi người là vô cùng cần thiết. Vai trò của việc đọc sách đối với việc tìm hiểu kiến thức cũng như để hoàn thiện bản thân mình ngày càng cần thiết và được trau dồi hơn. Sách vừa là người bạn, vừa là người thầy của con người. Hãy rèn cho mình một thói quen đọc sách, một văn hóa đọc thực sự văn minh và biết cách trân quý những giá trị mà sách mang lại.

(Mácxim Goócki, Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới)

Câu 1. Đoạn trích trên thuộc thể loại nào sau đây?

A. Văn bản biểu cảm

B. Nghị luận xã hội

C. Nghị luận văn học

D. Văn bản thông tin

Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là?

A. Biểu cảm

B. Thuyết minh

C. Tự sự

D. Nghị luận

Câu 3. Chủ đề của đoạn văn trên bàn về vấn đề gì?

A. Bàn về vai trò của sách

B. Bàn về cách thức giao tiếp

C. Bàn về những thói quen tốt

D. Bàn về nét đẹp văn hóa

Câu 4. Đâu là lời khuyên của tác giả dành cho mọi người?

A. Đã từ lâu, sách luôn là một món ăn tinh thần không thể thiếu được trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta.

B. Hãy rèn cho mình một thói quen đọc sách, một văn hóa đọc thực sự văn minh và biết cách trân quý những giá trị mà sách mang lại

C. Sách là kho kiến thức bất tận của nhân loại

D. Sách luôn là một kho tàng huyền bí kích thích sự tò mò của biết bao người

Câu 5. Câu văn “Đã từ lâu, sách luôn là một món ăn tinh thần không thể thiếu được trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta”, khẳng định điều gì?

A. Sự gần gũi, quen thuộc của sách đối với con người

B. Sự giá trị của những cuốn sách quý

C. Sự quan trọng không thể thay thế của sách đối với con người

D. Sách có thể dùng để đọc giải trí, làm tinh thần thoải mái

Câu 6. Từ in đậm thể hiện phép liên kết nào trong hai câu văn sau: Sách luôn là một kho tàng huyền bí kích thích sự tò mò của biết bao người. Nó càng bí ẩn bao nhiêu thì càng gợi sự say mê của con người bấy nhiêu?

A. Phép lặp

B. Phép nối

C. Phép thế

D. Phép liên tưởng

Câu 7. Nối cột A vơi cột B sao cho phù hợp:

A – đặc điểm của văn bản nghị luận	B – câu văn
1. Nêu vấn đề	a. Chính vì vậy, việc đọc sách của mỗi người là vô cùng cần thiết
2. Lí lẽ	b. Nếu chúng ta không thể sống thiếu bạn thì ta cũng không thể không thiếu sách được
3. Bằng chứng	c. Sách là chiếc chìa khóa mở mang tầm hiểu biết và làm đẹp cuộc đời. Sách là kho kiến thức bất tận của nhân loại
4. Kết luận	d. Đã từ lâu, sách luôn là một món ăn tinh thần không thể thiếu được trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta

Câu 8. Theo em, vì sao tác giả lại cho rằng: Sách vừa là người bạn, vừa là người thầy của con người?

Câu 9. Chia sẻ ngắn gọn trong khoảng 3 – 5 dòng về cách chọn sách và phương pháp đọc sách của bản thân em.

PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (4 điểm)

Có ý kiến cho rằng: Một cuốn sách tốt là một người bạn hiền, em hãy viết bài văn nghị luận thể hiện sự tán thành của mình về ý kiến trên.

Đề 2

PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (6 điểm)

Đọc ngữ liệu và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Bạn không nên để thất bại ngăn mình tiến về phía trước. Hãy suy nghĩa tích cực về thất bại và rút ra kinh nghiệm. Thực tế những người thành công luôn dùng thất bại như là một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân. Họ có thể nghi ngờ phương pháp làm việc đã dẫn họ đến thất bại nhưng không bao giờ nghi ngờ khả năng của chính mình.

Tôi xin chia sẻ với các bạn câu chuyện về những người đã tìm cách rút kinh nghiệm từ thất bại của mình để đạt được những thành quả to lớn trong cuộc đời.

