3+ Dẫn chứng về Bệnh thành tích hay nhất

Bệnh thành tích là xu hướng chạy theo những con số, danh hiệu, hoặc kết quả trên giấy tờ mà bỏ qua chất lượng thực sự, mục tiêu cốt lõi, hoặc giá trị bền vững. Nó thể hiện sự ám ảnh với việc đạt được thành công bề ngoài để được khen thưởng, công nhận thay vì tập trung vào sự phát triển và hoàn thiện đích thực.

• Biểu hiện: Trong nhiều năm qua, không ít trường học báo cáo tỷ lệ học sinh khá, giỏi rất cao, thậm chí cả ở những vùng khó khăn. Biểu hiện rõ nhất là việc giáo viên đôi khi "nới lỏng" trong chấm điểm, bỏ qua các lỗi nhỏ, hoặc tạo điều kiện cho học sinh đạt điểm cao bằng cách cho làm lại bài, "gợi ý" đáp án trong các bài kiểm tra nội bộ.
• Kết quả: Tạo ra một thế hệ học sinh có điểm số cao nhưng năng lực thực chất lại yếu kém, không đủ khả năng đáp ứng yêu cầu của các kỳ thi quan trọng hơn hoặc môi trường làm việc sau này. Niềm tin của xã hội vào chất lượng giáo dục cũng bị suy giảm nghiêm trọng.

• Biểu hiện: Phong trào xây dựng Nông thôn mới là chủ trương lớn, nhưng ở một số địa phương lại bị biến tướng thành chạy theo thành tích. Biểu hiện là việc các xã, huyện dồn sức huy động vốn, thậm chí vay nợ lớn để xây dựng các công trình bề thế như nhà văn hoá, đường làng bê tông hoá, nhưng lại bỏ qua các tiêu chí quan trọng về phát triển kinh tế, nâng cao thu nhập bền vững cho người dân. Nhiều công trình xây xong không phát huy hiệu quả, gây lãng phí. 
• Kết quả: Hậu quả là người dân phải gánh chịu các khoản nợ công, cơ sở hạ tầng được đầu tư nhưng không đồng bộ với sự phát triển đời sống, kinh tế, khiến bộ mặt nông thôn chỉ "đẹp" trên hình thức mà không bền vững.

• Biểu hiện: Trong một số giải đấu thể thao trẻ, đã từng xảy ra tình trạng các địa phương, đơn vị khai man tuổi của vận động viên. Biểu hiện cụ thể là việc hồ sơ, giấy tờ tuỳ thân của vận động viên bị làm giả hoặc điều chỉnh để họ có thể thi đấu ở các hạng tuổi thấp hơn so với tuổi thật, nhằm tạo lợi thế về thể lực và kinh nghiệm thi đấu. 
• Kết quả: Hậu quả của hành vi này là làm méo mó kết quả thi đấu, mất đi tính công bằng, trung thực trong thể thao. Nó cũng làm thui chột cơ hội của những vận động viên trẻ có tài năng thực sự nhưng tuân thủ đúng quy định, đồng thời tạo ra một tiền lệ xấu, ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững của thể thao nước nhà.

Em nhận thấy bản thân đôi khi cũng bị cuốn vào bệnh thành tích khi chỉ cố gắng học thuộc lòng các công thức, định nghĩa để đạt điểm cao trong bài kiểm tra, thay vì dành thời gian tìm hiểu sâu, thực sự hiểu bản chất vấn đề. Kết quả là sau đó em nhanh chóng quên kiến thức và không thể áp dụng được vào thực tế.

Trước đây, em thường nhìn vào bảng thành tích hay số lượng giấy khen của một bạn nào đó và nghĩ rằng bạn ấy chắc chắn là người giỏi nhất, đáng ngưỡng mộ nhất. Tuy nhiên, qua thời gian tiếp xúc và làm việc nhóm, em nhận ra có những bạn tuy điểm số không quá cao, nhưng lại cực kỳ giỏi trong việc giải quyết vấn đề thực tế, có kỹ năng giao tiếp tốt, hoặc luôn sẵn lòng giúp đỡ người khác. Điều này giúp em hiểu rằng giá trị của một người không chỉ nằm ở những con số hay danh hiệu bề ngoài mà còn ở năng lực thực chất và những phẩm chất tốt đẹp.