Đề bài

Mục đích của con cáo là muốn được “cảm hóa”, đúng hay sai?

Đúng
Sai
Đáp án
Đúng
Sai
Phương pháp giải :

Em xem lại mục đích của con cáo.

Lời giải chi tiết :

Mục đích của con cáo: Muốn được hoàng tử bé "cảm hóa".

Các bài tập cùng chuyên đề

Bài 1 :

Ê-xu-pe-ri là nhà văn của nước nào?

Xem lời giải >>
Bài 2 :

Ê-xu-pe-ri sinh ra trong một gia đình như thế nào?

Xem lời giải >>
Bài 3 :

Ngoài viết văn, Ê-xu-pe-ri còn làm công việc gì khác?

Xem lời giải >>
Bài 4 :

Tác phẩm nào dưới đây không phải sáng tác của Ê-xu-pe-ri?

Xem lời giải >>
Bài 5 :

Ê-xu-pe-ri được biết đến nhiều nhất với kiệt tác nào dưới đây?

Xem lời giải >>
Bài 6 :

Tác phẩm Hoàng tử bé của Ê-xu-pe-ri thuộc thể loại nào?

Xem lời giải >>
Bài 7 :

Ê-xu-pe-ri sáng tác nhiều nhất ở đề tài nào?

Xem lời giải >>
Bài 8 :

Tác phẩm Nếu cậu muốn có một người bạn của tác giả nào?

Xem lời giải >>
Bài 9 :

Tác phẩm Nếu cậu muốn có một người bạn trích từ tác phẩm nào của Ê-xu-pe-ri?

Xem lời giải >>
Bài 10 :

Tác phẩm Nếu cậu muốn có một người bạn của Ê-xu-pe-ri thuộc thể loại nào?

Xem lời giải >>
Bài 11 :

Phương thức biểu đạt chính của tác phẩm Nếu cậu muốn có một người bạn là phương thức nào?

Xem lời giải >>
Bài 12 :

Tác phẩm Hoàng tử bé của Ê-xu-pe-ri bao gồm bao nhiêu chương?

Xem lời giải >>
Bài 13 :

Tác phẩm Nếu cậu muốn có một người bạn trích từ chương nào của tiểu thuyết Hoàng tử bé?

Xem lời giải >>
Bài 14 :

Đoạn trích Nếu cậu muốn có một người bạn kể về cuộc gặp gỡ giữa hoàng tử bé và con cáo ở đâu?

Xem lời giải >>
Bài 15 :

Giá trị nội dung của tác phẩm Nếu cậu muốn có một người bạn là gì?

Xem lời giải >>
Bài 16 :

Đoạn trích trong văn bản gồm những nhân vật nào?

Xem lời giải >>
Bài 17 :

 Hoàng từ bé đến từ đâu?

Xem lời giải >>
Bài 18 :

Từ “cảm hóa” trong văn bản Nếu cậu muốn có một người bạn được hiểu là?

Xem lời giải >>
Bài 19 :

Theo văn bản, hoàng tử bé được “cảm hóa” bởi cái gì?

Xem lời giải >>
Bài 20 :

Nghệ thuật mà tác giả sử dụng khi miêu tả con cáo trong văn bản Nếu cậu muốn có một người bạn là gì?

Xem lời giải >>