Giải SGK, SBT Unit 6. The self Friends Plus

Do you think people are born with a specific personality or is their personality shaped by their life experiences?

(Bạn có nghĩ con người sinh ra đã có một tính cách cụ thể hay tính cách của họ được hình thành bởi những trải nghiệm trong cuộc sống?)

1. Read the quiz and check the meaning of the words in blue. Then match five of the words with an opposite personality type in the box.

(Đọc câu đố và kiểm tra nghĩa của các từ màu xanh. Sau đó nối 5 từ với kiểu tính cách trái ngược trong khung.)

1

Have you got your feet on the ground or your head in the clouds?

a. I’m a realist. I like facts. I don’t spend all day dreaming.

b. I love stories and using my imagination. The real world can be boring!

c. It depends. It’s nice to dream occasionally.

2

Hippies and punks didn’t conform with society. How do you see yourself?

a. A conformist, and that’s fine. Why fight against everything?

b. I really don’t like to conform. We need to change the world!

c. I have a rebellious side, but people don’t always see it.

3

What’s your outlook? Are you generally positive?

a. Yes, I’m definitely an optimist.

b. I worry quite a lot and often expect the worst.

c. It depends on my mood and if the sun is shining.

4

How do you see yourself in a group?

a. I’m a bit of an extrovert and usually like being at the centre of things.

b. I think it’s better to be a loner sometimes. Groups can get complicated.

c. I’m OK in groups of people, but I’m more of a follower than a leader.

5

Do you prefer chilling out at home or being out and about?

a. I’m a nature-lover. I prefer being by the ocean or in the mountains.

b. I’m a bit of a couch potato, to be honest. I prefer being at home.

c. I’m equally happy walking in the fresh air or relaxing on the sofa.

Tạm dịch bài đọc:

1

Bạn là người thực tế hay là người mơ mộng?

a. Tôi là một người thực tế. Tôi thích sự thật. Tôi không dành cả ngày để mơ mộng.

b. Tôi yêu thích những câu chuyện và sử dụng trí tưởng tượng của mình. Thế giới thực có thể khá nhàm chán!

c. Nó cũng còn tuỳ. Thật tốt khi thỉnh thoảng cũng mơ mộng một chút.

2

Hippies và punks không phù hợp với xã hội. Bạn thấy mình thế nào?

a. Một người tuân thủ, và điều đó tốt. Tại sao phải chống lại mọi thứ?

b. Tôi thực sự không thích tuân thủ. Chúng ta cần thay đổi thế giới!

c. Tôi có một mặt nổi loạn nhưng không phải lúc nào mọi người cũng nhìn thấy điều đó.

3

Triển vọng của bạn là gì? Nhìn chung bạn có tích cực không?

a. Có, tôi chắc chắn là một người lạc quan.

b. Tôi lo lắng khá nhiều và thường mong đợi điều tồi tệ nhất.

c. Nó phụ thuộc vào tâm trạng của tôi và liệu mặt trời có chiếu sáng hay không.

4

Bạn thấy mình như thế nào trong một nhóm?

a. Tôi hơi hướng ngoại và thường thích trở thành trung tâm của mọi việc.

b. Tôi nghĩ đôi khi một mình sẽ tốt hơn. Các nhóm có thể trở nên phức tạp.

c. Tôi ổn trong các nhóm, nhưng tôi thiên về việc là đồng đội hơn là người lãnh đạo.

5

Bạn thích thư giãn ở nhà hay ra ngoài?

a. Tôi là người yêu thiên nhiên. Tôi thích ở gần biển hoặc trên núi hơn.

b. Thành thật mà nói, tôi hơi lười biếng. Tôi thích ở nhà hơn.

c. Tôi vui vẻ cả khi đi dạo trong không khí trong lành hoặc thư giãn trên ghế sofa.

E.g.: dreamer >< realist (người mơ mộng >< người thực tế)

2. Do the quiz. Then write a list of 4-6 words that describe you.

(Làm bài phần câu đố. Sau đó viết một danh sách từ 4-6 từ mô tả bạn.)

3. Watch or listen to three pairs of friends talking about their personality. Are they 'chalk and cheese' or 'birds of a feather"?

(Xem hoặc nghe ba cặp bạn bè nói về tính cách của họ. Họ “hoàn toàn trái ngược nhau” hay “rất giống nhau”?)

- birds of a feather (flock together) (idiom): people of the same sort (are found together)

(birds of a feather (thành ngữ): người cùng kiểu (được tìm thấy cùng nhau))

- chalk and cheese (idiom): when two people are completely different from each other

(chalk and cheese (thành ngữ): khi hai người hoàn toàn khác nhau)

1. Olivia and Tegan _____

2. Sam and Joelle _____

3. Daniel and Rob _____

4. Study the Key Phrases. Then watch or listen again. What type of person is each speaker?

(Nghiên cứu các cụm từ chính. Sau đó xem hoặc nghe lại. Mỗi người nói là kiểu người nào?)

KEY PHRASES (Cụm từ chính)

Comparing personality (So sánh tính cách)

I’m more of a ... (Tôi giống một ...)

To be honest, I’m a bit of a ... (Thành thật mà nói thì tôi hơi ...)

I tend to ... (Tôi có xu hướng ...)

I suppose so. (Tôi cho là vậy.)

I’m the opposite / same. (Tôi thì ngược lại / cũng thế.)

Me, too. (Tôi cũng vậy.)

USE IT! (Thực hành!)

Work in groups. Discuss personality of a famous people. Use the words from exercise 1.

(Làm việc nhóm. Thảo luận về tính cách của một người nổi tiếng. Sử dụng các từ ở bài tập 1.)

Do you know any poems? Have you ever written one?

(Bạn có biết bài thơ nào không? Bạn đã bao giờ viết một bài thơ chưa?)

1. Read and listen to the poem. Choose the correct options in the summary below.

(Đọc và nghe bài thơ. Chọn các phương án đúng trong phần tóm tắt dưới đây.)

Be yourself

(A)

When you’re looking in the mirror, tell me, what do you see?

It isn’t always easy to find your own identity

At times things seem so certain; at times they don’t

Sometimes people lose themselves before they find their way again.

(B)

You might say that I’m a rebel ’cos of how I look

You might say that I’m a nerd for reading all those books

So … Dreamer? Leader? Loner? Lover?

Only I know what I am –

Don’t judge this book by its cover.

(C)

Be yourself – we can’t all be the same

Be yourself – you’re more than just a name

Be yourself – I’ll give respect to you

I’ll be myself, so please respect me, too.

(D)

Just like the landscape changes colour between day and night

At different times we see ourselves in a different light

So if I wear black clothes, it doesn’t make me a poser

And if I never win a race, it doesn’t make me a loser

It’s what’s inside that counts and it’s not always simple

Remember labels are for clothes; they’re not for people.

(E)

And if bullies call you names, don’t listen to their hate

Fall down seven times, stand up eight

Don’t be afraid to stand out from the crowd

You yourself know you’ve got reasons to be proud.

