Câu hỏi tự kiểm tra trang 74 SGK Tin học lớp 6 - Cánh Diều>
1. Theo em một bản đồ có phải một sơ đồ tư duy không? Vì sao? 2. Vì sao em có thể sử dụng sơ đồ tư duy để tóm tắt nội dung một bài học?
1. Theo em một bản đồ có phải một sơ đồ tư duy không? Vì sao?
2. Vì sao em có thể sử dụng sơ đồ tư duy để tóm tắt nội dung một bài học?
Câu 1
Theo em một bản đồ có phải một sơ đồ tư duy không? Vì sao?
Phương pháp giải:
Sơ đồ tư duy là sơ đồ giúp triển khai ý tưởng 1 cách ngắn gọn, trực quan.
Lời giải chi tiết:
- Bản đồ không phải là một sơ đồ tư duy.
- Giải thích: sơ đồ tư duy trình bày một chủ đề theo cách thấy các ý chính của chủ đề và các ý chi tiết đã triển khai; trong khi đó, bản đồ trình bày thông tin dưới dạng kí hiệu bản đồ.
Câu 2
Vì sao em có thể sử dụng sơ đồ tư duy để tóm tắt nội dung một bài học?
Phương pháp giải:
Dựa vào kiến thức của bản thân để giải thích.
Lời giải chi tiết:
Vì một nội dung bài học có chủ đề và và các nhánh thông tin nhỏ, trình bày bằng sơ đồ tư duy sẽ ngắn gọn và dễ nhớ hơn.
Loigiaihay.com
- Vận dụng trang 74 SGK Tin học lớp 6 - Cánh Diều
- Luyện tập bài 2 trang 74 SGK Tin học lớp 6 - Cánh Diều
- Luyện tập bài 1 trang 74 SGK Tin học lớp 6 - Cánh Diều
- Hoạt động 2 trang 74 SGK Tin học lớp 6 - Cánh Diều
- Hoạt động 1 trang 73 SGK Tin học lớp 6 - Cánh Diều
>> Xem thêm
Các bài khác cùng chuyên mục
- Lý thuyết thực hành về mô tả thuật toán Tin học 6 Cánh Diều
- Lý thuyết cấu trúc lặp trong thuật toán Tin học 6 Cánh Diều
- Lý thuyết cấu trúc rẽ nhánh trong thuật toán Tin học 6 Cánh Diều
- Lý thuyết mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán Tin học 6 Cánh Diều
- Lý thuyết khái niệm thuật toán Tin học 6 Cánh Diều
- Lý thuyết thực hành về mô tả thuật toán Tin học 6 Cánh Diều
- Lý thuyết cấu trúc lặp trong thuật toán Tin học 6 Cánh Diều
- Lý thuyết cấu trúc rẽ nhánh trong thuật toán Tin học 6 Cánh Diều
- Lý thuyết mô tả thuật toán, cấu trúc tuần tự trong thuật toán Tin học 6 Cánh Diều
- Lý thuyết khái niệm thuật toán Tin học 6 Cánh Diều