3. Read the letter again. Complete the questions with how many, what, when, where, who or why. Then answer them.

(Đọc lại bức thư. Hoàn thành các câu hỏi với how many, what, when, where, who hoặc why. Sau đó trả lời chúng.)

1. _____ are the students from?

2. _____ are they interested in the series?

3. _____ are they going to start the project?

4. _____ is their science teacher?

5. _____ are they going to look at in particular?

6. _____ questions do they ask?

In a science club

(Trong câu lạc bộ khoa học)

1. Listen and read.

(Nghe và đọc.)

President: Hi, welcome to our science club. Our topic today is planet Earth. Our guest is Mr An, an earth scientist.

Mr An: Hi everybody. Pleased to meet you. I'm looking forward to answering your questions about our planet.

Lan: Mr An, where's Earth in the Solar System?

Mr An: There are eight planets in the Solar System, and Earth is the third from the Sun, after Mercury and Venus. It's also the fifth largest in our system.

Nick: Is it also called the Blue Planet?

Mr An: Right From the outer space it looks blue because water covers more than 70 per cent of it.

Lan: Is it the only planet that has liquid water?

Mr An: Exactly Without it, there wouldn't be living things, like humans, or the flora and fauna of your habitat.

Nick: How about the role of air, light, and heat? How do they affect Earth?

Mr An: Well, water bodies and landforms which are main areas on Earth, together with air, light, and heat, provide essential habitats for plants and animals.

Nick: It's fascinating to observe and study these habitats.

Mr An: Yes. However, they are being destroyed by pollution. We should all help out to preserve them.

2. Read the conversation again and tick (✔) T (True) or F (False) for each sentence.

(Đọc lại đoạn hội thoại và đánh dấu (✔) T (Đúng) hoặc F (Sai) cho mỗi câu.)

Earth's habitats

(Môi trường sống của Trái Đất)

3. Read the short descriptions of various habitats and match them with their features.

(Đọc những mô tả ngắn gọn về các môi trường sống khác nhau và nối chúng với các đặc điểm của chúng.)

Polar habitats include the North Pole and the South Pole. These habitats are covered in ice and extremely cold and dry. Animals here include small fish, polar bears, penguins, leopard seals, etc.

Forest habitats include tropical forests, temperate forests, and boreal forests. They are considered the Earth's lungs because they produce oxygen. They also provide homes to bats, owls, deer, squirrels, foxes, lizards, etc.

Ocean habitats include the Pacific, Atlantic, Indian, Southern, and Arctic Oceans. They produce more than 50 per cent of Earth's oxygen and help adjust the climate. They provide living places for plants like sea grasses, microscopic algae, and fish, etc.

Grasslands include tropical and temperate ones. The main plants are grasses. They are crucial for grazing livestock. Grassland animals include giraffes, zebras, lions, elephants, etc.

Reading

1. Tick (✓) the things that show the roles of plants and animals.

(Đánh dấu (✓) những điều thể hiện vai trò của thực vật và động vật.)

1. providing sources of food

2. causing habitat loss

3. keeping the ecological balance

4. making Earth beautiful

3. Read the passage again and fill in the diagram.

(Đọc lại đoạn văn và điền vào sơ đồ.)

Reading

1. Read the article. Choose the best option A, B, C, or D.

(Đọc bài viết. Chọn phương án đúng nhất A, B, C hoặc D.)

Invasive species are the foreign plants or animals which come into a place and badly affect it. Invasive species can harm local living things and people's health.

In the 1970s, fish farmers brought silver carp into the United States with the hope to improve water quality in fish ponds. Many carp then escaped into the Mississippi River. They have gradually taken over the resources of paddlefish in the river. Their population have grown so rapidly that paddlefish don't have enough food and are dying out.

Water hyacinth, which is native to South America, came to Africa in the 1980s. At First, people planted it for its beautiful purple flowers. Since then, the plant has spread very quickly and covered Lake Victoria, the largest lake in Africa. Water hyacinth blocks the flow of lake water and creates homes for mosquitoes and insects.

Since invasive species cause many types of problems, there should be stricter laws to stop people from taking plants and animals to a new place.