Thomas Edison đã thất bại gần 10.000 lần trước khi phát minh thành công bóng đèn điện. J.K. Rowling, tác giả của “Harry Potter”, đã bị hơn 10 nhà xuất bản từ chối bản thảo tập 1 của bộ sách. Giờ đây, bộ tiểu thuyết này của bà trở nên vô cùng nổi tiếng và đã được chuyển thể thành loạt phim rất ăn khách. Ngôi sao điện ảnh Thành Long đã không thành công trong lần đóng phim đầu tiên ở Hollywood. Thực tế bộ phim Hollywood đầu tay của anh, thất vọng lắm chứ, nhưng điều đó cũng đâu ngăn được anh vùng lên với những phim cực kì ăn khách sau đó như “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ Thượng Hải”.

Thất bại không phải là cái cớ để ta chần chừ. Ngược lại nó phải là động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành công.

(Trích Tại sao lại chần chừ, Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr 39,40)

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính trong phần ngữ liệu trên.

A. Nghị luận

B. Biểu cảm

C. Miêu tả

D. Tự sự

Câu 2. Vấn đề tác giả bàn luận trong trích đoạn là gì?

A. Ứng xử trước thất bại

B. Phương pháp làm việc

C. Sức mạnh vươn lên

D. Những người đã từng thất bại

Câu 3. Trích đoạn trên có liên quan đến nội dung câu tục ngữ nào sau đây?

A. Cái khó ló cái khôn

B. Thất bại là mẹ thành công

C. Chắc rễ bền cây

D. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Câu 4. Đoạn văn sau thuộc yếu tố nào trong trích đoạn trên?

A. Ý kiến

B. Lí lẽ

C. Lập luận

D. Bằng chứng

Câu 5. Câu văn “Thất bại không phải là cái cớ để ta chần chừ. Ngược lại nó phải là động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành công.” là phần ý kiến của tác giả, theo em đúng hay sai?

A. Đúng

B. Sai

Câu 6. Câu nào sau đây là lời khuyên của tác giả dành cho người đọc?

A. Hãy suy nghĩ tích cực về thất bại và rút ra kinh nghiệm

B. Thomas Edison đã thất bại gần 10.000 lần trước khi phát minh thành công bóng đèn điện

C. Thất bại không phải là cái cớ để ta chần chừ

D. Ngôi sao điện ảnh Thành Long đã không thành công trong lần đóng phim đầu tiên ở Hollywood

Câu 7. Từ họ trong hai câu văn sau thuộc phép liên kết nào?

Thực tế những người thành công luôn dùng thất bại như là một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân. Họ có thể nghi ngờ phương pháp làm việc đã dẫn họ đến thất bại nhưng không bao giờ nghi ngờ khả năng của chính mình.

A. Phép lặp

B. Phép nối

C. Phép thế

D. Phép liên tưởng

Câu 8. Theo tác giả thực tế những người thành công họ luôn làm gì?

A. Những người thành công luôn né tránh những công việc khó khăn

B. Những người thành công luôn học hỏi kinh nghiệm người khác

C. Những người thành công luôn dùng thất bại như là một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân

D. Những người thành công luôn có ý chí và nghị lực vươn lên

Câu 9. Viết một câu có từ “thành công”, trong đó có sử dụng phó từ.

Câu 10. Từ việc hiểu nội dung đoạn trích, em hãy viết 3 – 5 dòng giải thích ý kiến cho rằng: Thất bại chính là một món quà.

PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (4 điểm)

Em hãy viết bài văn nghị luận bàn luận về câu tục ngữ: Thất bại là mẹ của thành công.

Đề 3

PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (4 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho mình là kém, còn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần được trao đổi, học hỏi nhiều thêm nữa. Người có tính khiêm tốn không bao giờ chịu chấp nhận sự thành công của cá nhân mình trong hoàn cảnh hiên tại, lúc nào cũng cho sự thành công của mình là tầm thường, không đáng kể, luôn luôn tìm cách để học hỏi thêm nữa.

Tại sao con người lại phải khiêm tốn như thế? Đó là vì cuộc đời là một cuộc đấu tranh bất tận, mà tài nghệ của mỗi cá nhân tuy là quan trọng, nhưng thật ra chỉ là những giọt nước bé nhỏ giữa đại dương bao la. Sự hiểu biết của mỗi cá nhân không thể đem so sánh với mọi người cùng chung sống với mình. Vì thế, dù tài năng đến đâu cxung luôn luôn phải học thêm, học mãi mãi.

Tóm lại, con người khiêm tốn là con người hoàn toàn biết mình, hiểu người, không tự đề cao vai trò, ca tụng chiến công của cá nhân mình cũng như không bao giờ chấp nhận một ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti đối với mọi người.

Khiêm tốn là một điều không thể thiếu cho những ai muốn thành công trên đường đờii.

(Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường, Ngữ văn 7, tập 2, NXB Giáo dục, 2015, tr.70-71)

Câu 1. Đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

A. Tự sự

B. Biểu cảm

C. Miêu tả

D. Nghị luận

Câu 2. Văn bản bàn luận về vấn đề gì?

A. Đức tính khiêm tốn

B. Sự tự ti

C. Đức tính trung thực

D. Sự thành công

Câu 3. Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ gì?

Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho mình là kém, còn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần được trao đổi, học hỏi nhiều thêm nữa.

A. Điệp ngữ

B. Liệt kê

C. Nhân hóa

D. So sánh

Câu 4. Nối cột A với vột B (các từ in đậm trong ngữ liệu) để có đáp án đúng:

Cột A

Cột B

1. Phép lặp

2. Phép nối

3. Phép thế

a. đó, vì thế

b. khiêm tốn

c. tóm lại

Câu 5. Cách diễn đạt của tác giả “luôn luôn phải học thêm, học mãi mãi” gần gũi với câu danh ngôn nào sau đây?

A. Học, học nữa, học mãi (Lê-nin)

B. Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây

Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người (Hồ Chí Minh)

C. Bác học không có nghĩa là ngừng học (Đác-uyn)

D. Ngọc không mài không thành đồ vật, người không học không biết rõ đạo (Danh ngôn Trung Quốc)

Câu 6. Em có đồng ý với ý kiến của tác giả bài viết:

Con người khiêm tốn là con người hoàn toàn biết mình, hiểu người, không tự mình đề cao vai trò, ca tụng chiến công của cá nhân mình cũng như không bao giờ chấp nhận một ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti đối với mọi người.

A. Đồng ý

B. Không đồng ý

Câu 7. Vì sao tác giả lại cho rằng: Dù tài năng đến đâu cũng luôn luôn phải học thêm, học mãi mãi?

Câu 8. Khiêm tốn có vai trò như thế nào đối với con người trong cuộc sống?

PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (6 điểm)

Câu 1

Xác định phép thế trong những đoạn trích sau:

a. Sách tất nhiên là đáng quý, nhưng cũng chỉ là một thứ tích lũy. Nó có thể làm trở ngại cho nghiên cứu học vấn. (Chu Quang Tiềm, Bàn về đọc sách)

b. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ. (Thanh Tịnh, Tôi đi học)

c. Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. (Thanh Tịnh, Tôi đi học)

d. Hoạ sĩ nào cũng đến Sa Pa! Ở đấy tha hồ vẽ.

Câu 2

Em đã được chứng kiến nhiều sự việc, hiện tượng trong đời sống hàng ngày. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về một vấn đề mà em quan tâm.

Đề 4

PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (6 điểm)

Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

ÁNH TRĂNG

Hồi nhỏ sống với đồng

với sông rồi với bể

hồi chiến tranh ở rừng

vầng trăng thành tri kỷ

Trần trụi với thiên nhiên

hồn nhiên như cây cỏ

ngỡ không bao giờ quên

cái vầng trăng tình nghĩa

Từ hồi về thành phố

quen ánh điện cửa gương

vầng trăng đi qua ngõ

như người dưng qua đường

Thình lình đèn điện tắt

phòng buyn-đinh tối om

vội bật tung cứa sổ

đột ngột vầng trăng tròn

Ngửa mặt lên nhìn mặt

có cái gì rưng rưng

như là đồng là bể

như là sông là rừng

Trăng cứ trong vành vạnh

kể chi người vô tình

ánh trăng im phăng phắc

đủ cho ta giật mình.

(Ánh trăng, Nguyễn Duy, NXB Tác phẩm mới, 1984)

Câu 1. Bài thơ Ánh trăng được làm theo thể thơ nào?

A. Bốn chữ

B. Tự do

C. Năm chữ

D. Lục bát

Câu 2. Khi gặp lại vầng trăng trong một tình huống đột ngột, nhà thơ đã có cảm xúc như thế nào?

A. Rưng rưng

B. Lo âu

C. Ngại ngùng

D. Vô cảm

Câu 3. Trong bài thơ trên, tác giả nhắc tới những thời điểm nào?

A. Hồi nhỏ

B. Hồi về thành phố

C. Hồi nhỏ, hồi chiến tranh và hồi về thành phố

D. Hồi chiến tranh

Câu 4. Từ tri kỉ trong câu “vầng trăng thành tri kỉ” có nghĩa là gì?

