b) Read the letter again and match the paragraphs (A-D) to the description (1-4).

(Đọc lại bức thư và nối các đoạn văn (A-D) với phần mô tả (1-4).)

1. ________ closing remarks

2. ________ opening remarks and reason for writing

3. ________ description of the problem

4. ________ reasons why it bothers Melissa

3. Write an opinion essay (120-150 words) stating the opposite view. 

(Viết một bài luận (120-150 từ) nêu quan điểm ngược lại.)

Digital devices play an essential part in teenagers' lives nowadays. I strongly believe that parents should not strictly limit their children's screen time for the following reasons.

First of all, ______________________.

In addition, _____________________.

In conclusion, ___________________.

Write an opinion essay (120-150 words) on the following topic. You may use the ideas in the reading to help you.

(Viết một bài luận (120-150 từ) về chủ đề sau. Bạn có thể sử dụng những ý tưởng trong bài đọc để giúp bạn.)

Some parents often compare their own childhood to their children’s experiences today with the intention of teaching them good behaviour. Do you think this is a good idea?

(Một số bậc cha mẹ thường so sánh thời thơ ấu của họ với trải nghiệm của con cái họ ngày nay với ý định dạy chúng cách cư xử tốt. Bạn có nghĩ đây là ý kiến hay?)

4. KEY PHRASES Look at the polite requests. Which one does Adam use in his advertisement? Which one does Vinh use in his message?

(Nhìn vào các yêu cầu lịch sự. Cái nào Adam sử dụng trong quảng cáo của mình? Cái nào Vinh sử dụng trong tin nhắn của mình?)

Polite requests (Lời yêu cầu lịch sự)

- Would it be possible for you to ...?

(Bạn có thể ...?)

- Could you please...?

(Bạn có thể vui lòng...?)

- Would you mind if ...?

(Bạn có phiền không nếu ...?)

- Would you mind (+ -ing form)?

(Bạn có phiền không (dạng + -ing)?)

- I wonder if ...

(Tôi tự hỏi, nếu ...)

6. Read the Writing Strategy. Then look at the message in exercise 3 again. Does Vinh develop the points or does he just write a single sentence for each one?

(Đọc Chiến lược viết. Sau đó nhìn lại thông báo trong bài tập 3. Vinh có phát triển các ý không hay anh ấy chỉ viết một câu cho mỗi ý?)

7. Match sentences 1-5 with sentences a-e. Think of other ways that extra detail or information could be added to sentences 1-5.

(Nối câu 1-5 với câu a-e. Hãy nghĩ ra những cách khác để thêm chi tiết hoặc thông tin vào câu 1-5.)

8. You are going to do the task in exercise 3. Plan your message, using the prompts below to help you. Think about how you can add extra details.

(Bạn sẽ thực hiện nhiệm vụ trong bài tập 3. Lập kế hoạch cho tin nhắn của bạn, sử dụng các gợi ý bên dưới để giúp bạn. Hãy suy nghĩ về cách bạn có thể thêm các chi tiết bổ sung.)

• Describe yourself and your family.

      (Mô tả bản thân và gia đình của bạn.)

• Explain your reason for wanting a penfriend.

      (Giải thích lý do bạn muốn có một người bạn qua thư.)

• Request information from Adam.

      (Yêu cầu thông tin từ Adam.)

9. Write your message (70-80 words) using your plan from exercise 8.

(Viết tin nhắn của em 70 - 80 từ sử dụng dàn ý của em ở bài 8.)

You have seen this advertisement on a website for international penfriends. Write a message in reply and provide the information Adam asks for. Include a request for information in your message.

(Bạn đã thấy quảng cáo này trên một trang web dành cho bạn bè quốc tế. Viết tin nhắn trả lời và cung cấp thông tin mà Adam yêu cầu. Bao gồm một yêu cầu thông tin trong tin nhắn của bạn.)

You have seen this advertisement on a website. Write a message (70-80 words) in reply and provide the information Peter asks for. Include a request for information in your message.

(Bạn đã thấy quảng cáo này trên một trang web. Viết một tin nhắn (70-80 từ) để trả lời và cung cấp thông tin mà Peter yêu cầu. Bao gồm một yêu cầu thông tin trong tin nhắn của bạn.)

Find a penfriend

Hello! I'm Peter. I'm sixteen years old and I live in London.

I'm keen on chatting with teenagers around the world using Zalo, Whatsapp or Skype. Please send me a message about yourself and your hobbies. I'm waiting to hear from you!

a. Read about giving supporting evidence in body paragraphs. Then, read the essay again and underline the extra supporting details and circle the examples in each body sentence.

(Đọc về việc đưa ra bằng chứng hỗ trợ trong các đoạn thân bài. Sau đó, đọc lại bài luận và gạch dưới các chi tiết hỗ trợ bổ sung và khoanh tròn các ví dụ trong mỗi câu thân bài.)

b. Read the sentences and write D for details, E for examples, and O for opinions.

(Đọc các câu và viết D cho chi tiết, E cho ví dụ và O cho ý kiến.)

1. I think I would really enjoy learning to change a tire. 

2. My father taught me how to play chess.  

3. I could learn how to put up a tent.  

4. I can show the older generations how to use social media.  

5. I showed my grandmother how to put on make-up. 

a. In pairs: You're discussing what different generations can learn from each other. First, talk about some things you have learned or could learn from older people. Then talk about some things you have shown or could show older people.

(Theo cặp: Bạn đang thảo luận về những điều mà các thế hệ khác nhau có thể học hỏi lẫn nhau. Đầu tiên, hãy nói về một số điều bạn đã học được hoặc có thể học được từ những người lớn tuổi hơn. Sau đó nói về một số điều bạn đã thể hiện hoặc có thể cho người lớn tuổi xem.)

My uncle taught me how to swim. It was really fun.

(Chú tôi đã dạy tôi cách bơi. Nó thực sự rất vui.)

My dad's friend used to be a police officer. He could teach me about the law.

(Bạn của bố tôi từng là cảnh sát. Ông ấy có thể dạy tôi về luật.)

I think I could show my grandparents how to use social media.

(Tôi nghĩ tôi có thể chỉ cho ông bà cách sử dụng mạng xã hội.)

b. Choose and note 2-3 things you have or could learn from the older generations, and at least one thing you could or have helped them with. Give examples or extra opinions for each idea.

(Chọn và ghi lại 2-3 điều bạn có hoặc có thể học được từ các thế hệ trước và ít nhất một điều bạn có thể hoặc đã giúp đỡ họ. Đưa ra ví dụ hoặc ý kiến thêm cho mỗi ý tưởng.)

Now, write an essay about what skills and knowledge different generations have or could share with each other. Use the Writing Skill box, the reading model, and your speaking notes to help you. Write 150-180 words.

(Bây giờ, hãy viết một bài luận về những kỹ năng và kiến thức mà các thế hệ khác nhau có hoặc có thể chia sẻ với nhau. Sử dụng hộp Kỹ năng viết, mô hình đọc và ghi chú nói của bạn để giúp bạn. Viết 150-180 từ.)

7. Write five sentences about your parents. Think about how they behave towards you, how you feel and what common complaints they have got.

(Viết năm câu về cha mẹ của bạn. Hãy suy nghĩ về cách họ cư xử với bạn, bạn cảm thấy thế nào và họ thường phàn nàn điều gì.)

An informal letter describing a problem

(Một lá thư thân mật mô tả một vấn đề)

1a) Read the letter. What is about?

(Đọc lá thư. Nó về cái gì?)

Hi Miranda,

A. How are things? Hope you are doing well. Everything is great at school except I'm having problems with my parents at home. I really need some advice.

B. Most of the time we get along really well and I enjoy spending time with them. The problem is when I want to go out with my friends. My parents are very strict and set hard rules. They want me to return home very early. Sometimes, I can't go out at all! I don't think they like my friends.

C. I'm so sad! I always help around the house and I never break the rules. It really hurts my feelings that they don't trust me when I'm so responsible. They don't understand how important my friends are to me.

D. What do you think I should do? Sorry to be so down. Can't wait to hear from you.

Write back soon.

Melissa

2. Read the letter again and find examples of informal style in Exercise 1.

(Đọc lại bức thư và tìm các ví dụ về phong cách trang trọng trong Bài tập 1.)

3. Replace the words/phrases in bold in the letter below with the ones in the list.

(Thay thế các từ/cụm từ in đậm trong bức thư dưới đây bằng những từ/cụm từ trong danh sách.)

Dear Melissa,

1) I am very pleased to receive your letter! 2) I apologise for the late reply. I 3) have a lot of work these days. I'm sad to hear you are having problems with your parents. My advice is to 4) make an appointment with them and have a 5) serious discussion about how you feel and try to agree on some time to see your friends. Please 6) inform me of what happens.

Take care.

Miranda

4. Imagine you have a problem with your parents or family members. Answer the questions.

(Hãy tưởng tượng bạn có vấn đề với cha mẹ hoặc các thành viên trong gia đình. Trả lời các câu hỏi.)

1. What is the problem?

2. Why does it bother you?

3. How do you feel about it?

5. Write a letter to your English friend about the problem.

(Viết một lá thư cho người bạn ở nước Anh của bạn về vấn đề này.)

• Use Melissa’s letter as a model.

(Sử dụng lá thư của Melissa làm mẫu.)

• Use your answers in Exercise 4.

(Sử dụng câu trả lời của bạn trong Bài tập 4.)

• Use informal language.

(Sử dụng ngôn ngữ thân mật.)

• Use the plan below.

(Sử dụng kế hoạch dưới đây.)

Writing

6. Write a letter to your English friend about a problem you are having with your uncle or your aunt. Include information about what the problem is, why it bothers you and how you feel.

(Viết một bức thư cho bạn người Anh về một vấn đề mà bạn đang gặp phải với chú hoặc dì của bạn. Bao gồm thông tin về vấn đề là gì, tại sao nó làm phiền bạn và bạn cảm thấy thế nào.)

A message

1. Complete the polite requests with the words below.

(Hoàn thành các yêu cầu lịch sự với các từ dưới đây.)

1   Would it be _____________ for you to … ?

2   _____________ you please … ?

3   Would you _____________ telling me … ?

4   Would you mind _____________ … ?

5   I _____________ if …

 2. Rewrite the imperatives as polite requests. Include the word in brackets.

(Viết lại câu mệnh lệnh dưới dạng yêu cầu lịch sự. Bao gồm từ trong ngoặc.)

1   Tidy your room! (possibly)

     ____________________________

2   Give me your address! (mind)

     ____________________________

3   Phone me later! (wonder)

     ____________________________

4   Bring me some coffee! (possible)

     ____________________________

3. Read the Writing Strategy. Then read the message. Match the extra information 1-5 with A-D in the message. There is one piece of information you do not need.

(Đọc Chiến lược viết. Sau đó đọc tin nhắn. Nối thông tin bổ sung từ 1-5 với A-D trong tin nhắn. Có một thông tin bạn không cần.)

Hi! My name is David and I live in Budapest, the capital of Hungary. [A] I’m sixteen years old, and I live with my parents and my younger brother. [B]

I’m a huge fan of music and I love going to gigs. I also play guitar in a band. [C] I also enjoy going to the cinema and watching films at home.

I’ve got a computer in my room and I often chat to my friends online. I wonder if you could send me your Skype address. [D]

1   We aren’t very good because we don’t practice enough!

2   That is why I’m interested in finding a penfriend.

3   Our flat is in the centre of the city, near the river.

4   It would be fun to speak to you some time.

5   His name is Miles and he’s into computer.

4. Read the advertisement and the task above. Then make brief notes under headings 1-4.

(Đọc quảng cáo và nhiệm vụ trên. Sau đó ghi chú ngắn gọn dưới tiêu đề 1-4.)

1   Information about yourself

     _______________________________

     _______________________________

2   Information about your family

     _______________________________

     _______________________________

3   Hobbies and interests

     _______________________________

     _______________________________

4   What information are you requesting?

     _______________________________

     _______________________________

5. Write your message. Use your notes from exercise 4 and include a phrase from exercise 1 for your polite request.

(Viết tin nhắn của bạn. Sử dụng ghi chú của bạn từ bài tập 4 và bao gồm một cụm từ từ bài tập 1 cho yêu cầu lịch sự của bạn.)

An informal letter describing a problem

(Một lá thư không trang trọng mô tả một vấn đề)

1. Read the letter and put the paragraphs in the correct order.

(Đọc bức thư và sắp xếp các đoạn văn theo đúng thứ tự.)

Hi Kevin,

A. I've got a lot on my mind. I'm tired from staying up every night studying and there is no improvement in my performance at school. The exams are coming up and I am very worried about them.

B. What can I do? Sorry to be such a pain. Hope to hear from you.

C. What's up? Hope you're well. My new school is great except that I'm having some problems with my school performance. I really need some advice.

D. I usually get good grades, but lately I haven't been doing very well. I feel I am falling behind the rest of the class. I'm trying hard to keep up, but I am really stressed about my grades and about my future career. I have no idea what I want to do, but first I need to do better in my lessons. I feel worried about failing my exams and then having no future.

Take care, James

2. Match the paragraphs (A-D) to the descriptions (1-4).

(Nối các đoạn văn (A-D) với các mô tả (1-4).)

1 feelings; asking to reply _________

2 reason for writing _________

3 description of the problem  _________

4 reason why it worries you  _________

3. Read the letter again and replace the phrases/sentences in bold with other ones from the list.

(Đọc lại bức thư và thay thế các cụm từ/câu in đậm bằng các cụm từ/câu khác trong danh sách.)

• How are you? __________________

• I feel so stressed. __________________

• What should I do? __________________

• Hope all is OK. __________________

6. Write a letter to your English friend about the problem you have and try to decide on a future career.

(Hãy viết một lá thư cho người bạn Anh của bạn về vấn đề mà bạn gặp phải và cố gắng quyết định nghề nghiệp trong tương lai.)

Plan

Hi + (your friend's first name),

(Paragraph 1) writing the opening remarks and reason for writing

(Paragraph 2) describing your problem

(Paragraph 3) explaining why it bothers you

(Paragraph 4) writing how you feel

(closing remarks)

(your first name)

1. Rewrite the sentences without changing their meanings. Use the correct form of the modal verbs in brackets.

(Viết lại câu sao cho nghĩa không thay đổi. Sử dụng dạng đúng của động từ khuyết thiếu trong ngoặc.)

1. It is not necessary for young people to go to university. (not have to)

→ Young people ____________________________________________ university.

2. It is important that parents be good role models for their children. (must)

→ Parents _______________________________________________ their children.

3. It is advisable for parents and children to spend time together. (should)

→ Parents and children ________________________________________________.

4. Parents are not allowed to leave their young children alone at home. (must not)

→ Parents ____________________________________________________ at home.

5. In many Asian cultures, it is the responsibility of firstborn children to look after their aging

parents. (have to)

→ In many Asian cultures, firstborn children _______________________________.

6. It is not a good idea for women to leave their jobs after getting married. (should not)

→ Women ____________________________________________________ married.

7. It is important for all family members to follow the family house rules. (must)

→ All family members ________________________________________________.

8. People are not allowed to post rude comments on the website. (must not)

→ People ________________________________________________ on the website.