1. What is the article mainly about?

A. Definition of invasive species.

B. Some troubles caused by invasive species.

C. How local environments affect new species.

D. The impact of invasive animals on local people.

2. How do silver carp affect paddlefish in the Mississippi River?

A. They eat paddlefish,

B. They become food for the paddlefish.

C. They use up most of the paddlefish's food.

D. They make the river water dirty.

3. People in Africa first used water hyacinth as a type of _______.

A. decorative plant

B. herb medicine

C. fish food

D. insect killer

4. Which of the following is true about water hyacinth in Lake Victoria?

A. It is poisonous to local people.

B. It feeds the paddlefish in the lake.

C. it helps clean up the lake water.

D. It allows mosquito populations to increase.

5. The text suggests preventing the spread of invasive species by _______.

A. introducing stricter laws

B. taking animals to a new place

C. raising people's awareness

D. growing new types of plants

6. Choose the correct words.

(Chọn từ đúng.)

In future, should drivers pay to take their cars into the centre of big cities in order to stop pollution? Well, it’s (1) true / truth / truly that scientists are concerned about increasing pollution levels in our cities and there’s (2) not / nothing / no doubt in my mind that this could be a big problem in the future. I (3) ’m believe / believe / belief that we all need to take this threat seriously because when you think (4) to / around / about it, air quality affects everybody. As (5) far / long / best as I can see, making drivers pay at busy times to go into city centres could help the problem.

(6) In / On / Of my opinion, it would reduce the amount of traffic and pollution. Of course, I can see (7) what / why / who some people think it’s a bad idea - nobody likes paying for things! If the government made drivers pay, I (8) doubted / doubts / doubt that it would be popular at first, but in the end, everybody would see the benefit of cleaner air.

Clean ENERGY

Burning oil, gas and coal makes 64% of the electricity we need. However, burning them releases dangerous chemicals which pollute the air. Also, they are non-renewable resources, so once we burn them all, there will be no more left to use. This means that we must find and use different types of energy which are renewable and don’t cause air (1) _______.

SUN

The amount of the sun’s energy that hits the Earth every hour is enough to power the world for a whole year. In sunny countries, solar panels - special pieces of metal - can change sunlight (2) _______ electricity. We can find solar panels on the rooftops or on solar farms.

WIND

Did you know that the largest wind turbine in the world is 280 metres tall? We can use the wind’s power by building wind farms in windy places. (3) _______ we do this, we can produce a lot of electricity. In the NOrth Sea, there are over 41 wind farms with 2,630 wind turbines.

WATER

Farmers were the first to build dams across rivers or lakes to bring water to their fields. Today, we can use dams for energy. We can make the water go through tunnels in the dam and use the power of water to (4) _______ electricity. This type of power can produce a lot of energy for a low cost.

1. Think: Look at the pictures, the title and the headings in the text. Think of three questions you would like to ask about clean energy. Read the text quickly and see if you can answer them.

(Hãy suy nghĩ: Nhìn vào các hình ảnh, tiêu đề và các tiêu đề trong văn bản. Hãy nghĩ đến ba câu hỏi bạn muốn hỏi về năng lượng sạch. Đọc nhanh văn bản và xem liệu bạn có thể trả lời chúng không.)

2. Read the text again. For question (1-4), choose the correct options (A, B, C or D). Listen and check.

1. A. pollute                            B. polluted                              C. pollution                                 D. pollutant

2. A. from                               B. to                                        C. in                                        D. into

3. A. If                                     B. Although                            C. However                                 D. Before

4. A. take                                B. create                                  C. get                                      D. bring

3. Read the text again and decide if the statements (1-4) are R (right), W (wrong) or DS (doesn’t say).

(Đọc lại văn bản và quyết định xem các câu (1-4) là R (đúng), W (sai) hay DS (không nói).)

2 Read the blog post quickly. Answer the questions.

(Đọc bài viết trên blog một cách nhanh chóng. Trả lời các câu hỏi.)
1 How much do elephants eat?

(Voi ăn bao nhiêu?)
2 How can animal waste help the zoo?

(Chất thải động vật có thể giúp sở thú như thế nào)

New power for the zoo

Elephant energy
Did you know that you can heat a building with animal waste? At school, I heard about a local zoo that had tried it, so I went to see for myself. When I got there, the zoo-keeper had just given the elephants some food. He told us that they’ve got huge appetites and can eat 100 kilos of fruit and vegetables every day! Over the previous week, he had collected a container of waste from all the plant-eating animals in the zoo. I hadn’t realised what a mountain of animal waste looked like!