A. Người bạn rất thân, hiểu rõ lòng mình

B. Biết được giá trị của người nào đó

C. Người có hiểu biết rộng

D. Biết ơn người khác đã giúp đỡ mình

Câu 5. Từ “ngỡ” trong câu “ngỡ không bao giờ quên” đồng nghĩa với từ nào?

A. Nói

B. Bảo

C. Thấy

D. Nghĩ

Câu 6. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ “như là đồng là bể – như là sông là rừng”?

A. Nhân hóa

B. So sánh

C. Nói quá

D. Nói giảm, nói tránh

Câu 7. Hình ảnh “trăng cứ tròn vành vạnh” tượng trưng cho điều gì?

A. Hạnh phúc viên mãn, tròn đầy

B. Hình ảnh của quá khứ nghĩa tình, vẫn tròn đầy, trọn vẹn

C. Thiên nhiên, vạn vật luôn tuần hoàn

D. Cuộc sống hiện tại no đủ, sung sướng

Câu 8. Vì sao đến cuối bài thơ, tác giả lại “giật mình”?

A. Vì tác giả chợt nhận ra sự vô tình của mình và thấy cần phải trân trọng những gì đã qua

B. Vì tác giả vốn hay bị giật mình trước những tình huống bất ngờ

C. Vì vầng trăng đã gợi lại kỉ niệm xưa

D. Vì bất ngờ “ta” gặp lại vầng trăng xưa

Câu 9. Câu chuyện trong bài thơ Ánh trăng muốn nhắc nhở chúng ta điều gì về thái độ sống?

Câu 10. Em hãy tìm một câu tục ngữ diễn tả chính xác nội dung của chủ đề tác phẩm.

PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (4 điểm)

Viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ của em về một câu tục ngữ hoặc danh ngôn bàn về một vấn đề trong đời sống.

Đề 5

PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (5 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

1. Có công mài sắt, có ngày nên kim

2. Học ăn, học nói, học gói, học mở

3. Lá lành đùm lá rách

Câu 1. Câu tục ngữ sau có mấy vế?

Có công mài sắt, có ngày nên kim

A. Hai vế

B. Bốn vế

C. Ba vế

D. Năm vế

Câu 2. Câu tục ngữ nào ở ngữ liệu có cách ngắt nhịp 2/2/2/2?

A. Câu 1

B. Câu 2

C. Câu 3

D. Câu 1 và câu 2

Câu 3. Cả ba câu tục ngữ trên đều sử dụng biện pháp tu từ nào sau đây?

A. So sánh

B. Ẩn dụ

C. Hoán dụ

D. Điệp ngữ

Câu 4. Nghĩa của câu tục ngữ Học ăn, học nói, học gói, học mở là “Khuyên ta phải biết học cách ăn uống cho thanh lịch, học cách nói năng cho nhã nhặn và học cách ứng xử cho khôn khéo, đúng mực” đúng hay sai?

A. Đúng

B. Sai

Câu 5. Câu tục ngữ Lá lành đùm lá rách nhắn gửi đến chúng ta điều gì?

A. Sự đoàn kết trong cuộc sống

B. Sự sẻ chia trong cuộc sống

C. Cách ăn mặc trong cuộc sống

D. Cách ứng xử trong cuộc sống

Câu 6. Biện pháp nói quá được sử dụng trong câu tục ngữ nào?

A. Câu 1

B. Câu 2

C. Câu 3

D. Câu 1 và câu 2

Câu 7. Ngoài phần ngữ liệu trên, em hãy lựa chọn một câu tục ngữ mà mình thích và đặt câu với câu tục ngữ đó.

Câu 8. Giải thích ngắn gọn ý nghĩa của câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim”. Từ đó rút ra bài học cho bản thân em.

PHẦN II – TẬP LÀM VĂN (5 điểm)

Hãy viết bài văn nghị luận thể hiện rõ ý kiến của em về vấn đề: Sách là để đọc, không phải để trưng bày.

Bình luận

Chia sẻ

Bình chọn:

3.7 trên 7 phiếu

Tải về

Bài tiếp theo

Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 6
Học sinh đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi phía dưới
Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 8
Học sinh đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi phía dưới
Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 9
Học sinh đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi phía dưới
Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 10
Học sinh đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi phía dưới
Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 5
PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 4
PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (6 điểm) Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: ÁNH TRĂNG
Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 3
PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 2
PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (6 điểm) Đọc ngữ liệu và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Đề thi giữa kì 2 Văn 7 Chân trời sáng tạo - Đề số 1
PHẦN I – TRẮC NGHIỆM (6 điểm) Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: