5. Complete the list with the words in the box. Then listen and repeat.
(Hoàn thành danh sách với các từ trong hộp. Sau đó nghe và lặp lại.)
biodegradable contamination eco-warrior irreparable damage single-use plastics food chain |
1. contamination = pollution
2. __________ = plastic that can be used only once
3. __________ = somebody who is passionate about the environment
4. __________ = irreversible, negative change
5. __________ = broken down naturally by bacterial
6. __________ = a series of living creatures, where each one eats the one preceding it
3. Read GRAMMAR FOCUS I and answer the questions about the sentences from Exercise 2.
(Đọc GRAMMAR FOCUS I và trả lời các câu hỏi về các câu trong Bài tập 2.)
1 Which sentences refer to the present and which to the future?
(Câu nào nói hiện tại, câu nào nói tương lai?)
2 Which tense is used after the underlined structures?
(Thì nào được dùng sau các cấu trúc được gạch chân?)
GRAMMAR FOCUS I Unreal past • You use wish / if only + sb + Past Simple to say that somebody really wants a present or future situation to be different. • You use it's (high) time + sb + Past Simple to say that somebody should do something (now or in the future). •You use would rather + sb + Past Simple to say what somebody would prefer somebody else to do (now or in the future). |
TRỌNG TÂM NGỮ PHÁP I Quá khứ không có thật • Bạn dùng Wish / if only + sb + Past Simple để nói rằng ai đó thực sự muốn tình huống hiện tại hoặc tương lai khác đi. • Bạn dùng it's (high) time + sb + Past Simple để nói rằng ai đó nên làm điều gì đó (bây giờ hoặc trong tương lai). •Bạn sử dụng would rather + sb + Past Simple để nói điều ai đó muốn người khác làm (bây giờ hoặc trong tương lai). |
GRAMMAR FOCUS II Past regrets You use wish/if only + sb + Past Perfect to talk about past regrets. If only I'd worn more sunscreen. I wish I hadn't forgotten my camera. Note: If only is much stronger than wish. |
TRỌNG TÂM NGỮ PHÁP II Những tiếc nuối trong quá khứ Bạn dùng Wish/if only + sb + Past Perfect để nói về những hối tiếc trong quá khứ. Giá như tôi bôi thêm kem chống nắng. Tôi ước gì tôi đã không quên máy ảnh của mình. Lưu ý: Giá như mạnh hơn mong muốn rất nhiều. |
1. Discuss which adjectives in the box you would use to describe the animals in the pictures.
(Thảo luận về những tính từ trong khung mà bạn sẽ sử dụng để mô tả các con vật trong tranh.)
aggressive wise stupid social (hung hăng) (khôn ngoan) (ngu ngốc) (xã hội) competitive friendly gentle (cạnh tranh) (thân thiện) (nhẹ nhàng) harmless independent (vô hại) (độc lập) loyal playful intelligent (trung thành) (vui tươi) (thông minh) |
PRONUNCIATION FOCUS ASSIMILATION In English pronunciation, assimilation often occurs in connected speech, where sounds in words can change or blend together based on the sounds that come before or after them. 1 Consonant assimilation: In the word "handbag," the /d/ sound in "hand" is assimilated to the /b/ sound in "bag," so it is pronounced as /hænbæg/. 2. Vowel assimilation: In the phrase "go out," the /aa/ sound in 'go' is assimilated to the /au/ sound in out, so it is pronounced as /gaut/. 3. Nasal assimilation: In the word "handful," the /n/ sound in "hand" is assimilated to the /f/ sound in "ful," so it is pronounced as/hænfl/. |
TRỌNG TÂM PHÁT ÂM ĐỒNG HÓA Trong phát âm tiếng Anh, sự đồng hóa thường xảy ra trong lời nói có tính kết nối, trong đó các âm thanh trong từ có thể thay đổi hoặc hòa quyện với nhau dựa trên những âm thanh đi trước hoặc sau chúng. 1 Đồng hóa phụ âm: Trong từ "handbag", âm /d/ trong "hand" được đồng hóa với âm /b/ trong "bag", nên nó được phát âm là /hænbæg/. 2. Đồng hóa nguyên âm: Trong cụm từ “go out”, âm /aa/ trong ‘go’ được đồng hóa với âm /au/ ở ngoài nên được phát âm là /gaut/. 3. Hòa âm mũi: Trong từ “handful”, âm /n/ trong “hand” được đồng hóa với âm /f/ trong “ful”, nên được phát âm là/hænfl/. |
2. Read and complete the GRAMMAR FOCUS with the words in blue in Exercise 1.
(Đọc và hoàn thành TRỌNG TÂM NGỮ PHÁP với các từ màu xanh lam trong Bài tập 1.)
GRAMMAR FOCUS Emphasis - cleft sentences There are a variety of ways in which you can change the emphasis in a sentence. • Cleft sentences: 'divide a sentence by adding a clause to emphasise key information. What's (1) happened is (that) scientists have invented. (= Scientists have invented...) What they (2) ________ was (to) show the effects of (= They showed the effects of...) (3) _________ I find shocking is (that)... (= I find it shocking (that)...) (4) _________ those kind of comments that ... (- Those kind of comments...) (5) _________ I'm saying is (that) ... (I'm just saying (that)...) |
NGỮ PHÁP TRỌNG TÂM Nhấn mạnh - câu chẻ Có nhiều cách khác nhau để bạn có thể thay đổi trọng âm trong câu. • Câu ngắt quãng: 'chia câu bằng cách thêm một mệnh đề để nhấn mạnh thông tin chính. Những gì (1) đã xảy ra là (rằng) các nhà khoa học đã phát minh ra. (= Các nhà khoa học đã phát minh ra…) Những gì họ (2) ________ là (để) cho thấy tác dụng của (= Họ đã cho thấy tác dụng của...) (3) _________ Tôi thấy sốc là (điều đó)... (= Tôi thấy nó gây sốc (điều đó)...) (4) _________ những kiểu bình luận đó... (- Những kiểu bình luận đó...) (5) _________ Tôi đang nói là (điều đó) ... (Tôi chỉ nói (điều đó)...) |
3. Complete the sentences with the words in the box. There is one extra word.
(Hoàn thành câu với các từ trong hộp. Có thêm một từ nữa.)
what do that (x3) does is it's (x2) |
1. It's the gasses from industrialisation that have caused the greenhouse effect.
2. What scientists _________ is analyse air that's 800,000 years old, trapped under the ice in Antarctica.
3. _________ I'm saying is _________ there is more carbon dioxide in the atmosphere now than there was before.
4. It _________ the captivating beauty of the landscape _________ was destroyed by the wildfire.
5. _________ only in recent decades _________ observe a rise in sea levels and more extreme weather events.
3. Read and complete the LANGUAGE FOCUS with the examples in blue in the blog.
(Đọc và hoàn thành TẬP TRUNG NGÔN NGỮ với các ví dụ màu xanh lam trong blog.)
LANGUAGE FOCUS Prefixes Prefixes can be added to the same root word to create different words. For example from the root word use you can form reuse and misuse.
|
4. Match the words in the box with the correct prefixes to make twelve new words. What spelling rules can you work out for il-, im- and ir-?
(Nối các từ trong khung với các tiền tố đúng để tạo thành 12 từ mới. Bạn có thể tìm ra quy tắc đánh vần nào cho il-, im- và ir-?)
adequate approve aware believe (phê duyệt) (đầy đủ) (nhận thức) (tin tưởng) capable legal literate mature (có khả năng) (hiểu biết) (pháp luật) (trưởng thành) probable relevant responsible safe (có thể) (có liên quan) (có trách nhiệm) (an toàn) |
1. dis- __________, __________
2. il- __________, __________
3. im- __________, __________
4. in- __________, __________
5. ir __________, __________
6. un- __________, __________
LANGUAGE FOCUS A letter to an editor is written in response to an article you have read or a film or programme you have watched. It should be formal in style and contain the following elements: Introduction • Your reason for writing and your point of view on the topic. Body paragraphs Support for your point of view, further opinions and examples. Conclusion • A summary of your opinion and a recommendation or final comment. |
NGÔN NGỮ TRỌNG TÂM Thư gửi biên tập viên được viết để phản hồi lại một bài báo bạn đã đọc hoặc một bộ phim hoặc chương trình bạn đã xem. Nó phải có phong cách trang trọng và chứa các yếu tố sau: Giới thiệu • Lý do viết bài và quan điểm của bạn về chủ đề này. Thân bài Hỗ trợ cho quan điểm của bạn, ý kiến và ví dụ bổ sung. Phần kết luận • Bản tóm tắt ý kiến của bạn và đề xuất hoặc nhận xét cuối cùng. |
3. Complete the headings in LANGUAGE FOCUS I with the words in the box.
(Hoàn thành các tiêu đề trong phần TRỌNG TÂM NGÔN NGỮ I với các từ trong hộp.)
cause and result concession (nguyên nhân và kết quả) (nhượng bộ) certainty consequences reason (chắc chắn) (hậu quả) (lý do) |
LANGUAGE FOCUS I Formal language - review • Express (1) concession Although/Even though I understand Minh Anh's concerns, I would like to point out that • Express(2) __________ formally using participle clauses Having just returned from a holiday to beautiful Côn Đảo, I have personally seen. Being a responsible tourist, I am happy to follow the rules. • Express (3) __________ Speed boats are so disruptive that they are not permitted. Litter became such a problem that the area was closed. • Express (4) __________ It is undeniable that/There is no doubt that the negative impacts of tourism have been reduced. Undeniably/Undoubtedly, there is still work to be done. Without (a) doubt, the situation is improving. • Describe (5) ____________ As a result/consequence, strict rules for tourists have been introduced. The result/consequence/outcome of (such a decision/ choice) is that the turtles are left in peace. |
LANGUAGE FOCUS I Formal language - review • Express (1) concession Although/Even though I understand Minh Anh's concerns, I would like to point out that • Express (2) certainly formally using participle clauses Having just returned from a holiday to beautiful Côn Đảo, I have personally seen. Being a responsible tourist, I am happy to follow the rules. • Express (3) reason Speed boats are so disruptive that they are not permitted. Litter became such a problem that the area was closed. • Express (4) cause and result It is undeniable that/There is no doubt that the negative impacts of tourism have been reduced. Undeniably/Undoubtedly, there is still work to be done. Without (a) doubt, the situation is improving. • Describe (5) consequences As a result/consequence, strict rules for tourists have been introduced. The result/consequence/outcome of (such a decision/ choice) is that the turtles are left in peace. |
TRỌNG TÂM NGÔN NGỮ I Ngôn ngữ trang trọng - ôn tập • Nhượng bộ rõ ràng (1) Mặc dù/Mặc dù tôi hiểu mối quan tâm của Minh Anh nhưng tôi muốn chỉ ra rằng • Thể hiện (2) chắc chắn chính thức sử dụng mệnh đề phân từ Vừa đi nghỉ ở Côn Đảo xinh đẹp về, tôi đã đích thân đến xem. Là một du khách có trách nhiệm, tôi rất vui khi tuân thủ các quy định. • Thể hiện (3) lý do Tàu cao tốc gây rối đến mức không được phép sử dụng. Rác thải trở thành vấn đề nghiêm trọng đến mức khu vực này phải đóng cửa. • Diễn đạt (4) nguyên nhân và kết quả Không thể phủ nhận rằng/Không còn nghi ngờ gì nữa, những tác động tiêu cực của du lịch đã giảm bớt. Không thể phủ nhận/Chắc chắn là vẫn còn nhiều việc phải làm. Không còn nghi ngờ gì nữa, tình hình đang được cải thiện. • Mô tả (5) hậu quả Kết quả/hậu quả là các quy định nghiêm ngặt dành cho khách du lịch đã được đưa ra. Kết quả/hậu quả/kết quả của (một quyết định/lựa chọn như vậy) là những chú rùa được để yên. |
LANGUAGE FOCUS II Expressing comparison and contrast While / Whereas many parts of the forest are protected, others are not. Some tourists behave responsibly while / whereas others do not That said/Having said this, the turtles remain a major tourist attraction. The situation is not perfect; nevertheless/even so it is undeniable that the negative impacts of tourism have been reduced. Introducing unexpected or surprising contrasts The island's natural environment is vital to its success as a tourist destination, actually it is only relatively recently that the authorities have begun to protect it. |
TRỌNG TÂM NGÔN NGỮ II Thể hiện sự so sánh và tương phản Trong khi / Trong khi nhiều phần rừng được bảo vệ thì những phần khác thì không. Một số khách du lịch cư xử có trách nhiệm trong khi/trong khi những người khác thì không Điều đó nói lên/Đã nói điều này, rùa vẫn là một điểm thu hút khách du lịch lớn. Tình hình không hoàn hảo; tuy nhiên/ngay cả như vậy không thể phủ nhận rằng những tác động tiêu cực của du lịch đã giảm bớt. Giới thiệu những sự tương phản bất ngờ hoặc đáng ngạc nhiên Môi trường tự nhiên của hòn đảo rất quan trọng cho sự thành công của nó như một điểm đến du lịch, thực ra chỉ gần đây chính quyền mới bắt đầu bảo vệ nó. |
1. Look at the photo. Then describe it using the words in the box.
(Nhìn vào bức hình. Sau đó mô tả nó bằng cách sử dụng các từ trong hộp.)
cave/cavern crystal geologists (động/ hang động) (tinh thể băng) (nhà địa chất) minerals underground (khoáng sản) (dưới lòng đất) |
3. Complete the SPEAKING FOCUS with the words in the box. Then listen again and check.
(Hoàn thành phần NÓI TẬP TRUNG với các từ trong hộp. Sau đó nghe lại và kiểm tra.)
aware during familiar free (nhận thức) (trong thời gian) (quen thuộc) (miễn phí) realise wondered (nhận ra) (thắc mắc) |
SPEAKING FOCUS Introducing the topic Have you ever thought about/considered/ (1) wondered how/why/what, etc....? (2) ________ my/this presentation, I plan to tell you about … You may be wondering why I've chosen to talk about... today. Well, let me explain... Introducing familiar information We are (probably) (3) ________________ with… You may be (4) ___________ that… You may already know that… Perhaps you have heard of/about... Introducing surprising information Most people aren't aware / don't (5) _________ that… ...but, did you know that...? You might not know that… Finishing your presentation OK, that's all from me. Thank you for listening. I hope you found the presentation interesting. If anyone has any questions, please feel (6) _________ to ask now. |
1. Complete the sentences with the words in the box. There are two extra words.
(Hoàn thành câu với các từ trong khung. Có thêm hai từ nữa.)
drought habitat meadow (hạn hán) (môi trường sống) (đồng cỏ) orchard severe strong thriving (vườn cây ăn quả) (nghiêm trọng) (mạnh mẽ) (phát triển mạnh) |
1. There was a small small __________ at the back of our house where we'd pick apples in the autumn.
2. It was amazing to see tigers in their natural ___________ in India.
3. The village is in a remote mountain area and experiences some __________ weather conditions.
4. The region is facing its worst _____________ decades with no rain in months now.
5. Thanks to conservation efforts, there's now a ________________ population of wildcats.
2. Match the two statements. Use the words in bold to help you.
(Nối hai phát biểu. Dùng các từ in đậm để giúp bạn.)
1. Try to avoid buying single-use plastics. 2. It's important that all of our waste is biodegradable. 3. Contamination of the air by dangerous gases is a serious problem. 4. People who don't believe in climate change think eco-warriors are wrong. 5. Our actions are doing irreparable damage to the Earth. 6. Removing just one species from the food chain destroys the whole system. |
a. That's why we need to find different forms of energy for our cars. b. So if smaller fish die, larger ones will starve, and so on. c. However, who else is fighting to protect the natural world? d. Otherwise, we can't get rid of it and it's with us forever. e. For instance, polar bears could die out if Arctic ice melts due to global warming. f. Instead, use glass, paper or aluminium containers that can be recycled. |
5. Complete the email with the words in the box.
(Hoàn thành email sau với các tù trong bộp.)
built-up area |
ditch |
foothills |
ploughed field |
orchard |
plain |
stream |
meadow |
To: Emily
From: Anna
Hi Emily,
We're having a great time. I didn't think I’d enjoy hiking, but I’ve changed my mind! We're staying in a village in the (1) foothills of the mountains. It’s far away from any (2) _____, so it’s nice and quiet. Our accommodation is on a farm and it’s such a pretty place.
On our first day, the farmer showed us around. First, he took us to the (3) _____ where we picked cherries from the trees. The following day, we had a picnic in a (4) _____ with soft grass and colourful wildflowers. After we ate, Andy and Lou decided to play football. Bad idea! The ball rolled into a grassy (5) _____ and when Andy went to get it, he slipped on the grass and hurt his foot. Luckily, it wasn't serious, but the next day he couldn't hike with us.
Do you like the photo I've attached? That’s the view from my room. The (6) _____ belongs to the farmer. He got it ready yesterday and he's going to grow some vegetables there. Nearby you can see a (7) _____ - the water is so clear that you can drink it!
Today we're going hiking again. There's a flat (8) _____ not far from here and Andy won’t have any problems walking there. So, I’d better get my boots on and join the others!
Bye for now,
Anna
5. Complete the messages with the correct form of the words in the box.
(Hoàn thành lời nhắn với dạng đúng của các từ trong hộp.)
can |
invest |
make |
spend |
begin |
explore |
If you love the sea, then Ocean Fans is the website for you.
Sea not Space - jellyfish99 writes:
It’s high time we (1) explored the world's oceans more thoroughly. Amazingly, 95 percent of our waters remain unseen by human eyes. I would rather governments (2) _____ in this than in developing weapons; for example. I wish we (3) _____ concentrate on learning more about what is here on Earth and how to preserve it. The answer to many of our environmental problems could lie beneath the waves - if only we (4) _____ the effort to look.
1 Reply – ocotboy8 writes:
I couldn't agree more, jellyfi$h99. I wish we (5) _____ the billions it took to fight the wars of recent years on preserving the planet and its oceans instead. If only we (6) _____ developing clean energy alternatives earlier, the Earth might now be in a much better state.
2. Complete the collocations using the words in the box.
(Hoàn thành các cụm từ cố định sau dùng các từ trong hộp.)
back |
closed |
enquiring |
fresh |
lose |
on |
out of |
doubt |
(1) lose your mind: become crazy
get sb or sth (2) _____ your mind: stop thinking about somebody or something
a (3) _____mind: with very fixed opinions; unwilling to change your ideas
an (4) _____ mind: curious, wanting to find out new things
there is no (5) _____ in sb’s mind: used when someone feels certain about something
at the (6) _____ of your mind: used when you are aware of something but you don't really want to think about it
sth is (7) _____ in sb’s mind: someone remembers something clearly
sth is (8) _____ sb’s mind: someone worries about something or thinks about it a lot
1. Add one of the phrases in the box to each sentence to make it more emphatic.
(Thêm một trong những cụm từ trong hộp vào mỗi câu để khiến nó được nhấn mạnh hơn.)
absolutely |
at all |
on earth |
the question is |
so |
own |
1. It's your own fault you are busy now. You should've done more work last week.
2. If you don't do any exercise, I'm not surprised you feel unwell so often.
3. I'm sorry I was rude to you. I've had a difficult day.
4. Are you going to do it again?
5. I don't know why you didn't call me first to check.
6. I am convinced she is telling the truth.