The mixture of animal waste and water produces biogas. This goes into an engine that works on gas and produces electricity. So, had this idea really helped the zoo? Absolutely! Before they started using the waste, the zoo had found it difficult to control how much they spent on electricity. Now they can keep the animals warm and save money too!
(Sức mạnh mới cho sở thú

Năng lượng voi

Bạn có biết rằng bạn có thể sưởi ấm một tòa nhà bằng chất thải động vật? Ở trường, tôi nghe nói có một vườn thú địa phương đã thử nghiệm trò chơi này nên tôi đã tự mình đến xem. Khi tôi đến đó, người trông coi vườn thú vừa cho lũ voi ăn. Anh ấy nói với chúng tôi rằng chúng rất thèm ăn và có thể ăn 100 kg trái cây và rau quả mỗi ngày! Tuần trước, anh ấy đã thu gom một thùng rác thải từ tất cả các động vật ăn thực vật trong vườn thú. Tôi đã không nhận ra một núi phân động vật trông như thế nào!

Hỗn hợp chất thải động vật và nước tạo ra khí sinh học. Điều này đi vào một động cơ hoạt động bằng khí đốt và tạo ra điện. Vậy ý tưởng này có thực sự giúp ích cho sở thú không? Chắc chắn! Trước khi bắt đầu sử dụng rác thải, vườn thú gặp khó khăn trong việc kiểm soát số tiền họ chi cho điện. Bây giờ họ có thể giữ ấm cho động vật và tiết kiệm tiền!)

2 Look at the highlighted words in the article. Check your understanding. Use a dictionary if necessary.

(Nhìn vào những từ được đánh dấu trong bài viết. Kiểm tra sự hiểu biết của bạn. Sử dụng từ điển nếu cần thiết.)

3 2.04 Read the article quickly. Match headings a–c with paragraphs 1–3. Circle the key words that help you decide on the headings.

(Đọc bài viết một cách nhanh chóng. Nối các tiêu đề a–c với các đoạn 1–3. Khoanh tròn những từ khóa giúp bạn quyết định tiêu đề.)
a Love for nature

(Tình yêu dành cho thiên nhiên)
b The power of music

(Sức mạnh của âm nhạc)
c An outstanding speech

(Bài phát biểu xuất sắc)

1                                                   .
Xiuhtezcatl (roughly pronounced shoo-tez-cat) Martinez became known aroundthe world in 2015, when he gave a talk about climate change to the United Nations General Assembly in New York. It wasn’t his long hair and formal suit that got him noticed, but the fact that he started his talk in three different languages: English, Spanish and Nahuatl, the language of the Mexican Mashika or Aztec community.

(Xiuhtezcatl (phát âm gần giống là shoo-tez-cat) Martinez được cả thế giới biết đến vào năm 2015, khi anh có bài phát biểu về biến đổi khí hậu trước Đại hội đồng Liên Hợp Quốc ở New York. Điều khiến anh chú ý không phải là mái tóc dài và bộ vest lịch sự mà thực tế là anh bắt đầu bài nói chuyện của mình bằng ba ngôn ngữ khác nhau: tiếng Anh, tiếng Tây Ban Nha và tiếng Nahuatl, ngôn ngữ của cộng đồng Mashika Mexico hoặc Aztec.)
2                                                   .
His passion for the environment comes from the time that Xiuhtezcatl spent in the forest with his dad, where he felt he was ‘a big part of this world’. He shares this passion with his mom, who set up Earth Guardians, an organisation that educates young people and encourages them to protect the environment. However, it was after he’d watched a nature documentary that Xiuhtezcatl decided he could make a difference now.

(Niềm đam mê môi trường của anh bắt nguồn từ thời Xiuhtezcatl ở trong rừng với cha mình, nơi anh cảm thấy mình là 'một phần quan trọng của thế giới này'. Anh chia sẻ niềm đam mê này với mẹ mình, người đã thành lập Earth Guardians, một tổ chức giáo dục giới trẻ và khuyến khích họ bảo vệ môi trường. Tuy nhiên, sau khi xem một bộ phim tài liệu về thiên nhiên, Xiuhtezcatl mới quyết định bây giờ mình có thể tạo ra sự khác biệt.)
3                                                   .
After a rap performance at school with his younger brother, Xiuhtezcatl realised that their lyrics could make people wake up to the problems of pollution and waste. They both now perform at events and festivals around the world. His mom is happy her son is having ‘these amazing adventures’ but worries all this is taking up a lot of his time. Xiuhtezcatl admits it’s intense but is convinced he’s doing the right thing

(Sau màn trình diễn rap ở trường cùng em trai, Xiuhtezcatl nhận ra rằng lời bài hát của họ có thể khiến mọi người thức tỉnh trước vấn đề ô nhiễm và rác thải. Cả hai hiện đang biểu diễn tại các sự kiện và lễ hội trên khắp thế giới. Mẹ của anh ấy rất vui vì con trai mình đang có 'những cuộc phiêu lưu kỳ thú này' nhưng lo lắng rằng tất cả những điều này sẽ chiếm rất nhiều thời gian của anh ấy. Xiuhtezcatl thừa nhận việc này rất căng thẳng nhưng tin rằng mình đang làm điều đúng đắn.)

4 Read the article again. Choose the correct answers.

(Đọc lại bài viết. Chọn những đáp án đúng.)

1 What surprised the people in the United Nations most about Xiuhtezcatl?

(Điều gì khiến mọi người trong Liên Hợp Quốc ngạc nhiên nhất về Xiuhtezcatl?)
a He was very young.

(Anh ấy còn rất trẻ.)
b His hairstyle and clothes were unusual.

(Kiểu tóc và quần áo của anh ấy thật khác thường.)
c He wasn’t like a normal teenager.

(Anh ấy không giống một thiếu niên bình thường.)
d He could speak several languages.

(Anh ấy có thể nói được nhiều ngôn ngữ.)
2 Xiuhtezcatl’s experience in the forest

(Trải nghiệm đi rừng của Xiuhtezcatl)
a taught him about the Mashika.

(đã dạy anh ấy về Mashika.)
b made him want to work outdoors.

(khiến anh ấy muốn làm việc ngoài trời.)
c showed him a connection to the world.

(cho anh ta thấy sự kết nối với thế giới.)
d helped him learn Nahuatl.

(đã giúp anh ấy học Nahuatl.)
3 How did the documentary change Xiuhtezcatl?

(Bộ phim tài liệu đã thay đổi Xiuhtezcatl như thế nào?)
a He wants to act to protect the environment.

(Anh ấy muốn hành động để bảo vệ môi trường.)
b He’ll learn more about Earth Guardians.

(Anh ấy sẽ tìm hiểu thêm về Người bảo vệ Trái đất.)
c He felt he was different from other young people.

(Anh cảm thấy mình khác biệt với những người trẻ khác.)
d He’ll join his mum’s organisation.

(Anh ấy sẽ tham gia tổ chức của mẹ anh ấy.)
4 How does Xiuhtezcatl feel about his life at the moment?

(Xiuhtezcatl cảm thấy thế nào về cuộc sống hiện tại của mình?)
a He’s not sure he wants to have these amazing adventures.

(Anh ấy không chắc mình muốn có những cuộc phiêu lưu kỳ thú này.)
b He accepts he’s busy, but hopes he can make a difference.

(Anh ấy chấp nhận mình bận rộn nhưng hy vọng mình có thể tạo ra sự khác biệt.)
c He’d like to have more time to perform at events and festivals.

(Anh muốn có nhiều thời gian hơn để biểu diễn ở các sự kiện, lễ hội.)
d He thinks working for the environment takes up too much time.

(Anh cho rằng làm việc vì môi trường tốn quá nhiều thời gian.)

2 Read the text and answer the question: What environmental issues is Phong concerned about?

(Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: Phong quan tâm đến vấn đề môi trường nào?)

Phong is deeply concerned about the environment. He feels that there are so many plastic bags in nearby landfills. However, he doesn't know what to do to protect the environment. He knows that recycling is important, but he's not sure how to properly sort his plastic waste. He also thinks he is overusing energy for his private transport. He wants to reduce his carbon footprint by using renewable energy sources, but he's not sure where to start. He sometimes feels unsure about which actions to take first. What he knows for sure is that it should be a shared responsibility.

(Phong quan tâm sâu sắc đến môi trường. Anh ấy cảm thấy có rất nhiều túi nhựa ở các bãi rác gần đó. Tuy nhiên, anh không biết phải làm gì để bảo vệ môi trường. Anh ấy biết rằng việc tái chế là quan trọng, nhưng anh ấy không chắc chắn về cách phân loại rác thải nhựa của mình một cách hợp lý. Anh ấy cũng cho rằng mình đang lạm dụng năng lượng cho phương tiện di chuyển cá nhân của mình. Anh ấy muốn giảm lượng khí thải carbon của mình bằng cách sử dụng các nguồn năng lượng tái tạo, nhưng anh ấy không biết bắt đầu từ đâu. Đôi khi anh ấy cảm thấy không chắc chắn về việc nên làm gì trước. Điều anh ấy biết chắc chắn là đó phải là trách nhiệm chung.)

Trúc Anh: What are you doing in your garage?

(Bạn đang làm gì trong gara của bạn?)
An: Actually, you guys can help me. I’m taking part in a Trash to Treasure competition. The idea is to make something new out of rubbish.

(Thực ra các bạn có thể giúp tôi. Tôi đang tham gia cuộc thi Thùng rác thành Kho báu. Ý tưởng là tạo ra thứ gì đó mới từ rác thải.)
Trúc Anh: I think that’s a great idea!

(Tôi nghĩ đó là một ý tưởng tuyệt vời!)

Phong: Really? I don’t agree. Isn’t rubbish just rubbish?

(Thật sự? Tôi không đồng ý. Rác không phải chỉ là rác thôi sao?)

Trúc Anh: That’s not always true.

(Điều đó không phải lúc nào cũng đúng.)     

An: Anyway, I want to make a chair out of these bottles. So, we need to cut the tops off the bottles and fit them inside each other. Like this. Then I think we should tie them together with some string.

(Dù sao đi nữa, tôi muốn làm một chiếc ghế từ những chiếc chai này. Vì vậy, chúng ta cần cắt phần ngọn của các chai và lắp chúng vào nhau. Như thế này. Sau đó tôi nghĩ chúng ta nên buộc chúng lại với nhau bằng một sợi dây nào đó.)

Bình: I’m not sure about that. I think the string will come loose.

(Tôi không chắc về điều đó. Tôi nghĩ sợi dây sẽ lỏng ra.)

An: Mmm … Maybe you’re right. I’ve got some strong sticky tape. OK, let’s get started!

(Ừm… Có lẽ bạn nói đúng. Tôi có một ít băng dính chắc chắn. Được rồi, hãy bắt đầu!)

1 2.07 Listen and answer the questions.

(Nghe và trả lời các câu hỏi.)
1 Why is An making a chair? What material is she using?

(Tại sao An lại làm một cái ghế? Cô ấy đang sử dụng vật liệu gì?)
2 Which friend thinks it isn’t a good idea? Why?

(Người bạn nào cho rằng đó không phải là một ý kiến hay? Tại sao?)
3 What else could you make from plastic bottles?
(Bạn có thể làm gì khác từ chai nhựa?)

2 Read the following paragraph. Which ideas are mentioned in Exercise 1? Which ideas are not mentioned?

(Đọc đoạn văn sau. Những ý tưởng nào được đề cập trong Bài tập 1? Những ý tưởng nào không được đề cập?)
Recycling plastic

(Tái chế nhựa)

Recycling plastic items is an important step towards reducing plastic waste. Initially, we can check our local recycling centres to find out which types of plastic are accepted in our area. The next step is to keep a separate bin for plastic items such as bottles and plates. It is vital to clean them before recycling to avoid contamination. Additionally, it is crucial that we can reuse these items to reduce waste. Next, families can also choose to use refillable water bottles each time we go out. Lastly, although single-use plastics are convenient to use, it is of utmost importance to avoid using them. By making small changes in our daily routines, we can contribute to limiting plastic waste and preserving our green planet.

(Tái chế các mặt hàng nhựa là một bước quan trọng để giảm thiểu rác thải nhựa. Ban đầu, chúng tôi có thể kiểm tra các trung tâm tái chế tại địa phương để tìm hiểu loại nhựa nào được chấp nhận trong khu vực của chúng tôi. Bước tiếp theo là dành một thùng riêng cho các đồ nhựa như chai, đĩa. Điều quan trọng là phải làm sạch chúng trước khi tái chế để tránh ô nhiễm. Ngoài ra, điều quan trọng là chúng ta có thể tái sử dụng những vật dụng này để giảm thiểu chất thải. Tiếp theo, các gia đình cũng có thể lựa chọn sử dụng bình nước có thể tái sử dụng mỗi khi ra ngoài. Cuối cùng, mặc dù đồ nhựa dùng một lần rất thuận tiện khi sử dụng nhưng điều quan trọng nhất là tránh sử dụng chúng. Bằng cách thực hiện những thay đổi nhỏ trong thói quen hàng ngày, chúng ta có thể góp phần hạn chế rác thải nhựa và bảo tồn hành tinh xanh của mình.)

5 6.03 Read the article. Choose the correct option. Listen and check.

(Đọc bài viết. Chọn phương án đúng. Nghe và kiểm tra.)

Did you know?
Mars is millions of kilometres 1away / far but actually, the distance between Mars and the Earth changes all the time – from over 50 to 401 2million / millions kilometres. For that reason, it’s difficult to calculate the 3long /length of time it takes to get there. The fastest 4satellite / spacecraft can travel at 58,000 kilometres 5per / the hour, so theoretically, we should get to Mars in thirty-nine days. However, this is not possible because the distance is never short for a long time. Also, you can’t travel in a straight line. So it 6takes / gets much longer! In 1969, Mariner 6 took 155 days to get to Mars, but Viking 2 took twice that time – 333 days!
(Bạn có biết không?

Sao Hỏa cách nhau hàng triệu …nhưng thực tế, khoảng cách giữa Sao Hỏa và Trái Đất luôn thay đổi – từ trên 50 đến 401….km. Vì lý do đó, thật khó để tính được 3dài/khoảng thời gian cần thiết để đến đó. Vệ tinh/tàu vũ trụ nhanh nhất có thể di chuyển với tốc độ 58.000 km …, vì vậy về mặt lý thuyết, chúng ta sẽ tới Sao Hỏa trong 39 ngày. Tuy nhiên, điều này là không thể vì khoảng cách không bao giờ ngắn trong thời gian dài. Ngoài ra, bạn không thể đi theo đường thẳng. Vì vậy, nó mất ….hơn nhiều! Năm 1969, Mariner 6 mất 155 ngày để tới Sao Hỏa, nhưng Viking 2 mất gấp đôi thời gian đó – 333 ngày!)

b. Use the information in 3a to talk about how to protect Earth’s plants and animals. Take turns to talk about each point.

(Sử dụng thông tin ở phần 3a để nói về cách bảo vệ thực vật và động vật trên Trái đất. Lần lượt nói về từng điểm.)

Example: (Ví dụ)

The first threat to plants and animals is habitat loss. To deal with this, we should stop cutting down trees, plant more trees, and build more nature reserves ...

(Mối đe dọa đầu tiên đối với thực vật và động vật là mất môi trường sống. Để giải quyết vấn đề này, chúng ta nên ngừng chặt cây, trồng thêm cây và xây dựng thêm các khu bảo tồn thiên nhiên ...)

1. Choose the correct answer A, B, C, or D to complete the passage.

(Chọn đáp án đúng A, B, C hoặc D để hoàn thành đoạn văn.)

Plants and animals play an important role in food chains. Plants are the primary (1) _____, and they feed wildlife and humans. Wildlife, such as insects, birds, and microbes, often (2) _____ on green plants. In turn, these types of (3) _____ become food for larger animals.

Plants and animals also impact the environment. Plants help keep the ecosystem in balance. They (4) _____ the air, water, and soil. Animals help the environment by carrying pollen from plants to plants, and by (5) _____ seeds. They also help (6) _____ harmful pests and other plant-eaters.

1. A. eaters                              B. consumers                          C. producers                                D. manufacturers

2. A. feed                                B. survive                                C. eat                                      D. spend

3. A. plant                               B. insect                                  C. wildlife                                   D. animal

4. A. change                            B. balance                               C. increase                                   D. produce

5. A. spraying                         B. spreading                            C. widening                                 D. increasing

6. A. kill                                  B. deal                                     C. solve                                     D. control

2. Read the passages and do the tasks that follow.

(Đọc các đoạn văn và thực hiện các nhiệm vụ theo sau.)

Landforms

The surface of Earth has different landforms, which differ in size and shape. They can be mountains, valleys, deserts, dunes, or plateaus.

Mountains are formed as a result of earthquakes, volcanic eruptions, and tectonic movements. Valleys, which can be V-shaped or U-shaped, are low-lying areas between mountains and hills. Deserts are dry areas which have very little rainfall and the daytime temperature is very high. Dunes are small hills made up of sand. They are created from the flow of the water. Plateaus are flat areas and highlands, which are separated from their surroundings.

Bodies of Water

Bodies of water include oceans, seas, lakes, rivers, streams, and glaciers. Water bodies form the largest habitats on Earth, providing huge living spaces for marine life.

There are five oceans and seven seas and these bodies of water are salty, but most rivers, streams, and lakes have fresh water.

Glaciers are the frozen bodies of water, which cover almost 10% of Earth’s land area, and are sources of fresh water on Earth.

Bodies of water on Earth also provide sources of water, food, medicines, and energy to humans. They help maintain biodiversity and play an important role in transportation.

Tạm dịch đoạn văn:

Địa hình

Bề mặt Trái đất có các địa hình khác nhau, khác nhau về kích thước và hình dạng. Chúng có thể là núi, thung lũng, sa mạc, cồn cát hoặc cao nguyên.

Núi được hình thành do động đất, núi lửa phun trào và chuyển động kiến tạo. Thung lũng có thể có hình chữ V hoặc hình chữ U, là vùng trũng giữa các ngọn núi và đồi. Sa mạc là vùng khô hạn, nơi lượng mưa rất ít và nhiệt độ ban ngày rất cao. Cồn cát là những ngọn đồi nhỏ được tạo thành từ cát. Chúng được tạo ra từ dòng chảy của nước. Cao nguyên là những vùng bằng phẳng và vùng đất cao, chúng nằm tách biệt với môi trường xung quanh.

Các vùng nước

Các vùng nước bao gồm đại dương, biển, hồ, sông, suối và sông băng. Các vùng nước tạo thành môi trường sống lớn nhất trên Trái đất, cung cấp không gian sống rộng lớn cho sinh vật biển.

Có năm đại dương và bảy biển và những vùng nước này đều mặn, nhưng hầu hết sông, suối và hồ đều có nước ngọt.

Sông băng là những khối nước đóng băng, chiếm gần 10% diện tích đất liền của Trái đất và là nguồn cung cấp nước ngọt trên Trái đất.

Các vùng nước trên Trái đất cũng cung cấp nguồn nước, thực phẩm, thuốc và năng lượng cho con người. Chúng giúp duy trì đa dạng sinh học và đóng một vai trò quan trọng trong giao thông vận tải.

a. Choose the correct answer A, B, C, or D.

(Chọn câu trả lời đúng A, B, C hoặc D.)

1. All of the following are landforms, EXCEPT _____.

A. valleys

C. glaciers

B. plateaus

D. dunes

2. The landforms _____.

A. are similar in shape and size

B. have the same shape but different sizes

C. are identical in both size and shape

D. are different in shape and size

3. Bodies of water include _____.

A. oceans and valleys

B. salty and fresh bodies of water

C. frozen bodies of water and dunes

D. plateaus and fresh bodies of water

4. Which of the following is NOT true about bodies of water?

A. They are a small but significant part of Earth’s habitats.

B. They are great sources of food and energy for humans.

C. They play an important role in supporting biodiversity.

D. They play a significant role in transportation of goods. 

b. Read the passages again and tick (✔) T (True) or F (False).

(Đọc lại đoạn văn và đánh dấu (✔) T (Đúng) hoặc F (Sai).)

1. Mountains are formed due to volcanic eruptions or tectonic movements.

2. Valleys can be V-shaped or U-shaped.

3. Plateaus are areas of flat and low-lying lands.

4. Earth has seven oceans and five seas.

5. Bodies of water provide Earth’s largest habitats for marine life.

3. Read the passage and do the tasks that follow.

(Đọc đoạn văn và thực hiện các nhiệm vụ theo sau.)

There are three major types of forests in the world, which are tropical forests, temperate forests, and boreal forests.

Tropical forests or rainforests are those that grow around the equator, spreading across the equator in Africa, Southeast Asia, and South America. They are home to orchids, vines, ferns and animals, such as monkeys, bats, jaguars and various types of insects, totaling hundreds of species of birds and butterflies and around a thousand plant species. Rainforests help regulate climate and provide us with everyday products and medicines.

Temperate forests can be found in North America, Europe, and Northeastern Asia. The temperatures here range from -30 to 30 degrees Celsius. They are home to oak and maple trees and animals like foxes, lions, eagles, and black bears. The areas have four different seasons with a very obvious winter. The leaves of trees in temperate forests change colour with seasonal change and fall during the winter.

Boreal forests are also called taiga. They can be found in Canada, Russia, and northern Japan. There are only two seasons in these areas, which are the very long, cold and dry winter, and the short, moist, and mild summer. The temperature is extremely low, between -50 to 30 degrees Celsius. Boreal forests are home to evergreen trees and various animals including wolves, foxes, hares, bears, and some others.

Tạm dịch đoạn văn:

Trên thế giới có ba loại rừng chính là rừng nhiệt đới, rừng ôn đới và rừng phương bắc.

Rừng nhiệt đới hay rừng mưa nhiệt đới là những khu rừng mọc quanh xích đạo, trải rộng khắp xích đạo ở Châu Phi, Đông Nam Á và Nam Mỹ. Chúng là nơi sinh sống của hoa lan, dây leo, dương xỉ và động vật như khỉ, dơi, báo đốm và nhiều loại côn trùng khác nhau, tổng cộng hàng trăm loài chim, bướm và khoảng một nghìn loài thực vật. Rừng nhiệt đới giúp điều hòa khí hậu và cung cấp cho chúng ta các sản phẩm và thuốc hàng ngày.

Rừng ôn đới có thể được tìm thấy ở Bắc Mỹ, Châu Âu và Đông Bắc Á. Nhiệt độ ở đây dao động từ -30 đến 30 độ C. Đây là nơi sinh sống của cây sồi, cây phong và các loài động vật như cáo, sư tử, đại bàng và gấu đen. Các khu vực có bốn mùa khác nhau với mùa đông rất rõ ràng. Lá cây ở rừng ôn đới thay đổi màu sắc theo mùa và rụng vào mùa đông.

Rừng phương bắc còn được gọi là taiga. Chúng có thể được tìm thấy ở Canada, Nga và miền bắc Nhật Bản. Ở những khu vực này chỉ có hai mùa, đó là mùa đông rất dài, lạnh và khô và mùa hè ngắn, ẩm ướt và ôn hòa. Nhiệt độ rất thấp, từ -50 đến 30 độ C. Rừng phương bắc là nơi sinh sống của cây thường xanh và nhiều loài động vật khác nhau bao gồm chó sói, cáo, thỏ rừng, gấu và một số loài khác.

a. Which is the best title of the passage?

(Cái nào là tiêu đề hay nhất của đoạn văn?)

A. The advantages of forests

B. The locations of the three types of forests

C. An introduction to the world’s forests

D. Ways to save the world forests

b. Read the passage again and complete the table below.

(Đọc lại đoạn văn và hoàn thành bảng dưới đây.)

2. Read the formal letter. What would the students like Professor Stewart to do?

(Đọc bức thư chính thức. Học sinh muốn Giáo sư Stewart làm gì?)

Dear Professor Stewart,

We are a group of students from Blackburn School in Lancashire. In our science lessons, we have been listening to your podcasts which are on the Science Today website - in particular, the Amazing Planets series. The series interests us because we are aiming to study astronomy or astrophysics at university.

We are going to start a project on Mars next month with our teacher, Ms Best. Our group is planning to focus on the exploration of this planet, and we would be very grateful if you could answer a couple of questions:

- If a spacecraft completed the long journey to Mars, where would be the best place for it to land?

- What would be the biggest challenge or threat to any human who tried to live on Mars?

We hope that you have time to answer our questions briefly! We look forward to hearing from you.

Yours sincerely,

David Reed, Maya Hussain and Sophia Romano

Tạm dịch:

Kính gửi Giáo sư Stewart,

Chúng tôi là một nhóm học sinh đến từ Trường Blackburn ở Lancashire. Trong các bài học khoa học, chúng tôi đã nghe các podcast của giáo sư trên trang web Science Today - đặc biệt là loạt bài Amazing Planets. Loạt bài này khiến chúng tôi quan tâm vì chúng tôi đang hướng đến việc học thiên văn học hoặc vật lý thiên văn tại trường đại học.

Chúng tôi sẽ bắt đầu một dự án về sao Hỏa vào tháng tới với giáo viên của mình, cô Best. Nhóm của chúng tôi đang có kế hoạch tập trung vào việc khám phá hành tinh này và chúng tôi sẽ rất biết ơn nếu giáo sư có thể trả lời một số câu hỏi:

- Nếu một tàu vũ trụ hoàn thành hành trình dài đến sao Hỏa, thì nơi nào sẽ là nơi tốt nhất để hạ cánh?

- Thách thức hoặc mối đe dọa lớn nhất đối với bất kỳ con người nào cố gắng sống trên sao Hỏa là gì?

Chúng tôi hy vọng giáo sư có thời gian trả lời ngắn gọn các câu hỏi của chúng tôi! Chúng tôi mong muốn được nghe từ giáo sư.

Trân trọng,

David Reed, Maya Hussain và Sophia Romano