(F)

So I think you should know that I might not conform to

Your ideas about me; it’s best that I warn you

That if you take me as you find me, I’ll be more than happy

But if you don’t, it’s not my fault – I won’t say I’m sorry

To be myself – we can’t all be the same

I am myself – a lot more than a name.

Be yourself, I’ll give respect to you

I’ll be myself, so please respect me, too.

Tạm dịch bài thơ:

Hãy là chính mình

(A)

Khi bạn nhìn vào gương, hãy cho tôi biết bạn nhìn thấy gì?

Không phải lúc nào cũng dễ dàng tìm thấy bản sắc của riêng bạn

Đôi khi mọi việc dường như rất chắc chắn; đôi khi không

Đôi khi người ta đánh mất chính mình trước khi tìm được đường đi trở lại.

(B)

Bạn có thể nói rằng tôi là một kẻ nổi loạn vì vẻ ngoài của tôi

Bạn có thể nói rằng tôi là một kẻ mọt sách vì đã đọc hết đống sách đó

Vậy … Người mơ mộng? Nhà lãnh đạo? Người cô độc? Người yêu?

Chỉ có tôi mới biết tôi là ai –

Đừng đánh giá con người chỉ qua vẻ ngoài

(C)

Hãy là chính mình – tất cả chúng ta không thể giống nhau

Hãy là chính mình – bạn không chỉ là một cái tên

Hãy là chính mình – tôi sẽ tôn trọng bạn

Tôi sẽ là chính mình nên xin hãy tôn trọng tôi nữa.

(D)

Giống như phong cảnh thay đổi sắc màu giữa ngày và đêm

Vào những thời điểm khác nhau, chúng ta nhìn thấy mình dưới một tâm thế khác

Vì vậy, nếu tôi mặc quần áo màu đen, điều đó không khiến tôi trở thành người tạo dáng

Và nếu tôi không bao giờ thắng một cuộc đua, điều đó không khiến tôi trở thành kẻ thua cuộc

Những gì bên trong mới quan trọng và không phải lúc nào cũng đơn giản

Hãy nhớ nhãn chỉ dành cho quần áo; chúng không dành cho mọi người.

(E)

Và nếu những kẻ bắt nạt gọi tên bạn, đừng nghe lời căm ghét của họ

Vấp ngã bảy lần, thì đứng lên tám lần

Đừng ngại nổi bật giữa đám đông

Bản thân bạn biết rằng bạn có lý do để tự hào.

(F)

Vì vậy tôi nghĩ bạn nên biết rằng tôi có thể không tuân theo

Ý tưởng của bạn về tôi; tốt nhất là tôi cảnh báo bạn

Rằng nếu bạn chấp nhận con người tôi, tôi sẽ hạnh phúc

Nhưng nếu bạn không làm vậy thì đó không phải lỗi của tôi – tôi sẽ không nói lời xin lỗi

Hãy là chính mình – tất cả chúng ta không thể giống nhau

Hãy là chính mình – bạn không chỉ là một cái tên

Hãy là chính mình – tôi sẽ tôn trọng bạn

Tôi sẽ là chính mình nên xin hãy tôn trọng tôi nữa.

1. The poem is about clothes and image / identity / bullies.

2. The author is afraid / brave / a dreamer.

3. The audience for this poem is bullies / friends / everyone.

2. Read the poem again. Which of ideas 1-6 are in the poem? Write true or false for each idea and explain your answers using lines from the poem.

(Đọc lại bài thơ. Ý tưởng nào từ 1-6 có trong bài thơ? Viết “true” – đúng hoặc “false” – sai cho mỗi ý và giải thích câu trả lời của bạn bằng cách sử dụng các dòng trong bài thơ.)

The writer is sometimes confused. (Verse A)

(Người viết đôi khi bối rối. (khổ A))

True – ‘At times things seem so certain; at times they don’t.’

(Đúng – ‘Đôi khi mọi việc dường như rất chắc chắn; đôi khi không’)

1. The writer’s identity and personality are clear for other people. (Verse B)

2. It’s OK to be different. (Verse C)

3. Our personalities can have many sides. (Verse D)

4. The writer thinks that clothes reflect personality. (Verse D)

5. You can avoid bullies if you stand out from the crowd. (Verse E).

6. The writer isn’t worried what people think about him / her. (Verse F).

VOCABULARY PLUS (Từ vựng thêm)

3. Match phrases 1-5 with the correct meanings a-e.

(Nối các cụm từ 1-5 với nghĩa đúng a-e.)

1. Don’t judge a book by its cover.

2. Take me as you find me.

3. Stand out from the crowd.

4. He’s got his head in the clouds.

5. He’s got his feet on the ground.

a. Be different from other people.

b. Appearances don’t tell you everything

c. He’s a realist.

d. He’s a dreamer.

e. You should accept me; don’t try to change me

4. USE IT! Choose your favourite lines from the poem. Compare with a partner. Say why you feel that way.

(Thực hành! Chọn những câu em thích nhất trong bài thơ. So sánh với bạn bên cạnh. Nói lý do tại sao bạn cảm thấy như vậy.)

A: I like this line. I think it has a strong message: it doesn’t matter what others think of you.

(Tôi thích câu này. Tôi nghĩ nó mang một thông điệp mạnh mẽ: người khác nghĩ gì về bạn không quan trọng.)

B: I like these two lines because they have the best rhyme.

(Tôi thích hai câu này vì chúng có vần điệu hay nhất.)

1. Complete these sentences from pages 60-61 with the correct reflexive pronouns. What are the other reflexive pronouns?

(Hoàn thành các câu từ trang 60-61 với đại từ phản thân đúng. Các đại từ phản thân khác là gì?)

1. Sometimes people lose _____ before they find their way again.

2. I’ll be _____, so please respect me, too.

3. At different times we see _____ in a different light.

4. You _____ know you’ve got reasons to be proud.

2. Read the rules. Which sentence in exercise 1 has an emphatic pronoun?

(Đọc các quy tắc. Câu nào trong bài tập 1 có một đại từ nhấn mạnh?)

RULES (Quy tắc)

1. We use a reflexive pronoun when the object of the verb is the same as the subject.

(Chúng ta sử dụng đại từ phản thân khi tân ngữ của động từ giống với chủ ngữ.)

2. When a reflexive pronoun is used to emphasise the person or thing that is the subject, it is called an emphatic pronoun.

(Khi đại từ phản thân được dùng để nhấn mạnh người hoặc vật làm chủ ngữ thì nó được gọi là đại từ nhấn mạnh.)

3. Complete the sentences with the correct pronouns. Then write R (reflexive) or E (emphatic).

(Hoàn thành các câu với đại từ đúng. Sau đó viết R (phản thân) hoặc E (nhấn mạnh).)

E.g.: Oh dear. You’ve cut yourself really badly. R

(Ôi trời ơi. Bạn đã tự cắt vào người rất sâu đấy.)

1. My parents enjoyed _____ at the cinema. _____

2. Katie told us _____ that she was leaving school. _____

3. My friends and I enjoy _____ most when we’re hanging out in the park. _____

4. Did he teach _____ how to play the guitar? _____

5. The poem _____ is pretty good, but I don’t like poetry in general. _____

6. I _____ am happiest when I’m reading a book. _____

7. How would you describe _____? _____

8. What activities do you like to do by _____? _____

4. USE IT! Work in pairs. Ask and answer questions 7 and 8 from exercise 3.

(Thực hành! Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời câu hỏi 7 và 8 của bài tập 3.)

Finished? (Kết thúc)

Answer the questions. (Trả lời câu hỏi)

- How do you enjoy yourself?

- What clothes do you wear to ‘be yourself’?

- What have you taught yourself to do?

What are the most useful things you can do during the summer holiday?

(Những điều hữu ích nhất bạn có thể làm trong kỳ nghỉ hè là gì?)

1. Read the text about summer courses and check the meaning of the words in blue. Then copy and complete the table with the words.

(Đọc đoạn văn về các khóa học mùa hè và kiểm tra nghĩa của các từ màu xanh. Sau đó sao chép và hoàn thành bảng với các từ.)

Character-building courses for teens

Are you in the 15-18 age group? Do you want to do something different this summer? Here are some examples of summer courses where you can develop beneficial skills like teamwork, confidence and independence.

Tall Ships Adventures

If you’re an adventurous teen who wants a challenge, this might be for you. It’s suitable for people with different physical abilities, and previous sailing experience isn’t necessary. You’ll be in a small space with all kinds of people, so if you’re sociable and easy-going, you’ll love life on a tall ship.

Conservation Sites of Sea Turtles on Côn Đảo Island, Việt Nam

These volunteering trips to turtle conservation sites are rewarding for nature-lovers who want to help save sea turtles. You can visit these amazing sites to see mother turtles lay eggs, look after the hatchlings, then release them to the sea safely. You need to be hard-working and responsible because you’ll be doing important tasks alongside professional scientists.

Tạm dịch bài đọc:

Khóa học xây dựng tính cách cho thanh thiếu niên

Bạn có ở độ tuổi 15-18 không? Bạn có muốn làm điều gì đó khác biệt trong mùa hè này không? Dưới đây là một số ví dụ về các khóa học mùa hè nơi bạn có thể phát triển các kỹ năng có lợi như làm việc nhóm, sự tự tin và độc lập.

Cuộc phiêu lưu tại Tall Ships

Nếu bạn là một thiếu niên thích phiêu lưu và muốn thử thách thì đây có thể là dành cho bạn. Nó phù hợp với những người có khả năng thể chất khác nhau và không cần phải có kinh nghiệm đi thuyền trước đó. Bạn sẽ ở trong một không gian nhỏ với đủ kiểu người nên nếu là người hòa đồng và dễ gần, bạn sẽ yêu thích cuộc sống trên một con tàu cao.

Khu bảo tồn rùa biển trên Côn Đảo, Việt Nam

Những chuyến đi tình nguyện đến các khu bảo tồn rùa này rất bổ ích cho những người yêu thiên nhiên muốn giúp cứu rùa biển. Bạn có thể ghé thăm những địa điểm tuyệt vời này để xem rùa mẹ đẻ trứng, chăm sóc rùa con rồi thả chúng về biển an toàn. Bạn cần phải làm việc chăm chỉ và có trách nhiệm vì bạn sẽ thực hiện những nhiệm vụ quan trọng bên cạnh các nhà khoa học chuyên nghiệp.

2. Read the questions below. Then listen to the radio show. Choose the correct options.

(Đọc các câu hỏi dưới đây. Sau đó nghe chương trình radio. Chọn những lựa chọn đúng.)

1. The first two speakers are … (Hai diễn giả đầu tiên là …)

a. two presenters. (hai người thuyết trình.)

b. two experts. (hai chuyên gia.)

c. a presenter and an expert. (một người thuyết trình và một chuyên gia.)

2. The people who call in are … (Những người gọi đến là ...)

a. teens asking for advice. (thanh thiếu niên xin lời khuyên.)

b. teens talking about past experiences. (thanh thiếu niên nói về kinh nghiệm trong quá khứ.)

c. parents requesting advice for their children. (cha mẹ đang yêu cầu lời khuyên cho con cái của họ.)

3. Listen again and answer the questions.

(Nghe lại lần nữa và trả lời câu hỏi.)

1. What type of student can benefit from a character-building course?

(Kiểu học sinh nào có thể được hưởng lợi từ khóa học xây dựng tính cách?)

2. What skills can these courses help to develop?

(Những khóa học này có thể giúp phát triển những kỹ năng gì?)

3. What is Andy worried about?

(Andy lo lắng về điều gì?)

4. What other activities do you have to do on the sailing course?

(Bạn phải làm những hoạt động nào khác trong khóa học đi thuyền?)

5. How does Claire describe herself?

(Claire mô tả bản thân như thế nào?)

6. What doesn’t she want to do?

(Cô ấy không muốn làm gì?)

4. USE IT! Discuss the questions with a partner. Explain your answers.

(Thực hành! Thảo luận các câu hỏi với bạn bên cạnh. Giải thích câu trả lời của bạn.)

1. Which experience would be more rewarding for you?

(Trải nghiệm nào sẽ bổ ích hơn cho bạn?)

2. What chores are you responsible for at home?

(Bạn chịu trách nhiệm làm những công việc gì ở nhà?)

3. What’s the most adventurous thing you’ve ever done?

(Điều mạo hiểm nhất bạn từng làm là gì?)

4. Do you like to try new challenges?

(Bạn có thích thử thách mới không?)

E.g.: I think the Tall Ships Adventures would be more rewarding for me, because I think it’d make me more confident.

(Tôi nghĩ Cuộc phiêu lưu tại Tall Ships sẽ bổ ích hơn cho tôi vì tôi nghĩ nó khiến tôi tự tin hơn.)

1. Study sentences a-f. Then choose the correct options to complete the rules.

(Nghiên cứu câu a-f. Sau đó chọn các phương án đúng để hoàn thành các quy tắc.)

a. It’s good to do something that challenges you.

(Thật tốt khi làm điều gì đó thách thức bạn.)

b. You’ll be with people who have similar interests.

(Bạn sẽ ở bên những người có cùng sở thích.)

c. You’ll visit some amazing destinations where the only inhabitants are wild animals.

(Bạn sẽ ghé thăm một số điểm đến tuyệt vời nơi mà cư dân duy nhất là động vật hoang dã.)

d. There are adults on board whose job is to teach you about sailing.

(Trên tàu có những người lớn mà nhiệm vụ của họ là dạy bạn cách chèo thuyền.)

e. That’s something which I’m worried about.

(Đó là điều mà tôi lo lắng.)

f. People that apply must be hard-working.

(Những người ứng tuyển phải chăm chỉ.)

RULES (Quy tắc)

1. We can use the relative pronoun who or that when we refer to places / people.

2. We can use which or that for people / things.

3. We can use whose for people / possessions.

4. We can use where for places / things.

5. We usually put prepositions at the beginning / end of a relative clause.

2. Complete the sentences with who, whose, where or which. Which pronouns can be replaced with that?

(Hoàn thành các câu với “who”, “whose”, “where” hoặc “which”. Những đại từ nào có thể được thay thế bằng “that”?)

1. I don’t know _____ bag this is.

2. Alaska is a place _____ you can see wild bears.

3. Is there anyone here _____ can speak Japanese?

4. Tom is the man _____ lives next door.

5. Sailing is something _____ I’d like to try.

Defining and non-defining relative clauses

(Mệnh đề quan hệ xác định và không xác định)

3. Read the examples and study the rules.

(Đọc các ví dụ và nghiên cứu các quy tắc.)

a. The student who (that) won the math contest last year is from Hà Tĩnh.

(Học sinh đoạt giải cuộc thi toán năm ngoái thì đến từ Hà Tĩnh.)

b. Hà Nội, which is the capital of Việt Nam, is famous for its landscapes.

(Hà Nội, thủ đô của Việt Nam, nổi tiếng với những cảnh quan tuyệt đẹp.)

RULES (Quy tắc)

1. A defining clause gives information about the noun or pronoun it modifies. Defining clauses do not have commas. We use that instead of who, which in informal style.

(Mệnh đề xác định cung cấp thông tin về danh từ hoặc đại từ mà nó bổ nghĩa. Mệnh đề xác định không có dấu phẩy. Chúng ta dùng “that” thay vì “who”, “which” trong văn phong không trang trọng.)

2. A non-defining clause gives extra information about the noun or pronoun it modifies and has a commas at the start. In non-defining clauses, we don’t use that.

(Mệnh đề không xác định cung cấp thêm thông tin về danh từ hoặc đại từ mà nó bổ nghĩa và có dấu phẩy ở đầu. Trong mệnh đề không xác định, chúng ta không sử dụng “that”.)

4. Rewrite the sentences using defining or non-defining relative clauses.

(Viết lại câu sử dụng mệnh đề quan hệ xác định hoặc không xác định.)

1. The book was very interesting. I borrowed it from the school library.

(Cuốn sách rất thú vị. Tôi mượn nó từ thư viện trường.)

The book __________________________________________________.

2. Minh’s bicycle broke down. He had to take a bus to school.

(Xe đạp của Minh bị hỏng. Anh ấy phải bắt xe buýt tới trường.)

Minh __________________________________________________.

3. All the students passed. They studied hard for the test.

(Tất cả học sinh đều đậu. Họ đã học tập chăm chỉ cho kỳ thi.)

All the students __________________________________________________.

4. Ha Long Bay is a magnificent natural wonder. It is located in Quảng Ninh province.

(Vịnh Hạ Long là một kỳ quan thiên nhiên kỳ vĩ. Nó nằm ở tỉnh Quảng Ninh.)

Ha Long Bay __________________________________________________.

5. We’re going to a place. We can see lions there.

(Chúng ta sẽ đến một nơi. Chúng ta có thể nhìn thấy sư tử ở đó.)

We’re going __________________________________________________.

PRONUNCIATION: that in relative clauses (PHÁT ÂM: “that” trong mệnh đề quan hệ)

5. Listen and repeat. What is the difference between that in the two sentences?

(Nghe và nhắc lại. Sự khác biệt khi phát âm “that” trong hai câu là gì?)

1. That course sounds like a lot of fun. (Khóa học đó có vẻ rất thú vị.)

2. You’ll visit places that you didn’t know existed. (Bạn sẽ đến thăm những nơi mà bạn không biết đã tồn tại.)

6. USE IT! Write definitions for places, things and people using relative clauses. Then read your definitions to a partner. Can they guess what it is?

(Thực hành! Viết định nghĩa về địa điểm, sự vật và con người bằng cách sử dụng mệnh đề quan hệ. Sau đó đọc định nghĩa của bạn cho bạn bên cạnh. Họ có thể đoán nó là gì không?)

E.g.: It’s an animal which lives in the Caribbean and swims under water …

(Đó là một loài động vật sống ở vùng biển Caribbean và bơi dưới nước …)

Finished? (Kết thúc)

Write some sentences using defining and non-defining clauses.

(Viết một số câu sử dụng mệnh đề xác định và không xác định.)

What kind of summer job or voluntary work would you like to do?

(Bạn muốn làm công việc mùa hè hoặc công việc tình nguyện nào?)

1. Read and listen to the dialogue. What type of voluntary work does the interviewer offer Caro? Practise the dialogue with a partner.

(Đọc và nghe đoạn hội thoại. Người phỏng vấn cung cấp loại công việc tình nguyện nào cho Caro? Thực hành cuộc đối thoại với một bạn khác.)

Woman: What kind of summer programme are you looking for?

Caro: I’d like to do something that involves volunteering

Woman: Why does voluntary work interest you?

Caro: I want to do something useful, and meet people.

Woman: Tell me about yourself. What type of person are you?

Caro: Er... Well, I see myself as an extrovert. And I suppose I’m an optimist.

Woman: What would you say your strengths are?

Caro: That’s a good question. I’d say that I’m hard-working and, well, most people say I’m reliable.

Woman: Tell me about a challenging experience that you have had.

Caro: Let me see. Hmm ... a challenging experience in my life was when I ran a 5k race for charity. It was tough, but rewarding.

Woman: That all sounds very positive. Would a project that involves sport interest you? We have some vacancies on our Tennis Mentoring programme.

Caro: That would be great, thanks.

Tạm dịch đoạn hội thoại:

Người phụ nữ: Bạn đang tìm kiếm loại chương trình mùa hè nào?

Caro: Tôi muốn làm điều gì đó liên quan đến hoạt động tình nguyện

Người phụ nữ: Tại sao công việc tình nguyện lại khiến bạn hứng thú?

Caro: Tôi muốn làm điều gì đó hữu ích và gặp gỡ mọi người.

Người phụ nữ: Hãy kể cho tôi nghe về bản thân bạn. Bạn thuộc mẫu người nào?

Caro: Ơ... À, tôi thấy mình là người hướng ngoại. Và tôi cho rằng tôi là một người lạc quan.

Người phụ nữ: Bạn sẽ nói điểm mạnh của mình là gì?

Caro: Đó là một câu hỏi hay. Tôi có thể nói rằng tôi làm việc chăm chỉ và hầu hết mọi người đều nói tôi đáng tin cậy.

Người phụ nữ: Hãy kể cho tôi nghe về trải nghiệm đầy thử thách mà bạn đã trải qua.

Caro: Để tôi xem nào. Hmm... một trải nghiệm đầy thử thách trong cuộc đời tôi là khi tôi chạy đua 5km để làm từ thiện. Nó thật khó khăn, nhưng bổ ích.

Người phụ nữ: Điều đó nghe có vẻ rất tích cực. Bạn có quan tâm đến một dự án liên quan đến thể thao không? Chúng tôi có một số vị trí tuyển dụng trong chương trình Cố vấn Quần vợt.

Caro: Điều đó thật tuyệt, cảm ơn.

2. Study the Key Phrases. Which key phrases do we use when we need a few seconds to think about our answers?

(Nghiên cứu các cụm từ chính. Chúng ta sử dụng cụm từ chính nào khi cần vài giây để suy nghĩ về câu trả lời của mình?)

KEY PHRASES (Cụm từ chính)

Giving answers in an interview (Đưa ra câu trả lời trong cuộc phỏng vấn)

I’d like to do something that involves ... (Tôi muốn làm điều gì đó liên quan đến ...)

I see myself as /I suppose I’m a(n) ... (Tôi thấy mình là /Tôi cho rằng tôi là một ...)

That’s a good question. (Đó là một câu hỏi hay.)

Let me see. (Hãy để tôi xem.)

I’d say / Most people say (that) I’m ... (Tôi muốn nói / Hầu hết mọi người đều nói (rằng) tôi ...)

A (challenging) experience in my life was when ... (Một trải nghiệm (thử thách) trong đời tôi là khi ...)

3. Watch or listen to the second dialogue. What voluntary work does the interviewer offer Ned? Which key phrases do you hear?

(Xem hoặc nghe đoạn hội thoại thứ hai. Người phỏng vấn đề nghị Ned làm công việc tình nguyện nào? Những cụm từ chính nào bạn nghe thấy?)

4. USE IT! Work in pairs. Choose one of the volunteer opportunities and practise a dialogue: one person is the interviewer and the other person is the student. Use the key phrases. Then swap roles.

(Thực hành! Làm việc theo cặp. Chọn một trong các cơ hội tình nguyện và thực hành một cuộc đối thoại: một người là người phỏng vấn và người kia là học sinh. Sử dụng các cụm từ chính. Sau đó hoán đổi vai trò.)

Volunteer opportunities (Cơ hội tình nguyện)

- Be a volunteer English teacher for poor children in the neighbourhood

(Làm giáo viên dạy tiếng Anh tình nguyện cho trẻ em nghèo khu phố)

- Be an assistant in a focal kindergarten

(Làm trợ giảng tại một trường mầm non trọng điểm)

- Plant trees

(Trồng cây)

- Clean up the streets of the neighbourhood at weekend

(Dọn dẹp đường phố ở khu phố vào cuối tuần)

- Cook for the poor

(Nấu ăn cho người nghèo)

What are the differences between a letter and an email?

(Sự khác biệt giữa một lá thư và một email là gì?)

1. Read Lan’s letter. Find examples of formal writing.

(Đọc thư của Lan. Tìm ví dụ về hình thức viết trang trọng.)

31/1/11 An Dương Vương Street

District 5

Hồ Chí Minh City

Ms Ngô Phương Lan,

Head, Personnel Department

ABC Travel Group

Hồ Chí Minh City

11^th June, 20...

Dear Ms Ngô Phương Lan,

I am Lê Ngọc Điệp, a year 9 student. I am writing for further information about the volunteer tourism programme organised by ABC Travel Group advertised on your website last week.

This programme really interests me because I love gaining experience from tourism experts. I plan to study tourism at university so that I can become a tour guide, so it would be rewarding to have hands-on experience.

I was born with skills for problem solving and teamwork, which meets the requirements for a tour guide. Moreover, last summer’s volunteer tourism programme gave me precious experiences on travelling software development.

I would be grateful if you could send me further information about the volunteer programme. I am about to take exams, but I will be available from 12th July.

I look forward to hearing from you.

Yours sincerely,

Lê Ngọc Điệp

Tạm dịch bài đọc:

31/1/11 Đường An Dương Vương

Quận 5

Thành phố Hồ Chí Minh

Cô Ngô Phương Lan,

Trưởng phòng Nhân sự

Tập đoàn du lịch ABC

Thành phố Hồ Chí Minh

Ngày 11 tháng 6, 20...

Kính gửi cô Ngô Phương Lan,

Em là Lê Ngọc Điệp, học sinh lớp 9. Em viết thư này để biết thêm thông tin về chương trình du lịch tình nguyện do Tập đoàn du lịch ABC tổ chức được quảng cáo trên trang web của quý công ty vào tuần trước.

Chương trình này thực sự khiến em thích thú vì em thích học hỏi kinh nghiệm từ các chuyên gia du lịch. Em dự định học ngành du lịch ở trường đại học để có thể trở thành hướng dẫn viên du lịch, vì vậy sẽ rất bổ ích nếu có trải nghiệm thực tế.

Em có kỹ năng giải quyết vấn đề và làm việc nhóm, đáp ứng yêu cầu của một hướng dẫn viên du lịch. Hơn nữa, chương trình du lịch tình nguyện mùa hè năm ngoái đã cho em những kinh nghiệm quý báu về phát triển phần mềm du lịch.

Em sẽ rất biết ơn nếu cô có thể gửi cho em thêm thông tin về chương trình tình nguyện. Em sắp thi nhưng em sẽ rảnh rỗi từ ngày 12 tháng 7.

Em rất mong được nghe tin từ cô.

Trân trọng,

Lê Ngọc Điệp

STUDY STRATEGY (Chiến lược học tập)

Formal writing (Hình thức viết trang trọng)

Remember, we always write words out in full in formal writing, for example, I’d = I would.

(Hãy nhớ rằng, chúng ta luôn viết các từ ở dạng đầy đủ trong văn bản trang trọng, ví dụ: I’d = I would.)

2. Read the letter again. Put topics a-d in the order they appear in the text.

(Đọc lại lá thư. Đặt các chủ đề theo thứ tự chúng xuất hiện trong văn bản.)

a. reasons for interest in the programme (lý do quan tâm đến chương trình)

b. polite request and practical details (yêu cầu lịch sự và chi tiết thực tế)

c. purpose of letter (mục đích của lá thư)

d. personality and relevant experience (tính cách và kinh nghiệm liên quan)

3. Find and complete the Key Phrases.

(Tìm và hoàn thành các cụm từ chính.)

KEY PHRASES (Cụm từ chính)

Writing a formal letter (Viết một lá thư trang trọng)

Dear (1) _____,

I am writing for (2) _____

I would be grateful if you could (3) _____

I look forward to (4) _____

Yours sincerely, (5) _____

Language point: Linkers (Ngôn ngữ: Từ nối)

4. Study the blue words in the letter. Then complete the sentences with the words.

(Nghiên cứu các từ màu xanh trong thư. Sau đó hoàn thành câu với các từ.)

1. I join an online course _____ I want to upgrade my knowledge.

2. Tourism management is an interesting field of study, _____ it is quite difficult.

3. He studied hard _____ he could achieve his ambitions.

4. I love meeting people, _____ it would be great to work in tourism.

5. USE IT! (Thực hành!)

Follow the steps in the Writing Guide. (Thực hiện theo các bước trong phần Hướng dẫn viết.)

WRITING GUIDE (Hướng dẫn viết)

A. TASK (Nhiệm vụ)

Write a letter (100-120 words) requesting information about a volunteer programme.

(Viết một lá thư (100-120 từ) yêu cầu thông tin về một chương trình tình nguyện.)

B. THINK AND PLAN (Suy nghĩ và lên kế hoạch)

Make notes on the following topics: (Hãy ghi chú về các chủ đề sau)

- What programme are you interested in? (Bạn quan tâm tới chương trình nào?)

- What type of person are you? (Bạn thuộc mẫu người nào?)

- Why are you suitable for the programme? (Tại sao bạn phù hợp với chương trình này?)

- What are your plans and ambitions? (Kế hoạch và hoài bão của bạn là gì?)

C. WRITE (Viết)

Paragraph 1: Who you are and the purpose of your letter

(Đoạn 1: Bạn là ai và mục đích lá thư của bạn)

Paragraph 2: The reasons for your interest in the programme

(Đoạn 2: Lý do bạn quan tâm đến chương trình)

Paragraph 3: Personality and relevant experience

(Đoạn 3: Tính cách và kinh nghiệm liên quan)

Paragraph 4: Practical details and final request

(Đoạn 4: Chi tiết thực tế và yêu cầu cuối cùng)

D. CHECK (Kiểm tra)

- relative clauses (câu mệnh đề quan hệ)

- linkers (từ nối)

1. Find eight more words or phrases for types of people in the wordsearch.

(Tìm thêm tám từ hoặc cụm từ cho các loại người trong trò chơi tìm kiếm từ.)

Which type of person from the wordsearch ...

1. likes animals and plants?

2. sits and watches TV a lot?

2. Choose the correct words.

(Chọn từ đúng.)

'Do you usually follow rules?' 'Yes, I'm definitely a conformist.'

1. You love talking to people at parties. You're an introvert / optimist / extrovert.

2. Deniz hates rules and always fights against things. He's a follower / rebel / pessimist.

3. Natalie doesn't like being in groups or crowds. She's a loner / realist / team player.

4. Sasha likes telling people what to do. He's more of a leader / follower / dreamer.

5. I don't like fantasy stories or science fiction. I'm a bit of a follower / leader / realist.

6. Daisy has lots of ideas, but they're not practical! She's a conformist / dreamer / nature lover.

3. Complete the personality descriptions with words and phrases from exercise 1.

(Hoàn thành phần mô tả tính cách bằng các từ và cụm từ ở bài tập 1.)

Sophie

My cousin Joshua and I were born on the same day, but we have very different personalities! I'm shy and, to be honest, I'm a bit of an introvert, but Joshua isn't - he's a real (1) _____. He's good in groups because he's a(n) (2) _____. But he often worries about the future so he tends to be a(n) (3) _____. I'm usually positive about the future - I'm more of a(n) (4) _____.

Joshua

Sophie and I have been friends since we were born! She's shy, it's true, but she always does the right thing. I always listen to her advice. She's definitely the (5) _____ in our friendship and I'm the (6) _____. Sophie loves being outdoors in the countryside - she's a(n) (7) _____. But I'm the opposite, you'll usually find me on the sofa - I'm a(n) (8) _____!

4. Answer the questions using some of the words on this page. Give reasons or examples.

(Trả lời các câu hỏi bằng một số từ trên trang này. Đưa ra lý do hoặc ví dụ.)

Do you prefer to be on your own or in a group?

I prefer to be in a group of friends most of the time. I'm more of a team player than a loner.

1. What type of person are you?

(Bạn là người như thế nào?)

______________________________________________________________________

2. Has your personality changed over time?

(Tính cách của bạn có thay đổi theo thời gian không?)

______________________________________________________________________

3. What type of person is your best friend?

(Bạn thân của bạn là người như thế nào?)

______________________________________________________________________

4. Who is your favourite celebrity? What type of personality do you think he / she has?

(Người nổi tiếng mà bạn yêu thích là ai? Bạn nghĩ người đó có tính cách như thế nào?)

______________________________________________________________________

1. Complete the table with the words.

(Hoàn thành bảng với các từ sau.)

2. Complete the questions with pronouns and then write R (reflexive) or E (emphatic).

(Hoàn thành các câu hỏi bằng đại từ và sau đó viết R (phản thân) hoặc E (nhấn mạnh).)

This poem is great! Did you write it yourself? E

1. Shall we design the website _____selves?

2. Would you call _____self an extrovert?

3. Did you two paint this room _____selves?

4. How does Victoria see _____self? Does she think that she's a leader or a follower?

5. Shall I talk to the teacher _____self or will you talk to her?

6. Did Onur hurt _____self playing basketball?

7. Are your friends going to introduce _____selves to everybody?

8. Can that cat open the window _____self?

3. Complete the dialogue with the pronouns in the box.

(Hoàn thành đoạn hội thoại với các đại từ trong khung.)

Ben - Hey! Nice bike! Did you buy it yourself?

Leo - Hey. No, I didn't. My brother gave it to me. He built (1) _____ a racing bike last year and he didn't need this bike any more.

Ben - Wow! Your family is so clever. You always make things (2) _____! Where have you been today?

Leo - I took Andy and Rose for a bike ride up the mountains. They enjoyed (3) _____.

Ben - Cool. Did you go a long way?

Leo - Yeah, about twenty km, and then we found (4) _____ near an old castle. But on the way home, Rose fell off her bike. She hurt (5) _____ a bit and her bike was broken.

Ben - Oh no! What did you do?

Leo - She was fine in the end. I repaired the bike (6) _____. You should join us next time!

4. Answer the questions using complete sentences.

(Trả lời các câu hỏi bằng câu hoàn chỉnh.)

When was the last time that you really enjoyed yourself? I really enjoyed myself at a huge concert in Liverpool with all my friends last month.

(Lần cuối cùng bạn thực sự tận hưởng bản thân là khi nào? Tôi thực sự tận hưởng bản thân tại một buổi hòa nhạc lớn ở Liverpool với tất cả bạn bè của tôi vào tháng trước.)

1. Has anyone you know ever taught himself / herself to play an instrument or a sport?

(Có ai bạn biết đã từng tự học chơi một nhạc cụ hoặc một môn thể thao không?)

_____________________________________________________________________

2. Would you describe yourself as an optimist or a pessimist? Why?

(Bạn sẽ mô tả mình là người lạc quan hay bi quan? Tại sao?)

_____________________________________________________________________

3. Have you and your friends ever made something yourselves?

(Bạn và bạn bè của bạn đã bao giờ tự làm ra thứ gì đó chưa?)

_____________________________________________________________________

1. Choose the correct words.

(Chọn từ đúng.)

Do you want the challenging of climbing Ben Nevis in Scotland? It's 1,345 metres high.

1. Mark liked volunteering. He thought it was a very rewarding / reward thing to do.

2. Jana and Eva are interested in the mountain trek. They're very adventurous / adventure.

3. If you like responsible / responsibility, you can be a group leader at the summer camp.

4. If you want to sociable / socialise with other teenagers, this is the programme for you.

5. You can become more independent / independence by learning to read maps.

6. You get up at 6 a.m. to help cook breakfast, so you need to be easy-going / hard-working.

2. Complete the blog post with the words.

(Hoàn thành bài đăng trên blog bằng các từ sau.)

I've just completed a brilliant 'Creative technologies' course. If, like me, you want to gain more confidence in your design skills, then this could be for you.

On this course, you work with new technology to design things. It isn't easy - every day is (1) _____! You sometimes work alone so you can develop your (2) _____. For example, I created a new app myself and it took a week to make! Of course, the big (3) _____ was using it at the end of the week.

You also need to work in groups a lot of the time. So it really helps if you're friendly and (4) _____, but also relaxed and (5) _____. I'd say that one of the major (6) _____ of this course is getting the chance to make a lot of new friends with similar interests.

3. Listen to the radio programme and write true or false.

(Nghe chương trình phát thanh và viết đúng hoặc sai.)

There are three people talking on the radio programme. false

1. The first person to speak is the presenter. _____

2. He interviews four students. _____

3. Marie Bell works in motorsports. _____

4. The students talk about work experience. _____

5. The students give some advice. _____

6. The last people to speak are the students. _____

4. Complete the sentences with adjectives from the radio programme. Listen again and check your answers.

(Hoàn thành các câu với tính từ từ chương trình phát thanh. Nghe lại và kiểm tra câu trả lời của bạn.)

Marie Bell is a person who's responsible forwork experience in the area.

1. Emma thought the course was a _____ experience, but _____, too.

2. Being good at maths is _____ if you want a place on the course.

3. All the students on the course have to be _____ with numbers.

4. The programme isn't for couch potatoes. You need to be _____.

5. One thing Chris liked about the programme was that it was a very _____ experience.

5. What would be your ideal work experience? Write a short paragraph using some of the words on this page. Use an idea from the box or one of your own.

(Kinh nghiệm làm việc lý tưởng của bạn sẽ là gì? Viết một đoạn văn ngắn sử dụng một số từ trên trang này. Sử dụng một ý tưởng từ hộp hoặc một ý tưởng của riêng bạn.)

I'd like to do work experience at a zoo. I think that looking after animals would be very rewarding. Working with wild animals can be a challenge, but there would be many benefits. I'd become more confident ...

(Tôi muốn làm việc thực tế tại sở thú. Tôi nghĩ rằng việc chăm sóc động vật sẽ rất bổ ích. Làm việc với động vật hoang dã có thể là một thách thức, nhưng sẽ có nhiều lợi ích. Tôi sẽ trở nên tự tin hơn ...)

1. Complete the table with the words.

(Hoàn thành bảng với các từ sau.)

Relative pronouns

2. Choose the correct words.

(Chọn từ đúng.)

Top ten holidays for teenagers

1 Scandinavian adventure – Norway

This is an unusual experience that is perfect for independent teenagers (1) which / who / whose are looking for something different. On most summer programmes, you have a campsite (2) where / which / that you sleep every night. But on this holiday, you'll walk and cycle across Norway. So you need to be someone (3) which / whose / who's into exercise! The expedition is great for nature lovers because it covers beautiful forests (4) that / where / who you see amazing plants and birds.

It's a programme (5) which / who / where started in 1987 and the leader is Karl Olsen, (6) who's / whose / who father created the very first expedition. So he has lots of experience (7) who / whose / that will help you! This unique expedition is challenging, but it's a very rewarding trip (8) which / where / who you'll remember for the rest of your life!

3. Read the sentences and identify which ones are defining (D) and which are non-defining (ND) relative clauses.

(Đọc các câu và xác định câu nào là mệnh đề quan hệ xác định (D) và câu nào là mệnh đề quan hệ không xác định (ND).)

Is this the trip which you're really interested in?  D

1. That's the camp leader who I often sit next to. _____

2. Is Đà Nang the place where Hoa moved to? _____

3. Mrs Johnson, whose son is a famous actor, is hosting a charity event next week. _____

4. Sailing is the thing which I'm very afraid of. _____

5. The newcomer, who just joined our class, is quite shy. _____

4. Underline and correct the mistakes.

(Gạch chân và sửa lỗi sai.)

Do you know the man who's son is an activity leader? whose

1. Marie Curie that made remarkable discoveries in the field of radioactivity, was a pioneering scientist.

2. If you're a teenager who's interests are sailing and surfing, you'll enjoy the course.

3. Yesterday I met my new boss, that was very nice.

4. Mr Fielding is a teacher whose went on the school expedition last year.

5. February when is my favourite month, lasts 29 days this year.

5. Complete the sentences using the relative pronouns who, which, whose and where and your own ideas.

Margarita is someone who's very adventurous and confident at sports.

1. Climbing is an activity ________________________________________

2. My best friend is someone _____________________________________

3. Victoria Beckham is a celebrity _________________________________

4. A summer camp is a place ______________________________________

1. Read and listen to the profile. Match paragraphs A-F with titles 1-6.

(Đọc và nghe hồ sơ. Ghép các đoạn văn A-F với các tiêu đề từ 1-6.)

1. Training to be the best C

2. What's she really like? _____

3. Special achievements _____

4. Our verdict _____

5. About Ashima _____

6. Her sport _____

Profile

A - Ashima Shiraishi is a teenage rock climber from New York. She's one of the best young climbers of all time and she's already broken many records.

B - Shiraishi is an expert in bouldering, a type of rock climbing without ropes which involves climbing over boulders - very large rocks. You need to use special climbing shoes for the sport and it isn't for everyone because you can easily hurt yourself if you fall.

C - You don't become a talented climber like Shiraishi overnight. She first started teaching herself to rock climb in Central Park, New York, at the age of six. Her Japanese parents understood that their daughter was unusual and definitely not one of life's followers. So they organised special climbing lessons for her themselves and watched her become better and better.

D - Climbers might seem like loners, but Shiraishi has a lot of friends at school. Journalists sometimes think she's an introvert because she gives short answers to their questions. However, she's an extrovert on social media where she chats with friends and followers.

E - Shiraishi is the youngest person ever to climb some of the most difficult types of boulders in the world. She recently spent her school holidays climbing some dangerous rocks in Santa Linya in north-east Spain, where she became the first female of any age to complete the routes.

F - Teenagers like Shiraishi don't come along often - only once in a blue moon. In 2015, she was chosen by Time magazine as one of the top teenagers of the year. We're certain to see more of Shiraishi. She's already at the top of her game, but can she go any higher?

Tạm dịch:

Hồ sơ

A - Ashima Shiraishi là một thiếu nữ leo núi đến từ New York. Cô là một trong những người leo núi trẻ tuổi giỏi nhất mọi thời đại và đã phá vỡ nhiều kỷ lục.

B - Shiraishi là một chuyên gia về bouldering, một loại hình leo núi không cần dây thừng, bao gồm việc trèo qua những tảng đá rất lớn. Bạn cần sử dụng giày leo núi chuyên dụng cho môn thể thao này và nó không dành cho tất cả mọi người vì bạn có thể dễ dàng bị thương nếu ngã.

C - Bạn không thể trở thành một người leo núi tài năng như Shiraishi chỉ sau một đêm. Cô bắt đầu tự học leo núi ở Công viên Trung tâm, New York, khi mới sáu tuổi. Bố mẹ người Nhật của cô hiểu rằng con gái họ không bình thường và chắc chắn không phải là một trong những người theo đuổi cuộc sống. Vì vậy, họ đã tự tổ chức các bài học leo núi đặc biệt cho cô và chứng kiến cô ngày càng giỏi hơn.

D - Những người leo núi có vẻ như là những người cô đơn, nhưng Shiraishi có rất nhiều bạn ở trường. Các nhà báo đôi khi nghĩ rằng cô là người hướng nội vì cô trả lời ngắn gọn cho các câu hỏi của họ. Tuy nhiên, cô là người hướng ngoại trên mạng xã hội, nơi cô trò chuyện với bạn bè và những người theo dõi.

E - Shiraishi là người trẻ tuổi nhất từng leo một số loại tảng đá khó nhất trên thế giới. Gần đây, cô đã dành kỳ nghỉ học của mình để leo một số tảng đá nguy hiểm ở Santa Linya ở đông bắc Tây Ban Nha, nơi cô trở thành người phụ nữ đầu tiên ở mọi lứa tuổi hoàn thành các tuyến đường.

F - Những thiếu niên như Shiraishi không thường xuyên xuất hiện – rất hiếm. Năm 2015, tạp chí Time đã chọn cô là một trong những thiếu niên hàng đầu của năm. Chúng ta chắc chắn sẽ thấy nhiều hơn về Shiraishi. Cô ấy đã ở đỉnh cao của trò chơi của mình, nhưng cô ấy có thể tiến xa hơn nữa không?

2. Which of ideas 1-6 can you find in the profile? In which paragraph are they?

(Bạn có thể tìm thấy ý tưởng nào từ 1 đến 6 trong hồ sơ? Chúng nằm ở đoạn nào?)

Bouldering is the name of a special type of climbing that doesn't use ropes B

1. Learning to climb is easy. _____

2. Bouldering isn't an activity that suits everybody. _____

3. Bouldering is popular with children. _____

4. You can't become a good climber quickly. _____

5. Young people like Shiraishi are rare. _____

6. Climbers tend to be sociable. _____

3. Answer the questions. Write complete sentences.

(Trả lời các câu hỏi. Viết câu hoàn chỉnh.)

What type of clothing is used for bouldering?

(Loại quần áo nào được sử dụng để bouldering?)

Special climbing shoes are used.

(Giày leo núi đặc biệt được sử dụng.)

1. How and when did Shiraishi first learn to climb?

(Shiraishi học leo núi lần đầu tiên như thế nào và khi nào?)

______________________________________________________________

2. What do some journalists think when they interview Shiraishi? Why?

(Một số nhà báo nghĩ gì khi phỏng vấn Shiraishi? Tại sao?)

______________________________________________________________

3. What did Shiraishi achieve in Santa Linya?

(Shiraishi đã đạt được những gì ở Santa Linya?)

______________________________________________________________

4. Which magazine did Shiraishi appear in? Why?

(Shiraishi đã xuất hiện trên tạp chí nào? Tại sao?)

______________________________________________________________

5. Why do you think the writer of the profile says that we will see more of Shiraishi?

(Theo bạn, tại sao người viết tiểu sử lại nói rằng chúng ta sẽ thấy nhiều hơn về Shiraishi?)

______________________________________________________________

4. VOCABULARY PLUS

Match idioms 1-6 with meanings a-f.

(Ghép các thành ngữ từ 1-6 với nghĩa từ a-f.)

1. You're at the top of your game. b

2. Throw in the towel. _____

3. Give it your best shot. _____

4. The ball is in your court. _____

5. Come along once in a blue moon. _____

6. Live on the edge. _____

a. Try as hard as you can.

b. You're the best that you can be.

c. Be involved in dangerous activities.

d. Not happen very often.

e. Give up and stop doing something.

f. The next decision is your responsibility.

1. Match 1-6 with a-f.

(Ghép 1-6 với a-f.)

1. I'd like to work in engineering one day d

2. I'm keen to get some experience working on the information desk _____

3. I consider myself a confident person, _____

4. I'd be grateful for extra information _____

5. I currently attend science club _____

6. I am at school at the moment, _____

a. but I listen to other people's ideas, too.

b. so that I can learn to help visitors.

c. because I like working on team projects.

d. so it would be useful to try new technology.

e. but I am available in the summer holidays.

f. so that I can learn more about the role.

2. Complete the paragraphs from a formal letter with the words.

(Hoàn thành các đoạn văn trong một bức thư trang trọng bằng các từ sau.)

The volunteer programme at the modern art gallery interests me because I am keen on art and design. I am going to study art and IT next year (1) _____ I can become a graphic designer, (2) _____ it would be very rewarding for me to have some work experience at a gallery.

I am an independent person, (3) _____ I also consider myself to be a team player. I am also very hard-working (4) _____ I would be a good team member.

I would be grateful if you could send me more information (5) _____ I am very interested in the programme. I am about to go on an exchange visit, (6) _____ I will be available from the third week of June.

3. Replace the bold words in the formal letter with the phrases.

(Thay thế các từ in đậm trong thư trang trọng bằng các cụm từ.)

Position: Volunteer at Surrey Nature Reserve

6h June

Dear Ms Kemp,

I am a fifteen-year-old student in Year 9. I'm writing to ask for more information about the volunteer programme at Surrey Nature Reserve, which was advertised on 28^th May.

This programme (1) is very interesting to me because I am a nature lover, and (2) I'd really like to work with professionals at the reserve. I intend to become a nature conservationist one day, so it would be very rewarding to have experience in this area.

I am a hard-working and responsible person, so (3) I think that I could be a helpful member of the team. (4) I see myself as a confident person, too. For example, I currently volunteer on the reception desk at a wildlife visitor centre at weekends and I reallyenjoy it.

(5) I'd appreciate it if you could send me more information. I am about to go on a school trip to Berlin, but I will be available from 18^th June.

I (6) hope to hear from you.

Yours sincerely,

Farrah Ahmed

request further

1. ____________

2. ____________

3. ____________

4. ____________

5. ____________

6. ____________

4. Write a formal letter for a volunteer role at a science or technology museum. It involves working on the information desk and showing visitors around. Use the letter in exercise 3 to help you and make notes using the grid below.

(Viết một lá thư trang trọng xin làm tình nguyện viên tại một bảo tàng khoa học hoặc công nghệ. Bao gồm làm việc tại quầy thông tin và hướng dẫn du khách tham quan. Sử dụng lá thư trong bài tập 3 để giúp bạn và ghi chú bằng cách sử dụng lưới bên dưới.)